小蜗牛找朋友教案

小蜗牛找朋友教案
教案主题：小蜗牛找朋友
年级水平：幼儿园/学前班
教学目标：
1. 认识小蜗牛及其生活环境；
2. 培养孩子们对友谊的理解与重视；
3. 提升孩子们的口语表达、合作与观察能力。

教材与资源：
1. 《小蜗牛找朋友》绘本；
2. 小蜗牛模型/图片；
3. 学生绘画纸、颜料、彩色笔等。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引导学生注意小蜗牛模型/图片，询问学生是否知道这是什么动物，并简要介绍小蜗牛的特征和生活环境。

- 激发学生对友谊的思考，提问“你们认识什么是朋友吗？朋友是怎样的？”
2. 呈现（10分钟）
- 准备好绘本《小蜗牛找朋友》，逐页向学生展示并讲述故事情节。

- 阅读后，提问学生小蜗牛在故事中遇到了什么问题？
3. 探究与讨论（15分钟）
- 引导学生思考并回答：小蜗牛为什么感到孤单？他有没有朋友？为什么？
- 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到过的类似孤单的情况。

- 鼓励学生讲述自己是如何解决孤单问题以及找到朋友的经验。

4. 合作活动（20分钟）
- 将学生分成小组，每个小组给予一张绘画纸和绘画材料。

- 每个小组根据故事中的情节，设计一副描绘小蜗牛找到朋友的合作作品。

- 学生通过合作讨论、绘画表达自己对友谊的理解和对小蜗牛寻找朋友过程的想象。

5. 分享与总结（10分钟）
- 每个小组展示他们的合作作品，并向全班分享自己的作品背后的理念。

- 与学生讨论合作作品中小蜗牛找到朋友的过程及重要性。

- 引导学生总结友谊的表现方式和建立友谊的重要性。

6. 结课（5分钟）
- 回顾今天的教学内容，提问学生课程中学到了什么？
- 鼓励学生表达对友谊的感悟，并进行班级共享。

教学延伸：
1. 继续引导学生思考及讨论友谊的真正意义，通过朋友之间的互助、支持和理解等方面加深对友谊的理解。

2. 将学生的绘画作品制作成一本小小的图画故事集，供同学分享与
阅读。

3. 组织户外探索活动，让学生观察并记录不同类型的动物如何寻找
朋友。

4. 设计小组游戏，激发学生之间的合作与互动，培养友谊意识。

通过以上教学步骤和延伸措施，学生将能够全面理解友谊的意义，
并能够通过观察、合作和分享等方式培养友谊。

同时，他们将增强口
语表达能力，提升观察、思考和合作能力。