人教版七年级数学下册第十单元统计调查教案5

10.1 统计调查（1）
【学习目标】
1.理解全面调查的概念.
2.会用条形图和扇形图描述数据.
【学习过程】
一、板书课题，揭示目标
同学们，在看电视的时候，我们经常听说“某电视节目的收视率是多少？我国的国民生产总值又提高多少？”那么这些数据是如何取得的呢？今天我们一起来学习第十章第一节统计调查（师板书）。

二、出示目标
（一）过渡语：学习目标是什么呢？请看投影：
（二）屏幕显示
三、指导自学
（一）过渡语：请大家按照自学指导（出示自学指导）进行自学竞赛.比谁学得紧张、效果好！
（二）出示自学指导
自学指导
认真看课本（P151-153练习之前）
（1）注意调查问卷的格式和内容,回答“云图”中的问题;
（2）思考如何整理数据，记录数据和描述数据;
（3）思考扇形图和条形图的特点分别是什么？如何画扇形图;
（4）理解全面调查的概念.
如有不懂，立即请教同桌或举手问老师.
7分钟后，比谁会仿照例题正确做出检测题.
四、先学
（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.
（二）检测
1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的请举手。

2. 检测题：P153: 1 、3
3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）
五、后教
（一）更正：
过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？能发现错误，并会更正的请举手.（鼓励尽量多的学生参与更正）
（二）讨论：
先评：第３题
（1）例子举的对吗？为什么对？
引导学生说出全面调查的概念.
（2）如何判断一个调查是全面调查呢？
引导学生说出：是否对全体对对象进行考察。

（3）全面调查后得到的数据如何整理、记录、描述呢？
引导学生说出：用表格整理数据，用划记法记录数据，用扇形图和条形图描述数据。

再评第1题：
1.扇形图：
①这位同学的第一步对不对？为什么？
引导生说出：根据各部分所占的百分比计算所对应的圆心角的度数. （师板书：1算圆心角）
各部分所占的圆心角求得对不对？
引导学生说出圆心角的计算公式：（圆心角=360°×所占的百分比）.
②第二步是对不对？
引导生说出：画圆.（师板书：2.画圆）
③第三步是干什么？引导学生说出根据圆心角的度数画各个扇形. （师板书：3.画扇
形）注意先画小于180的.
④第四步干什么？引导生说出：注明各部分的名称及其对应的百分比. （师板书：4.标名称和百分比）.
六、当堂训练
（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整. （二）出示作业题：
必做题: P160：7
选做题: P159 : 2 P160: 9
（三）学生练习，教师巡视.
七、教学反思：。