新疆哈密地区2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断测试卷

新疆哈密地区2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
“离离原上草，一岁一枯荣”，这句话说明（）
A．小草在生长和繁殖B．小草的活动需要能量
C．小草在遗传和变异D．小草能适应并影响环境
2.
下列日常生活中的现象，不属于生命现象的是（ ）
A．铁树开花B．青蛙捉虫
C．潮涨潮落D．枯枝发芽
3.
最近，新冠病毒又以新的面目——奥密克绒变异株继续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是（）
A．具有遗传和变异的特性B．能生长和繁殖
C．能对外界刺激作出反应D．由细胞构成
4.
为了全面了解某校师生的新冠疫苗接种情况，通常应该采用的方法是（）
A．观察法B．调查法C．抽样检测法D．实验法
5.
在各种生态系统中，有“地球的肺”之称的生态系统是（ ）
A．森林生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．农田生态系统
6.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列属于生物的是（ ）
A．肉质叶像石头的生石花B．长蘑菇的朽木C．鱼化石D．木偶
7.
鸽子和橄榄树都是和平的象征。

它们生命活动的基本单位是
A．细胞B．组织C．器官D．系统
8.
海胆能在海水中生活，却无法在淡水中生活，这说明（ ）
A．生物能适应任何环境
B．生物不能适应新的环境
C．环境影响生物的生活
D．生物不能影响环境
9.
生物圈中有着各种各样的生态系统，其中在净化空气、调节气候、保持水土、防风固沙等方面具有重要作用的是（ ）A．森林生态系统B．农田生态系统C．海洋生态系统D．城市生态系统
10.
下列生物中，其活动跨越生态系统种类最多的是（ ）
A．人类B．鸟类C．兽类D．鱼类
11.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”不能成为一条食物链的原因是（ ）
A．缺少非生物部分
B．缺少生产者
C．缺少消费者
D．缺少分解者
12.
下列选项中属于生态系统的是（）
A．阳明山林区B．池塘中所有的水草
C．草原的土壤D．湖泊中所有的生物
13.
白萝卜生长的时候，由于地上部分能接受到阳光照射，产生较多叶绿素；而地下部分由于缺乏阳光照射，产生的叶绿素很少甚至不产生，由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（ ）
A．光照B．水分C．温度D．空气
14.
动物排出的粪便或遗体经过（ ）的分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。

A．分解者B．生产者C．非生物部分D．消费者
15.
下列不属于生态系统的是（ ）
A．大浪淀水库B．昌禽畜牧农场的一群奶牛
C．亚丰果品基地的梨园D．运河景观带公园
16.
含羞草受到碰触展开的叶片合拢属于生物特征中的（ ）
A．生长和繁殖B．遗传和变异C．应激性D．新陈代谢
17.
下列现象中体现生物和生物之间的竞争关系的是（）
A．螳螂捕蝉B．蚂蚁搬家
C．农田中的小麦和野草D．菟丝子缠绕在大豆茎上
18.
如图示为某生态系统中四种生物体内不易分解的有毒物质含量所占比例。

假设这四种生物构成一条食物链。

则以下说法正确的是（）
A．该食物链可以写成：乙→甲→丁→丙
B．丙与丁的关系一定为竞争关系
C．乙所需的能量最终来自丙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙和丁的数量增加
19.
袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，在消除饥饿与贫困，保障国家粮食安全中发挥着重要作用。

杂交水稻的育种体现的生物特征是（ ）
A．生物的生活需要营养B．生物能排出体内产生的废物
C．生物能生长和繁殖D．生物都有遗传和变异的特性
20.
我们的皮肤每天都会出汗，这种现象说明
A．生物能排出体内产生的废物B．生物能进行呼吸
C．生物的生活需要营养D．生物能生长繁殖
21.
下列有关“探究鼠妇的生活环境”实验的叙述中，错误的是（）
A．无需设置对照实验
B．选取的鼠妇的大小、生长状况基本相同，是为了更好地控制变量
C．各种不同环境中，分别放入20只鼠妇而不是1只，是为了避免偶然因素
D．对于重复实验得到的数据求取平均值，是为了减小误差
22.
鸡公山夏季植被茂密，让慕名而来旅游的人感到神清气爽。

这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．生物依赖环境
D．环境影响生物
23.
我县的北汝河国家湿地公园沿河而建，风景优美，是休闲运动的好去处。

下列关于北汝河国家湿地公园的描述中，属于生态系统的是（ ）A．北汝河国家湿地公园中的植物
B．北汝河国家湿地公园中的动物
C．北汝河国家湿地公园中的微生物
D．整个北汝河国家湿地公园
24.
为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（）
A．比较法B．观察法C．调查法D．实验法
25.
“种豆得豆”，所描述的生物基本特征是（ ）
A．遗传和变异B．生长和繁殖C．对外界刺激做出反应D．生活需要营养
26.
下列属于生命现象的是（ ）
A．机器人扫地B．火山喷发C．钟乳石长大D．蜻蜓点水
27.
世界上本没有路，走得人多了也便成了路。

这句话体现了生物与环境之间的关系是
A．环境影响生物B．生物适应环境
C．生物影响环境D．生物既能适应环境又能影响环境
28.
我国的海洋和江河湖泊里蕴藏着极为丰富的水生动物资源，以下各项中，不是生活在水中的是（ ）
A．河蚌B．珊瑚虫C．蚯蚓D．海马
29.
下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A．海洋生态系统B．农田生态系统
C．森林生态系统D．淡水生态系统
30.
“辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物。

科研人员先将“山羊支原体”的内部挖空，再向其中注入人工合成的一种名为“蕈
（xún）状支原体”的DNA，最后新的支原体开始自我繁殖，成为“人造生命”。

据此，下列哪种说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据？（）
A．“辛西娅”体内有DNA B．“辛西娅”可以人工合成
C．“辛西娅”可以繁殖D．“辛西娅”是由“山羊支原体”合成的
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
如图表示碳在某生态系统内部的运动情况，A，B，C是生态系统的不同生物部分，B1、B2、B3具有捕食关系，①~⑤表示生理过程，请据图回答：
（1）A、B、C中表示生产者的是__________，图中①过程表示_______________作用。

（2）二氧化碳进入生物部分通过________________完成（用序号表示）。

（3）图中C表示生物成分中的________________。

（4）据图写出一条食物链：____________________________________（用字母和箭头表示）。

（5）图中该生态系统中的能量最终来源于______________________。

2.
春暖花开的季节，小明和小清对经常路过的池塘一天天变绿产生了兴趣，经过观察，他们发现池水的表层有许多浮游生物，他们想池水变绿肯定与这些浮游生物有关。

请回答下列问题：
(1)根据上面的材料，请你提出一个问题：_______
(2)假如他们想探究“池水中浮游生物的生存与阳光有关”，请帮助完成探究方案。

①器具材料：大烧杯、普通池水、富含浮游生物的池水、大纸盒
②方法步骤：
I：在两只大烧杯A、B中分别倒入半杯普通池水。

II：再在A、B两烧杯中各加入三分之一的_____________。

Ⅲ：分别将A、B两烧杯放置在_____和_____ 进行培养五天，温度均控制在25℃左右。

Ⅳ：每天观察并记录两烧杯中浮游生物的生存情况。

③实验现象：照光的池水逐渐变绿；遮光的池水每观察一次颜色变黄一些，几天后水中的浮游生物全部死亡、下沉。

④实验结论____________。

3.
某地大米晶莹透亮，软筋香甜，香味纯正，蛋白质、淀粉含量较高。

如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网，请回答下面的问题：
(1)该食物网中共包含___条食物链，其中最短的一条是___。

(2)该食物网中，获得能量最少的是___，因为生态系统中的能量流动一般是单方向的、逐级___的。

(3)该生态系统中各生物的数量和比例总保持着相对稳定，是因为生态系统本身具有一定的___能力。

(4)猫头鹰进行生命活动所需的能量最终来自___。

4.
我们的校园种植了许多花草树木，校工伯伯定期给树苗木浇水、治虫、施肥、除草。

到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则会过不了冬，而对松、杉、柏之类的树，一般不需要进行这方面的工作。

就以上文字回答：
（1）除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间存在着___________关系。

苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它们之间是生物间最常见的_______关系。

（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到________的影响。

上述事例都能体现出的生物与环境之间的关
系________________________。

（3）松树在缺水少肥的土壤里也生长茂盛，可见生物在一定程度上能________环境.天气炎热的时候，大树附近更凉爽，这能体现出的生物与环境之间的关系是___________________。

5.
如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图，请据图回答下列问题：
(1)该生态系统中的生产者是______。

(2)图中含有______条食物链，它们相互连接构成了______。

(3)请写出其中最长的一条食物链：__________________________________________。

(4)从生态系统的组成成分看，图中生物部分缺少了______。