综合实践活动工作实施方案模版（2篇）

综合实践活动工作实施方案模版
____年综合实践活动是一个具有重要意义的活动，旨在提高学生的综合素质和创新能力。

为了确保该活动的顺利开展，本文提出了一个____字的工作实施方案。

一、活动目标
1. 提高学生的综合素质：通过综合实践活动，培养学生的领导能力、团队合作能力和创新能力，使他们能够在未来的工作和生活中更好地发挥作用。

2. 拓宽学生的视野：通过组织学生参观、实地考察等方式，开阔学生的视野，让他们了解社会的多样性和丰富性。

3. 强化学生的实践能力：通过实践活动，让学生学以致用，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

二、活动内容和组织形式
1. 组织实地考察：安排学生参观企事业单位、文化艺术机构、农村等地，使学生能够深入了解各个领域的工作和生活，并且对不同的职业有一个全面的了解。

2. 开展社会调研：安排学生分成小组，选择自己感兴趣并且又与社会热点相关的问题进行调研。

通过采访、问卷调查等方式，收集数据，并对数据进行分析和整理，最后撰写调研报告。

3. 开展创新实践活动：鼓励学生以小组为单位，进行创新实践活动。

可以是产品设计、社会服务项目等，学生通过实践活动，培养自己的创新能力和实践能力。

4. 组织学术交流会：在活动期间，安排学生参加学术交流会。

学生可以选择自己感兴趣的主题，并向其他同学分享自己的研究成果。

5. 组织学生社会实践：鼓励学生积极参加社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等。

通过实际行动，让学生感受社会的温暖和责任，提高他们的社会公民意识。

三、活动安排
1. 活动前准备：在活动开始前，组织活动筹备组，负责制定活动计划、联系活动场所和相关单位，并做好宣传工作，吸引学生的参与。

2. 活动实施：按照活动安排，组织学生参加各项活动。

活动期间，要提供必要的指导和辅导，帮助学生解决问题和提高能力。

3. 活动总结：在活动结束后，组织活动总结会，让学生分享自己的收获和体会。

同时也要进行活动评估，总结经验，为下一次活动做好准备。

四、活动保障
1. 组织团队：成立活动组织团队，负责活动的筹备和实施工作。

团队成员要具备一定的管理和组织能力，能够有效地组织和协调各项工作。

2. 安全保障：在活动期间，要确保学生的安全。

组织活动时要注意安全措施，确保学生的人身安全。

3. 资金保障：活动需要一定的经费支持，可以通过学校的经费、赞助和募捐等渠道筹集资金，确保活动的顺利进行。

五、活动效果评估
1. 开展学生问卷调查：通过对学生进行问卷调查，了解学生对本次活动的满意度和收获。

根据调查结果，对活动进行优化和改进。

2. 组织活动评估：成立活动评估小组，对整个活动进行评估。

评估结果可以作为今后活动的参考，帮助活动组织团队改进工作。

3. 组织活动展示：在活动结束后，可以组织活动展示，让学生展示自己的成果。

通过展示，可以评估活动的实际效果，并提供对学生的指导和帮助。

六、活动宣传
1. 利用校园媒体：通过校内电视台、校报等媒体向广大师生宣传活动的意义和目标，吸引他们的参与。

2. 利用社交媒体：通过微信公众号、QQ群等社交媒体，向学生宣传活动的详情和报名方式。

同时也可以通过社交媒体发布活动的动态，引起学生的关注。

3. 利用宣传海报：在校园各个显眼位置张贴活动海报，让师生能够了解活动的信息，并进行参与。

七、活动总结
综合实践活动是学校教育的重要组成部分，可以帮助学生全面发展。

通过本文提出的工作实施方案，可以让活动更加有序地进行，并且能够达到预期的效果。

希望能够帮助到您！
综合实践活动工作实施方案模版（2）
一、指导思想
综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。

它给教育教学工作注入了
新的活力。

同时也给我们提出了新的要求。

综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。

然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

二、课程目标
综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。

注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。

基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。

(一)知识目标
利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。

在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。

在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。

(二)过程与方法
方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。

在各活动载体中，发展学生的多方能力。

培养学生的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合作意识和能力。

综合发展学生实践能力，提高对知识的综合运用和创新能力。

(三)情感态度价值观
培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。

三、年段分目标
四、课程内容
五、课程实施
(一)课程实施保障
1、领导小组
学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的综合实践活动领导小组。

统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的责任任务。

成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利副组长：张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员：三到六年级的综合实践任课教师和班主任。

2、课时设置
根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时每周___课时。

根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法。

3、师资力量
我校特别重视综合实践活动课，在我区率先实现了综合实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担任综合实践老师。

三名教师，在区内优质课评选中都获得一等奖，两名获得市一、二等奖。

其中他们的研究成果在省市创新大赛中纷纷获奖
(二)课程实施措施
1、准备阶段
(1)成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。

(2)召开教师会议，通过学校综合实践方案。

(3)以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级活动计划。

(4)对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。

(5) 分析学情，确立主题，设计教案。

2、实施阶段
(1)制定学校实施计划。

(2)分年级组按计划组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反应。

(3)定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行交流、探讨，对案例进行反思和评价。

(4)开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。

3、成果展示阶段
(1)积累资料，创造性地编写综合实践活动案例
(2)举行综合实践活动成果展示，
(3)对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续发展之路。

六、课程评价
1、评价理念
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。

评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、
学习态度和进步情况进行多样性地评价。

坚持量化与质性相结合的评价方式，采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。

强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。

2、对学生的评价
采用：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式。

3、对教师的评价
侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的能力和实效。