重大版(三起)四年级英语下册教案Unit 5 When Is the Tiger Show Lesson 1教案

Unit 5 When Is the Tiger Show?
Lesson 1
教案
【教学重点】
1、能够听、说、认、读短语：in the morning, in the afternoon, in the evening和at night。

并能区分其时间段。

2、学习用句型When is……?进行询问并能正确对其进行回答。

3、通过教学激发学生学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动；培养良好的自信心，积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

【教学难点】
1、短语in the morning, in the afternoon, in the evening和at night的认读。

句型When is……?
2、afternoon ,evening读音
【教具准备】
1.教学课件
2.课文录音
3.短语卡片
4.人物头饰、标有短语的大转盘。

【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings and free talk
Good morning, everyone! How’s it going today?
2、师生互相问候并唱歌曲<<Ten little Indian boys>>活跃课堂氛围。

3、游戏：What is missing? 复习表示服装的单词：
4、给学生分组，告知评价方法，激发学生激情。

呈现新课（Presentation）
1. 导入
出示一张这个星期天Stanley的日程安排表，让学生观察描述其中的内容（可以用汉语）。

日程表中tiger show 的时间暂时遮挡。

告诉学生这个时间Stanley给搞忘了，怎么办？他于是打电话给Lucy。

现在就让我们一起来听听吧：
2 教学步骤
1)、播放录音，感知大意。

2)、学习短语in the afternoon。

再放录音，找到答案。

当学生说出答案后，教师板书短语：in the afternoon-----2:30 教读短语。

可以小组读，抽学生读等形式。

3)、播放录音，学生跟读对话，熟悉、掌握对话内容。

4)、出示词条When is the tiger show?并引导学生找出句子，当学生找到句子后，教师边读边板书问句（重音落在when上，让学生明白询问时间用词when。

）
利用When is the……?询问学生其他时间项，引导学生说出短语：in the morning 后板书，学习该短语。

5)、用同样的方法学习短语in the evening和at night。

3. 巩固练习
角色扮演对话内容。

让学生戴上人物头饰两人一组进行表演课文内容，选出最佳表演小组。

完成练习：教科书第47页第二部分：Look and link。

4. 互动教学
教师鼓励学生分组自编对话，并进行表演。

教师跟学生一起做游戏，活跃课堂氛围，拉近教师与学生之间的距离。

忘记时间，打电话询问时间。

5. Play a game
游戏：大转盘（转盘上标注本课重点短语，一学生转动转盘，其他学生根据指针所指时间读出短语。

）
根据小组表现情况对各小组进行评价。

以问句when is the tiger show?举一反三引出同类短语in the morning, in the afternoon, in the evening和at night。

教材通过listen and link提高学生英语听的能力进而达到任务型教学的目的。

6. Homework
1、听录音跟读课文三遍。

2、用英语设计一张本周末日程表。