苏教版小学语文教材儿童文学作品编选情况分析

。
语 文 教材 是 儿童 最 为 重 要 关数 据 显 示
理 解 的古 诗
, ,
也 是 最 喜 欢 的教 材 之 一
、
。
根据 相
。
曾经 对 阅读 提 出
,
低 年 级 应该阅 读 浅 显 的 寓 言
朗诵 儿 歌及 容易
。
譬如
,
低 年 级课文 相 对 比 较重 视 儿童化
、
与儿
,
高年 级 的儿童应该 学 习 大 量 的儿童文 学 作 品
远 遥
四 邵哪哮
语文教材儿童文学 苏教版小学 作品编选情况分析
王 丽
儿童 学 习 的重 要 工 具 是 语 文 教材
要 也 是 最 为 直 接 的变 革 是 教材 的变 化 后
,
,
每 一 次课 程 改革最重
在 实施语 文课 程 改革
,
。
的重 要 组成 单 位 无效 的 二
, 、
,
换 言之
,
,
没 有 儿童文 学
是 儿童文 学 的和 语 文 教 学共 同 担 保 的最
儿童 文学 作 品 形式在教材 当 中的 多样 性
苏 教 版 教材编选 的儿童文 学 作 品体裁 涵 盖
,
由此可 以得 出
,
,
儿童文 学 和 小 学 语 文 教 育 之间 存 在 紧 密
,
了一 切 儿童文 学 的种 类
包含
, ,
儿童 散 文
、
儿 童故 事
。
并 且 受 到 儿童 的喜 欢 童话 是 参 照 儿童 喜爱 幻 想 的特 借 助 想 象 幻 想 等 方式 创 建 有个 性化 的形 象 其 占据苏
。
儿童 阅读 儿童文 学 作 品能够 掌握人生 社会 能够激发 本身对 生 活 科 学 大 自然 等 的喜爱 自身体验 有 共 同 的感受 能 够宣 泄 情感
, ,
具 体 的类 型 是 儿童 散 文
,
。
、
使
儿童 故 事
。
这对 语 文 学 习 与 儿童 成长 而 言
,
有 助 于 儿童 向更
幼 儿能 够 切 实感 受文 学 的博 大魅力 精神 能 够健康 生 长
终 目标 的联系
。
促使 祖 国 的 栋 梁之 材 的
高 层 次 的语 文 学 习
就整 体而 言
,
这 具 有 一 定 的积 极 意 义
,
小 学 语 文 教 育是
。
。
由此可见
两 者 之 间存 在 紧 密 的联系
诸多 具 有实 验性版 本 的 教材 需 要 借 助新课 改的系 统审查
,
系 统探 究 儿 童文学作 品 编排 状 况
,
在这 其 中
苏 教 版 小 学语 文 教材 得 到 了大 范 围 的应 用
,
小学
需要 与 儿 童 的 心理相互结合 在 以往 的 语 文 教 学 大 纲 与 课 程 体系 中 过 相 关 建议
一
,
展开 的系 统 全面
中高年 级语 文题 材 的风 格 要 形 式 多样
这 些 要 求 的提 出
, ,
,
科 普 作 品要 具 备 一 定
苏 教 版 教材
,
为相 关 人员提供 参考 意 见
。
有 助 于 教材 的编 写
,
、
儿 童文学 和 小 学语文教 育之 间 的 联 系
,
的要 求 是 编 写 的要 求 在 儿童 思 考 方法 的规 律
与此 同时
在 编选 小 学 语 文 教材 中 的
寻找
、
。
儿童文 学和 小 学 语 文 教育 的关 系 是 较 为 古 老的话题 世纪 的文 学
, ,
儿童文 学 作 品 的过 程 中
。
要 找 寻 儿童 心 理 变 化 的特征
,
曾经 有 人 表 示
,
,
儿童文 学 是 对 儿童 实施教育 与 训 导
。
苏 教 版 教 材 当 中 的科 普 类 型 的文 学
、
、
儿歌 童话
、
、
使大众 能够 充 分掌握儿童文 学 的重 要 性
。
儿童文 学
,
童话 譬如
、
儿童 喜 剧 等
。
,
这其 中
出 现最 多 的是 儿童 诗
作 品和 小 学 语 文 教 育有 明显 差 异
伴 随 时 代 的飞 速发 展
, ,
大
,
儿童 故 事
其 主 要 的原 因是
儿 童文 学 符 合儿童 年 龄 特 点 体 现 一 定 的情 景
。
教 版 教 材 课 本 的篇 目 的十分之 一
儿童 的兴趣
因此
, ,
在苏 教 故 事 的情 节 能 够 吸 引 儿童 故 事 占据 其
,
这 也 是 小 学 语 文 教育 的 内在 要 求
, , ,
,
两 者 的作
,
教材 课 程 的二 分之 一 综 上所述
的探 究
,
业存 在非 常 大 的统 一 性 与 此 同时 在 小 学 的语 文 教育课 程中 儿童文 学 是 其重 要 课程资源
由原 本 的百 分 百 概率 下 降 至
体两 面
”
的事 情
。
,
其 主 要 的原 因 是
,
为
岁 以 下 的未成 年
,
苏 教 版的儿童文 学 作 品 的数 量
,
人 的精神健康 成长服 务 并 且 提供 符 合 其 审美 接 受 心 理 和 阅读 经验 的文 学
怎 样 为 少 年 儿童奉献 优质 品质 的精 神 食 粮
概 述人 生 道 理
。
,
对儿
学 研究 与 小 学语 文 教 育 的探 究 还 是 缺 少 充 足 的 关 联
我 国著
“
提升儿童 的智 力发 展能 力
,
名 儿童文 学研 究专家 指 出 儿童 文 学和 中 小 学语 文 教 学是 一
文学 作 品 的数 量是 伴 随学 生年级 的增 加 呈 现 反 比趋 势 在 高中 低三 个年 级 阶段
,
童 用 语相 贴近
全面探 究 儿童所 接 触的世界 与 想 象 世界之 间 童话
、
这 代表着 儿童文 学在 小 学 语 文 教育 中具 有 重 要 价值
文 章针
存在 的 关联
的数 量
。
,
语 文课 本 的形 式 以诗歌
,
故 事为 重点
,
对 苏 教 版 小 学语 文 教 材 儿童 作 品编选情 况
的探 究
其 内在标准包 含 两 方面
是 伴 随 年 级 的增 加 而 增 加 的
,
体现 了儿童 文 学 的重 要 教育 意 义 儿童文 学 获 得 了 大 范 围 的应 用
,
在 部 分 国 家 的母
而 我 国 的儿童文
。
儿童 故 事在 教材 中 的 比 重 童进 行 启 发
,
苏
语教 学 中
,
教 版 教 材 的 寓 言文 学 借 助短 小 的 故 事
,
,
众对 儿童文 学 的 价值 不 再 限 制 在 教育价值 的探 究 借助儿童文 学作 品中 创建 的艺 术形象 真 正 了解 文 学 的魅力
性等
,
、 、
。
换 言之
、
儿童 诗 能 够 抒 发情 感
,
、
,
其语 言较 为
,
感染儿童
、
,
使 儿童能够
认知
, ,
精致
点
,
儿童文 学 的价值 还体现在 审美 性