小学“浓情端午粽夏飘香”活动方案和总结.docx

“浓情端午粽夏飘香”活动方案和总结“端午临中夏，时清日复长。

”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午来临之际，开展“浓情端午粽夏飘香”中队活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。

活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
2000
活动方案:
新会实验小学“浓情端午粽夏飘香”活动方案
一、活动宗旨。

“端午临中夏，时清日复长。

”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广大少先队员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午来临之际，开展“浓情端午粽夏飘香”中队活动，旨在提高队员们的爱国意识，增强民族自豪感，培养队员做一个有道德的人。

二、活动时间：20XX年6月8日星期三第六节（本节与星期日第六节中队课对调）
三、活动对象：全校少先队员、辅导员、家长义工
四、活动地点：各班课室
五、活动内容
1、五月五品粽味
各班在教室开展“浓情端午粽夏飘香”——端午品粽会。

各中队请五个队员介绍自己带来的粽子，了解粽子有许多种类：从外形上，粽子有枕头粽、三角粽等;从馅料，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;请队员讲述端午节的由来和端午节的一些习俗活动;大家一起品尝香喷喷的粽子。

2、五月五唱歌谣
中国的端午节有着悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了许多有关端午节的民谣。

例：“粽子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

”“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。

吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。

”。

3、五月五是端午
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。

《五月五是端午》知识抢答板块，知识题：
a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些?(清明节、中秋节、重阳节、元宵节)
b、端午节的别称有哪些?(如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。

)
c、端午节的由来?(如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。

)
d、端午节有哪些习俗呢?(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。

)如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像、赛龙舟竞赛等。

4、五月五忆屈原
屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联系在一起。

队员们讲述屈原的故事。

5、五月五学包粽子（二到六年级）
各中队请2位家长现场教队员们包粽子的方法。

可分组包，队员各自带粽叶和绳子、粽子馅；也可发挥家长委员会和家长义工力量，准备适量的材料。

七、活动准备：
1、各中队上报2名家长义工，进课堂指导学生包粽子。

（周二完成）
2、义工家长姓名填写在网上邻居——少先队——20XX--20XX年第二学期端午节活动，并通知相关家长到校的时间。

3、各中队辅导员组织好队员们的小组和分工。

4、星期三下午3：30分家长义工签到并由级长统一带领家长到各中队进行指导学生开展活动。

5、课件参考：网—少先队—中队活动课件参考---端午节
7、照相：李绿楼；通讯稿：陆结谊
新会实验小学少先队
20XX-6-3
活动总结:
开展“端午节”活动总结
——新会实验小学少先队
本次端午节班队活动为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生对过节的兴趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还灵活地激发每位学生的探索创造精神。

为使活动取得成效，学校高度重视，对如何开展活动提出了具体要求。

组织了各具特色的“端午节”主题活动。

现将活动开展情况总结如下：
一、活动目的
根据上级的有关精神，为了弘扬我国优秀文化传统，进一步推进构建社会主义核心价值体系建设，努力建设和谐文化，在端午节到来之际，我校组织开展了“我们的节日·端午节”主题活动，让队员们认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国、爱社会注主义情感。

二、活动内容
端午节的活动我们侧重于“溯”源。

从三个环节展开师生间的交流与互动。

1、师生互动墙报。

通过教室整个的外墙布置，以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习体会与成果。

2、师生与义工家长进行互动活动。

开展“端午粽子我来包”实践活动。

在端午节来临之际，各中队由中队辅导员分好小组，小组安排好每个队员准备好包粽子的材料和了解各中队的义工家长到各中队对学生进行包粽子的指导工作，使全体队员能得到一次亲手动手实践机会。

这样不仅使队员在实践活动中学到包粽子的技艺，感受端午的乐趣，进一步了解端午传统节日的风俗文化。

三、活动成效
在实践中，我们欣喜的发现学校在变化、队员们也在变化。

1、校园生活生动起来了。

庆活动不是一种单纯的仪式和形式、我们还加强了节庆教育后续工作的研究，如建立了家校联系，反映了学校在教育学生中的独具匠心，每次活动后的照片、班级交流展示等资料，往往又构成了是校园橱窗最美的风景线，这样不仅使校园文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。

而这种氛围有利于学生身心健康和谐的发展。

2、学生参与的意识强了。

学生不仅对于节庆活动，倾注很高的热情，而且对于学校其他活动也予以一定的关注。

在学校的许多活动中，都能看到有的学生主动收集资料，有的设计编排活动方案、有的动手操作……，自然中体现出自信。

3、规范的养成更自觉了。

节庆活动的开展往往牵涉到整个班集体，不强调一些纪律是不行的，在整个的参与过程中，可能还要牵涉到一些学生的个人“牺牲”，学生的集体观念得到了强化，集体的责任
感和荣誉感增强了，因而也更自觉的履行职责，遵守规范。

弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。

通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。