《玩出了名堂》课堂实录
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《玩出了名堂》课堂实录
这节课是班会，像平常同样我快步走向教室，打算依照我早先的“备课”部署本周的各项工作，顺便告诉学生我们班在诗配画比赛中获得了一等奖。
我刚走到教室门前，课代表迎面跑来向我报告：“老师，王子健又没交作业。
”刚刚的
好心情一下子飞到了销声匿迹。
这孩子，从一年级到现在，不交作业已经层出不穷了，幸亏他脑子还比较灵便，学习成绩还不算很差。
我每次找他发言，最多管三天事，过后又“裸露无遗”了。
这可怎么办呢？
“叮铃铃！”上课铃响了。
干脆让同学们帮忙想想方法吧！就这么办！一个
方案立刻在我脑中形成！
我迅速调整好自己的情绪走向讲台，平和的对学生说：“此次班会我们来进行一次语文实践活动。
”“耶！”同学们惊喜若狂地喝采起来。
“王子健”，我向他摆了一下腕表示他到前面来，王子健一听叫他还以为是参加什么好事，惊喜若狂地大跨步走上前来，耻高气昂地眼前同学站好，看来他是想在同学们眼前显一翻身手了。
“今天，我们就同学们近段时期的作业，做一些检查与采访。
我们先请王子健同学介绍一下上周的作业情况，并谈谈自己的想法。
”王子健一听是关于作业的，立刻如霜打的茄子，深深地低下头去，一句话
也不说。
“黄明睿。
”我点了一个学生的名字。
“请你以小记者的身份对王子健做一采访，认识一下他不交作业的原由”。
被点名的孩子快乐地跑过来，一本正经地将右手握成话筒状，伸到王子健的胸前：
“请问，王子健，你为什么不做作业。
”
王子健依旧低头不语，一副“死猪不怕开水烫”的“英英魄力”。
正当我不知如何对付这一尴尬的场面时，又有学生举手。
“我有方法。
”这是我们的语文课代表左怡菲——一位开朗开朗又略带点泼辣的女孩，她快步走到前面说：“我知道你在想什么？你不喜欢写作业，只想玩，可是你知道吗？不写作业你怎么学知识，前一次考试你为什么考的那么差，就是不写作业的缘故 ,, ”大概是最后一句话触动了王子健吧！他猛地抬初步，忧如找到了救星：“老师，我有话说。
”
“《玩出了名堂》中的列文虎克不是在玩中发了然显微镜吗？这就是说不
用学习，不用写作业，同样也能发明创立。
”
好家伙！《玩出了名堂》是上周刚学习的一篇课文，课文说了然玩与发现、
创立的联系，没想到今天竟成了王子健的“理论依照”。
我又喜又气，喜的是他能“学以致用”，气的是他理解的这样极端。
“我有不同样建议。
”男高音王森蠢蠢欲动。
我表示他到前面来，“列文虎克也不可是是玩，他还进行了研究，而研究就需要必然的基础，需要知识。
”
“但有知识就必然要写作业吗？”王子健据理力争。
学生们即刻讨论纷纷，各抒己见。
这时，一个新的方案又在我脑筋中产生。
我先让发言的同学回到自己的
座位上。
“王子健已经认识到知识的重要性，问题的焦点在于掌握知识需不需要写作业，现在请同学们再思虑一下，以为掌握知识不需要写作业的请坐到教室左边的座位上，以为需要写作业的请坐到教室的右边。
”
一分钟后，大多数同学都坐到了右边，还有十几个同学坐到了左边，看来，
也有一小部分同学支持王子健的见解。
“现在，我们来进行一场公正的争论赛，
支持王子健同学的为甲方代表，持相反建议的为乙方代表，请同学们各抒己见。
” 我故作严肃地说 . 待了片刻我直接将锋芒指向王子健：“下面请甲方代表王子健同学发言。
”
“列文虎克玩放大镜玩出了名堂，发了然显微镜，所以我们不用写作业，同样也能研究出名堂。
”
乙方也不甘认输：“课堂上老师讲的东西，我们其实不用然完好掌握，做作业能牢固我们所学的内容。
”
课代表左怡菲乘胜追击：“在生活中，我们经常会写字，比方将来你做了
大老板，你就要跟别人签合同，不会写字怎么行呢？写作业不但能使我们掌握知识，还能够提高我们的写字水平，可谓两全其美。
”
“聪颖在于勤奋，天才在于积累；书籍是人类进步的阶梯，这些名人名言都是教育我们努力学习的。
”
“老师，该我们发言了。
”大概因为乙方的队伍太弘大，甲方素来没机遇发言。
我班的小书虫王家驹沉不住了气了，“我们相信：‘知识在于积累’，但作
业有时经常重复，头几天刚写了17课的生字，昨天你又让我们写了一遍，我感觉这是浪费时间，有些东西我们已经掌握了，就没必要再写了。
能够拿出时间来看课外书，增添知识 ,, ”
“就是，就是 ,, ”班里好多同学都小声附和着。
我不由一震，在新课程的各样培训中，我们经常提及作业的层次性问题，提议依照学生的不同样水平部署不同样的作业，可是有时迫于考试的压力，又担忧学生掌握得不牢固，关于某些基础性的知识，我会经常让学生屡次练习。
今天我实在没想到三年级的小学生能够直接提出这样的问题，并将“战火”引向了我。
我略加考虑，宁静地说：“其实老师也意识到这个问题，今后部署作业时老师会尽量做到不重复，也将它作为一项作业来完成，但前提是同学们必定把知识掌握了。
”
“没问题！”好多学生喝采起来。
“老师，只要作业不重复，我保证每天做。
”王子健激动地一下站了起来！
太好了，这匹“倔马”，总算投诚了！“这句话的有效期是多久呢？”我乘胜追击。
“永远，不，是一万年。
”同学们哈哈大笑起来，王子健也憨憨地低下了头。
太好了，盼了许久才盼来这句话，此次我相信他必然能做到，我快乐地笑了！
“老师，您对我们的许诺呢？”
“我？一万年。
”
没想到周星驰的这句台词用在这里竟这样合适。