大班科学下雨之前教案【含教学反思】

大班科学下雨之前教案【含教学反思】
教学背景
这是一节小学大班科学课，教师需要通过授课让学生了解下雨之前的气象现象及其原理，培养学生的观察能力、实验动手能力和科学思维能力。

教学目标
•了解下雨之前的气象现象；
•学习下雨原理；
•掌握实验探究方法；
•培养学生的团队协作意识和探究精神。

教学内容
一、状态导入
引导学生观察并发言，了解现象。

通过关键问题展示原有知识点，激发学生的好奇心。

二、实验探究
1.教师简单介绍下雨之前通常会出现的气象现象，如乌云密
布、气压下降、风向改变等。

2.分组进行操作，观察水分子行为，了解下雨原理。

3.本次实验使用的材料：洗发水、淀粉、酵母粉、饮用水、
向日葵油脂、胶水、硬纸板等。

4.实验步骤：
–将淀粉和酵母粉放在一个碗中；
–加入少量洗发水和饮用水，搅拌均匀；
–在液体表面滴几滴向日葵油脂，短暂等待；
–口气吹到液面，向下打向液体底部；
–观察并探究现象发生的原理。

三、学生交流与讨论
通过学生的交流与讨论，进一步加深学生对下雨原理、气象现象的
认识，并引导学生发现问题、提出疑问。

教学反思
本节课以实验探究为主，注重培养学生的实践操作能力和探究精神。

通过实验，学生更深刻地理解下雨原理及气象现象，激发了学生学习
科学的兴趣。

此外，教师在课堂交流与讨论中引导学生发现问题和提
出疑问，这对拓展学生的思维视野和培养学生的创新思维有很大作用。

不足之处是在课堂时间安排上，需要更好地贯彻实验探究教学法，使
学生在探究过程中渐渐地获得新知识、新体验和新技能。

同时，也需
要更加合理的设计多元化的、差异性的评价方式，鼓励学生发挥个性
和创新思维，表现自己的特长和优势。