美无处不在演讲稿7篇

美无处不在演讲稿7篇
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美无处不在演讲稿篇1
忠是对国家的职责，孝是对父母的职责，不虚度年华是对自我的职责。

严守法纪，尊敬师长样样都是我们分内应做的事。

在一个酷热的夏天，姥姥家来了许多客人，因为今日是姥姥60岁生日，所以要待客。

由于姥姥家离菜市场太远了，所以我们在去之前就要把菜买好。

然而就是在买菜的时候，一只受伤的流浪猫，让我明白了什么是职责。

我和妈妈来到市场时，我这个充满好奇心的孩子发现了在墙角，有一只流浪猫，它全身雪白，像个雪球似的，它的眼睛很漂亮，但美中不足的是它的腿受了伤，走起路来像一只一摇一摆的鸭子似的，我很想收养它，并不是因为它很漂亮而是因为它很坚强，它的坚强让我想起了那段封禁已久的记忆我伸出手摸了摸那只流浪猫，我本以为它会反抗、挣扎，它没有我想的那么倔强，相反它还很温顺。

我沉思了片刻，狠下心来准备起身。

它那哀伤的眼神告诉我：保护动物是人类的职责。

我的决心动摇了。

因为爸爸妈妈在我很小的时候就教我做什么事情都要有职责心。

随后，我对上它那漂亮的眸子，想要离开却又不忍心的下着只可怜又坚强的流浪猫。

看着它那哀伤的眼神，我感到一种从来都没有的感觉，也许这就是所谓的罪孽感吧！如果我不救它，
他以后该怎样。

也许，它以后还会遇到很多过路人，倘若每一个过路人都是抱着好奇的心态，这只流浪猫又会落得怎样的下场。

我不敢再想下去了。

此时，我的内心真的很复杂。

一边是厌恶动物的妈妈，一边是只可怜的流浪猫。

最终我做了一个艰难的决定。

我决定先让小猫见见妈妈再说，以后的路走一步看一步吧！
没过多久，就遇到刚买完菜的妈妈。

我对妈妈说：妈妈，我们养一只小猫好吗？妈妈想了想问：我们为什么要养猫呢？妈妈的话并没有证明态度，这使我增加了勇气，因为我明白在妈妈没有否认之前我还是有期望的。

我理直气壮的回答：第一我们家如果有老鼠能够交个这只小猫，第二这只小猫受伤了，它很可怜。

第三动物是人类的好朋友，我们帮忙它们应当是天经地义的事情，第四你们常说做什么事情都要有职责心，保护动物是我们的职责。

我的话让妈妈无话可说。

最终妈妈点头答应。

在去姥姥家的路上，公路上汽车那响亮的喇叭声，听起来就像一曲欢快而悠扬的小令。

两路旁的风景似乎也变得更加美丽了美无处不在演讲稿篇2
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是建成学校初中部七（1）班的易成玲。

今天我演讲的题目是《美无处不在》。

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

这是法国雕刻家罗丹曾经说过的一句话。

的确，我们的生活充满了美，
我们的世界充满了美。

在这个浮躁的时代，我们总是匆匆而过，美是什么呢？是高楼大厦，还是香车宝马。

不，不是！那只是外在的表象。

请静下心来，轻闭双眼，聆听心灵的声音，你会发现美无处不在。

它是一个善意的微笑；一个谅解的眼神；一个真诚的拥抱；一段亲密的友谊。

它的色彩是那么的绚丽；它的味道是那么的香甜；它的体温是那么的温暖。

它如清流入口，滋润我们的心田。

美，需要我们去发现的，只要你有一双会发现美的眼睛，你会发现，它就在我们生活中的每个角落。

同学间互帮互助是美的，是纯洁清澈、童真可爱之美。

回想往事，一切都仿佛在昨天。

我们从陌生到相识，从相识到熟悉；我们共同生活，共同进步；我们经历了风雨，收获过成功的喜悦；我们手拉手，心连心，一同走过那青涩的时代。

轻闭双眼，你们的笑脸，如初升的太阳，是那么的灿烂；你们的笑声，如百灵鸟清脆的鸣唱，是那样的优美！
老师的敦敦教导是美的，是无私奉献、厚德博学之美。

我们的每一份成长，是您辛勤灌溉的成果；是您心血的结晶。

您是我知识的授业者；您是我问题的解惑者。

在您的带领下，我们在知识的海洋中遨游，我们快速地汲取养分，茁壮成长。

您是我们人生道路的指引者，您总是耐心地教导着我们，您总是锲而不舍地鼓励着我们。

同时您也倾听着我们的烦恼；抚慰着我们的忧伤；分享着我们的快乐；指引着我们，向着光明，前进！老师，您那语重深长的话语，是那样的美，我将句句铭记于心，因为那是你倾注心血的乳汁。

父母那无私的爱是美的，是厚重、深邃、不求回报之美。

自我呱呱坠地起，我的生命便和你们连在一起。

你们尽一切的努力，呵护我、养育我、教导我。

你们总舍不得吃，是为了让我吃到最好的；你们总舍不得穿，却时时刻刻想把我打扮地像个小公主。

你们对自己总是舍不得。

只为，留给我最好的！我就如那嗷嗷待哺的雏鹰，在双亲的细心呵护下，逐渐成长，父爱如山，母爱似海。

这难道不是世界上最美的吗？
美无处不在，它，要让我们去发现，去触摸，去感悟、去深刻地体会。

我们生活在这美丽的城市，也不缺乏这美丽的人。

从20XX年中央电视台首次启动感动中国年度人物评选活动至今10年间，金华已经诞生四位感动中国人物，他们分别是：王选、孟祥斌、孙炎明和陈斌强。

其中我最感动的当数陈强斌。

他是中国孝子中的典范；更是教师队伍中的典范。

他的颁奖词这样写道：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它来背着你；长大了，这根布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。

有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

当陈斌强老师高举奖杯时，背后的大屏幕上浮现出7个大字：孝更绝伦足可矜。

这一刻，全场沸腾，掌声雷动。

这位陈老师不仅用自己的孝行感动了全国人民，用他的孝行给全国的中华儿女立了一个好榜样，更用自己的行动教育了莘莘学子，让我们真正懂得了一个孝字！
人生就如那蔚蓝的天空，而在那天空上的一道道绚丽的彩虹——那便是美。

美又如空气一般弥漫在身边，不需要刻意去寻觅，它无处
不在。

人生因为有了美而变得充实而有滋味，世界因为有了美而变得更加精彩！同学们，请带着发现美的眼睛上路吧，去寻找身边的美吧！
美无处不在演讲稿篇3
几百年前的一个秋天，在一棵普通的苹果树下，坐着一个普通的大学生。

一会儿，像以往屡次发生的那样，一个普通的苹果砸到了他的头上。

然而，这个普通的苹果，却引发了他无限的思索，最后，他没有吃掉那个苹果，却得到了划时代的成果：万有引力定律。

从此，一切都不再普通，这个叫牛顿的大学生，成为了举世瞩目的科学家。

几百年后，在这里，我想问的是：倘若我们中的一个也被一个普通的苹果砸中，我们会怎么做呢？也许，我们会吃掉这只苹果。

为什么我们都有一个脑袋，但结果却会不同呢？在我看来，这是由于我们用大脑的情况不同。

在苹果落到牛顿头上的一瞬间，没有人逼他去思考，他完全可以和我一样，抱怨一番，看看苹果烂没烂，然后吃掉；而令人敬佩的是，牛顿主动要求自己的大脑去思考，而结果是：万有引力的提出，让牛顿吃到了属于他自己的最鲜美的苹果。

其实我们与牛顿最大的区别在于，我们从不统治自己的大脑，而他无时无刻不在主宰着自己的大脑。

仔细想想，平时的我们确实如此。

课堂上，我们每次都会等老师提问后，才慢慢地开动我们的大脑开始思考；在课后，我们每次都会等到老师提醒后，才张开嘴巴发现原来自己的作业还有n页没有做。

也许我们都尝不到牛顿那附有引力的苹果，但如果我们能学会积极主动地思考，让思考成为一种习惯，我们就会容易地在生活中找到属于
自己的那个附有魔力的苹果。

让思考成为一种存在方式，让自己时常身处在思考的美妙当中，那便真正做到了我思故我在。

当然我们相信，牛顿的苹果绝不是甜的，那一定是集百味的混合物。

有意义的思索就是在不断地遇到矛盾，然后解决矛盾。

让我们最苦恼的是遇到矛盾，而让我们最欣喜的，却恰恰是解决矛盾。

鱼和熊掌不可兼得，有些时候，在矛盾面前，我们不得不做出取舍。

记得《成长的烦恼》中，父亲jason在一次升职调动时，由于考虑到家庭的因素，不得不在家庭与事业之间做出取舍。

他使用的方法是把自己选择家庭和选择事业的原因一条条地分别列在纸上，然后看哪一方的理由更多，便选择哪一方。

在我看来，这确实是一个解决矛盾的不错的方法。

有些同学总认为自己的大脑总想不出什么，而其实我们每个人每天都会产生大约5万个想法，但其中的大部分都仅仅作为匆匆过客，在我们的脑子里一闪而过。

也许什么都想不到是我们大脑的原因，但已经想到了却没有记住就只能怪我们的懒惰了。

当我们发现自己每天有那么多想法却没有记下来，就会觉得这实在是太对不住我们的大脑了！所以，我们可以准备一本奇思妙想本，专门把自己每天最经典的思想留下来。

有人说，思考的最终产物就是爱因斯坦的发型。

其实这也证明：思索，一切皆有可能。

做一个善于思考的人，也许下一个苹果就会落到你的头上。

美无处不在演讲稿篇4
老师、同学们，大家早上好！
我是高一（6）班的XX，今天我演讲的题目是《艺术，无处不在》。

如果说生活是汪洋，那么艺术则是船帆，载我们到达理想的彼岸；如果说生活是土壤，那么艺术则是花草，使土地变得更加肥沃；如果说生活是天空，那么艺术则是彩霞，使蓝天变得更加绚丽、丰富。

在我们的校园，每天清晨，宿舍区会响起悦耳的歌声，它鼓舞着我们在暂新的一天焕发活力；每一节课的开始和结束之际，总是伴随而来一小段音乐，它缓解了我们积极思考之后的疲倦之意；如果你的双眼已经感到酸胀，或者心灵已经感到压抑，那么我建议你把目光转向窗外那漫山遍野的青翠树木，相信，一派浑然天成的自然艺术一定会使你心旷神怡！
有言道：腹有诗书气自华，这是指知识可以培养人的气质。

同样，艺术也可以陶冶人的性情，提高我们的修养。

记得在第一节艺术课上，老师对我们进行了发声训练，让我们通过艺术的方法来展现声音的魅力，从发音到气息调整，从抑扬顿挫到富有感情，无论你的音色是沙哑还是尖细，是高亢还是低沉，只要加之艺术的发声方法，都能变得悦耳动听。

渐渐地，几次训练下来，我们都在自己的说话声中找到了美感与自信，这不仅使我们对艺术更加崇敬，更重要的是，我们在这种训练中得到了气质的升华、修养的提高，为未来积蓄了更多的优势与潜力。

所以，艺术从来都不是孤立存在的，它的作用体现在方方面面。

宏观来看，当艺术与其它学科结合时，铸就了许多人类的文明奇迹，比如我国古代熔先进音律技术、冶练与铸造技术于一炉的铜编钟，再比如古代埃及在数学、天文学、物理学高度发达的前提下建造的金字
塔；具体来看，当艺术与我们的生活结合时，增添了更多生命的精彩华章，比如达芬奇，他不仅是著名的画家，还可以称得上是雕塑家、工程师、建筑师、物理学家、生物学家、哲学家，被公认为文艺复兴时期意大利最杰出的艺术家和科学家，再比如李政道教授，他身为物理学家，但他对历史、诗词、绘画、音乐等文化艺术十分的喜好，并有相当的造诣。

这些艺术巨匠和科学泰斗，他们都提倡将科学与艺术结合，相得益彰，而他们自己也的确做到了这一点。

那么，作为我们，虽然与科学家与艺术家的水平相差甚远，但也不应总是在单一的认识领域里徘徊，在紧张的学习之余，我们应适当地进行艺术熏陶，这不仅能够劳逸结合、提高效率，还可以开阔视野、活跃思维、激发灵感。

同学们，未来需要高素质的人才，艺术修养也是一个人综合素质中不可缺少的组成部分，一个有艺术气质的人，不仅内心丰富，气宇不凡，还可以让身边的其他人感受到生机与活力。

因此，不要忽略艺术的价值，不要拒艺术于千里之外，用心去发现它、感受它、拥抱它，那么，你的世界将充满美丽与热情。

艺术，是无处不在的，让它涂抹着你我人生的美妙吧。

谢谢大家！
美无处不在演讲稿篇5
泰戈尔曾说过：爱就是充实了生命，正如盛满就得酒杯。

的确，爱如空气般充斥着我们的生命，包括我们在座的各位同学都被爱所包裹着。

或许，同学们会否认我的观点。

那么现在我告诉大家：我爱你们，我的同学们，我的听众们。

每个人对爱都有不同的解释，现代汉语词典对爱就有着确切的解释，其中就有这样一种解释：爱惜，爱护。

在座的各位同学都是祖国未来的栋梁之材，祖国腾飞的希望。

祖国给予我们身上不仅是希望，更多的是爱，给予我们更多的保护和爱护。

我们都清楚地看见，地震过后国家从各个方面保护着青少年，就连国家领导人都在第一时间亲临灾区安顿安抚的依旧是青少年，正因为这种爱无处不在，我们才能茁壮成长。

加尼特曾说过：以沉默表示爱时，其所表示的爱最多。

你的亲人，老师，朋友。

他们都没有用言语来表达对你的爱，但不可以否认，他们爱你。

在大灾大难面前，肯舍生保护你的人是你的父母，是爱你的人。

在这爱的面前，任何事物都显得如此渺小。

正因为他们把如此伟大的爱给了我们，我们更应该时刻清楚地知道爱就在我们身旁。

爱，无处不在。

就算全世界都不爱我们，爱，依然无处不在，因为我们还能自己爱自己。

登山运动员在大石压住手臂无人帮助之时，他们会毫不犹豫将手臂割断，为的是保全自己的生命。

这种勇气是爱赋予的，这种爱永远保护着我们，这种爱无处不在。

爱与被爱是每个人的权利，但只有你爱别人，别人才会爱你。

作为被爱的我们，我们也要用行为和言语表达对爱我们的人的爱，让他们也感到我们对他们的爱也无处不在。

美无处不在演讲稿篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们：
不知不觉间，雷锋离开我们已经50年了。

在离开雷锋的日子里，人们颂扬雷锋、怀念雷锋，也在以自己的行动学习雷锋。

就在过去的20某某年，我们就看到了20年坚持义务献血、传承爱心的郭明义，以卖羊肉串为生的慈善家阿里木，孤寡老人的好闺女林秀贞，一个人感动了一座城的孟祥斌无数雷锋的传人，在以自己的方式发扬着雷锋精神，续演着雷锋的故事。

看到他们，我们会十分欣慰：雷锋精神仍在，雷锋就在我们身边。

可在有的地方、有的时候，人们又会遇到一些不愉快、不舒服、难接受的事情，诸如机关的门难进，脸难看，事难办啦，一些按正规途径很容易就能办成的事情非要托关系挖门子费好大周折才能办成啦，本来无偿的服务变成有偿啦，求医看病要给医生护士塞红包啦，等等。

就连好心好意救助他人的义举，也惟恐被人当成驴肝肺而心怀忐忑、不敢滥施。

此时此刻，此情此景，人们又觉得雷锋精神似乎离我们很远，雷锋跟我们很陌生。

矛盾吗？矛盾，又不矛盾。

在市场经济时代，特别是处在社会转型期，人们的观念是多元的，精神操守是多元的。

乐于助人、偶尔助人、不愿助人，各种层次的人并存，这就是多元化，这就是社会。

过去，在一元化时代，凡事讲究一刀切，学雷锋也不例外。

要学大家都学，谁也不能例外，不管自愿不自愿。

在改造世界观的口号下，情愿的和不情愿的，都算学了雷锋、做了好事。

其实，关爱他人、助人为乐是一种素质，是长期修炼和培养的一种习惯。

什么是素质？那是融化在血液里、凝结在生命中的本能。

它是靠平时的培养和积累而成的。

一事当前，只能这样，没有第二种选择。

那边小孩从楼上往下掉了，这边还在考虑：是接还是不接？现想是来不及的，只能靠本能、靠习惯。

这种本能怎么才能形成？当然要靠个人的努力，但又不能全靠个人。

历史唯物主义有一个著名的论断：时势造英雄。

雷锋的出现、雷锋精神得以发扬光大，从根本上说是有赖于我们这个国度，特别是新中国成立之初奋发争先、积极向上的社会大环境。

雷锋首先是社会的产物，然后才能谈到个人的历史作用。

学雷锋，党的组织、政府部门、社会机构起着至关重要的作用，应冲在前面。

领导机关从制度、机制、政策的制定上，要将自己准确地定位在为人民服务上；各级干部在工作中处处彰显的应当是人民公仆和人民勤务员的身份，而不是高高在上、当官做老爷。

所谓上行下效，上面不让雷锋靠边，下面就不会让雷锋受气。

如果领导层面被权所困、被利所扰，心猿意马，把为人民服务变成了为RMB服务，无疑是在向雷锋精神泼冷水。

一个相当级别的贪官背叛雷锋会导致多少普通群众为学习雷锋的实践而伤感、寒心！所以，各级干部学雷锋、当雷锋，比老百姓学雷锋、当雷锋意义更重、影响更大。

上面带头，越来越多的雷锋才能健康、茁壮地成长，进而蔚然成风。

不从培养素质入手，不考虑人们的接受心理，用搞运动的方式学雷锋，很容易导致形式主义和走过场。

一些地方，平时不倡导和鼓励人们做好事，一到每年的3月5日前后，就把人们一股脑儿地赶到养老院和一些公共场所义务劳动、学雷锋。

结果闹出了养老院的老大爷
一天之内被洗了若干次澡、过马路的老太太被做好事的雷锋们扶过了好几次马路的笑话。

受助的人被搞得无所适从、啼笑皆非。

好事没能办好，倒成了旁观者的笑柄。

也怪不得别人讥笑。

雷锋做好事从来都是为别人着想的，可这种形式主义的学雷锋完全把做好事当成了一种任务，甚至是一种沽名钓誉的手段，全然不考虑受助者的感受。

这种适得其反的学雷锋谁会欢迎呢？但愿，别
美无处不在演讲稿篇7
老师们，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：感恩无处不在。

感恩无处不在。

我站在这里的理由是什么？就是感恩。

感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。

因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。

他们感谢天神，感谢主。

当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做大写的人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。

感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到
它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。

有人帮助了我们，我们随口说声谢谢，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

所以，感恩，是一种多样的艺术。

心中有祖国，为祖国做件事。

不是为了回报、感谢伟大的祖国么？
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？
心中有他人，为他人做件事。

不是为了回报、感谢生活中的每个人么？
有人说，忘记感恩是人的天性。

当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。

这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求
回报。

常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久。

感恩，是我们生活中永恒的话题。

学会感恩，学会热爱生活。

我们将会感受到更多快乐。