小班入学教育的安全教案(5篇)

教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的？来看一 段动画吧。
〔2〕沟通并学习安全使用门的方法，知道担心全地使用门将会出现 严峻后果。
①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？ ②教师：开门时要留意什么？ ③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？〔会撞到别人。 会摔伤〕 ④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要留
2、集体商量：
小班入学教育的安全教案 2
(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
活动目标
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?
1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
3、出示图片：
2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。
图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
活动预备
图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧
①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？
利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当
②教师：随便推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？
怎么写？下面是细心整理的小班入学教育的安全教案范文〔通用 5 篇〕，
概念学习
仅供参考，盼望能够关心到大家。
〔1〕观看动画，了解使用门时一些安全与担心全的行为。
小班入学教育的安全教案 1 1.导入活动 〔1〕游戏“找门〞，激发幼儿参加活动的兴趣。 ①教师：小伴侣，请你找一找我们班级的门在哪里？ ②教师：他们都一样吗？哪里不一样？ ③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？ 〔2〕观看 DVD，引导幼儿观看片中小伴侣使用门时的各种行为。 ①教师：大家要认真看看片中都出现了什么样式的门？ ②教师：小伴侣是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？
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意？〔引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的使用安全，教师可准时
1、讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，
提示，如：不在门后玩耍等。〕
这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏
3.教师小结。
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小班入学教育的安全教案（5 篇）
③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小 男孩发生了什么危急？
小班入学教育的安全教案范文〔通用 5 篇〕
〔3〕沟通商量，引发幼儿思索并商量使用门的留意事项。
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有
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急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话〞是
4、假冒、劣质的食物。
远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况、然后指导孩子如何去做。
5、没洗洁净的；每组一小筐〔内有图片如：幼儿一边走一边喝水；
所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的 吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等〕
兴趣、关心幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，
活动过程：
共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。
一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可！可以
小班入学教育的安全教案 3
告知幼儿这是一个真实的故事。〕教师讲解：这是一个真实的故事：一天，
活动目标：
对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏
A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。
人走。
B、什么都不能告知他。
三、选择游戏(每题分 A、B 两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一
四、结束活动
边)
提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。
1、生疏人就是坏人吗?
活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人
A. 生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。
之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的
2、能不能跟生疏人走?
理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿
A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。
了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危
5 岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住
2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。
院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽
3、提高自我爱护的意识及应对安全事件的能力。
人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，
开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家 你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。〞沙沙急忙问妈妈：“还有
里的门有许多不同的式样，在使用这些门的时候，肯定要留意安全，这样 什么事情应当留意的呢?〞
才不会让自己受伤，也不会损害到别人。
1、有关的图片四张。
图三：生疏人要去你家时，你不能带路。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。
图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。
3、玩具、果冻、巧克力。
二、情境练习
活动过程
情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱、我请
一、故事《沙沙和生疏人》
你吃果冻。〞接着又拿出玩具给他玩。
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集体商量：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈
A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。
的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。〞
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
教师提示：
A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
(1)你认识她吗?
B、什么都不能吃。
(2)假如你不认识她、能不能轻信她的话?
5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。
(3)那你应当怎么对这位阿姨说?
A、先说感谢再上车。B、不能上车。
教师小结：
6、生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他?