一年级上音乐教案迎新春人教新课标

一年级上音乐教案迎新春人教新课标
第一课时
教学内容：
歌曲«新年好»
教学目的
1.指点先生用轻松愉快的心情，柔和而有弹性的声响演唱«新年好»。

2.培育先生的创新才干及自主学习的才干。

教学重点
1.学习用轻松愉快的心情、柔和而具有弹性的声响演唱。

2.培育先生发明性地表现歌曲。

教学难点
掌握歌曲节拍，用各种方式为歌曲伴奏。

教学方法
听唱法、练习法、协作扮演、启示引导……
教学预备
课件、磁带，教材
教学进程：
一、导入
同窗们拍节拍的声响就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。

过年时你们快乐吗？为什么？明天，我们就很开心肠来学习一首
歌«新年好»。

〔我知道，有的同窗在幼儿园里就学过这首歌曲，既会唱还会扮演，
但是还有一局部同窗没有学过，是在其他中央听会的，所以明天我们以听为主，来验证一下你唱的能否准确〕
1.先生安静地听录音范唱
先生可跟着教员听音乐悄然按三拍子节拍摆动
2.先生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

3.生应用前面学过的节拍读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩〔先读一遍节拍〕。

〔师：我们用刚才说话的节拍来读读这首歌的歌词。

〕
4.采用跟唱法学唱歌词几遍。

(假定全班都会唱可跳过此环节)
5.师弹琴伴奏，先生连接地唱。

师指出缺乏的中央，对声响提出要求。

6.引导先生用快乐的心境演唱歌曲
我们过年的时分都很快乐，所以唱这首歌时应该怎样唱？
7.歌扮演。

四、课堂小结
教学反思：
第二课时
教学内容：
歌曲«祝你圣诞快乐»
教学目的：
能愉快而抒情地演唱歌曲和表现歌曲的意境；能在教员的协助下
展开自编自演的活动，人人参与，开个幽默的班级圣诞化装舞会。

教学重点、难点：
学唱歌曲«祝你圣诞快乐»
教学进程：
一、学指挥
1、二拍子：«铃儿响叮当»。

教员示范二拍子的指挥舞作，先生模拟教员，边哼唱歌曲的旋律，边随教员指挥。

2、三拍子：«祝你圣诞快乐»。

教员示范三拍子的指挥舞作，先生模拟教员的举措，听音乐随教员一同指挥。

二、学唱歌曲«祝你圣诞快乐»
1、简介：歌词仅有一句祝愿圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。

2、演唱中文歌词：留意演唱歌词〝祝你〞时要区分«生日歌»。

3、演唱英文歌词：留意吐字要明晰。

4、演唱歌曲，先生自己编举措。

三、歌扮演«祝你圣诞快乐»
1、演唱时，第1段慢唱〔抒情〕，第2段快唱〔生动、热情〕
2、编举措：第1段举措要求慢、伸展、抒情的、优美的；第2段举措要求随着音乐节拍愉快的扭动身体和舞动双手。

教学反思：
第三课时
教学内容：
1、学乐器«堂鼓和钹»
2、歌曲«龙咚锵»
教学目的：
1．学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。

2．能积极探求堂鼓等乐器的其它演奏方法。

教学进程：
〔一〕学乐器«堂鼓和钹»
1．展现堂鼓、小钹打击乐器。

2．请先生说知名字，先生能够将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。

教员区分引见并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。

堂鼓用单槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法；小钹上下相击，左右相击也都是基本的演奏方法。

3．先生分三组，区分学习堂鼓、小钹和的基本演奏方法。

堂鼓可奏〝× × ×× ×〞的节拍，小钹奏〝× ×× × ×〞的节拍。

然后两组齐奏，构成一种热烈愉快的气氛。

4．各组区分探求堂鼓、小钹、的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音等，总之，要求先生在同一件乐器身上探求收回几种不同音色的声响，这一练习是很有意义的。

5．用堂鼓、小钹伴奏，请先生在课外作好设计，下一节课大家共同来实际。

〔二〕歌曲«龙咚锵»
教学目的：
1、能用愉快的心情演唱歌曲
2、了解多元文明，培育先生的创编才干。

教学重点：学唱此歌曲
教学难点：四分休止符
教学预备：钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰
教学进程：
一、放«新年好»的音乐引入
1、导入：〝孩子们，林教员给你们放一段十分难听的音乐，你们一定会唱，想听吗？〔——〕听了之后通知我，这首歌曲的名字叫什么？〞2 、听歌曲«新年好»，听后提问：〝这首歌曲的名字叫什么？〔——〕当我们唱起这首歌时，知道什么节日离开了？〔——〕你看见人们举行了哪些活动庆贺新年？〞〔——〕
3 、师小结，引见中国春节的一些习俗：很多中央庆贺新年的方式都不相反，比如在南方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年饥寒交迫；而在我们南方，会包汤圆吃，表示来年团聚会圆；还有的中央会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。

我们一块去瞧瞧，这些小冤家是怎样欢庆新年的？〞
4 、看课件，看后提问：〝你看见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能模拟一下吗？〞
二、学习歌曲：
林教员想听听你们的歌声，有决计吗？〔——〕那我们就来学一学、唱一唱这首«龙咚锵»。

〞贴对联中的横联
1、听范唱一遍。

〝听一听歌曲唱了哪些歌词？〞先生回答后，贴出
上、下联。

2、教读歌词一遍。

3、分角色读歌词。

〝林教员想和你们比竞赛，有没有决计超越我？……〞
4、看法四分休止符。

出示课件，提问：〝这个符号像什么？〔——〕听听，它想给我们说什么？〔——〕。

〞教员在上下联和横联的后边区分加上三个休止符，先生加上手势读一遍。

5、跟琴初唱一遍。

6、纠正四分休止符，加上手势唱一遍。

7、分组唱。

〝杨教员想考考你们的反响力，我出左手表示这边的同窗唱……哪一组没接上就算输。

〞
8、敲锣打鼓唱一遍。

〝我觉得就这样唱还不够繁华，你们想想方法，怎样才干使气氛变得愈加繁华？〞〔——〕启示先生应用身边的物品。

带抢先生用凳子当鼓，边敲边唱一遍。

重点强调最后一乐句。

9、将一切活动和合起来演唱一遍。

四制造情形，完毕活动。

师：〝听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一同等候新年的到来。

〞出示课件，师生共同数倒计时，然后听新年的钟声，〝喔～～～～，过新年了，〞踩气球〔放鞭炮〕扮演唱«新年好»，先生边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓，边唱«龙咚锵»完毕新课。

教学反思：
第四课时
教学内容：
1、欣赏«新春乐»
2、欣赏«狮子舞绣球»
教学目的：
欣赏小提琴齐奏«新春乐»，感受乐曲阴暗质朴的官方音调以及它所描画的人们欢度新春佳节时的那种欢欣、喜悦的情味。

教具预备：
磁带
教学进程：
一、组织教学：
1、听«新春乐»音乐进教室。

2、新学期说话：希望小冤家继续坚持良好的学习态度，上好每一堂音乐课。

首先挑选唱歌优秀的同窗参与合唱队。

二、欣赏«新春乐»
1、导入：同窗们，你们是怎样过年的？
2、你们知道在中国过年的传统习俗是什么吗？
3、明天我们来欣赏一首描画中国人过年习俗的小提琴合奏曲«新春乐»，请同窗们一同来感受一下。

4、初听之后问：这首乐曲表现了几种心情。

5、唱一唱两个主题的主旋律。

6、复听，感受两种不同的心情。

师：乐曲«新春乐»中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明主题的心情区别，乐曲以它那阴暗、朴素的官方音调，描画了人们在欢度新春佳节时那
种欢欣、喜悦的情味和对春天的赞誉之情。

7、完整欣赏，说说演奏方式。

三、拓展活动。

1、西方的〝新年音乐会〞上庆贺新年的音乐多用谁的作品？用什么乐器、乐队表现？〔约翰施特劳斯的〝圆舞曲〞或许〝波尔卡〞，管弦乐队演奏〕
2、中国官方〔尤其是南方〕庆贺新年的音乐大少数用什么样的乐器？
四、总结：
不论是西方还是西方过年总是十分喜悦的，希望同窗们回家后能多了解一下中西放不同的过年习俗。

〔二〕欣赏«狮子舞绣球»
1．教员用笼统、生动的言语导人新课。

2．教员出示与过春节相关的民俗活动的图片或幻灯片〔全家聚会包饺子、汤圆，人们踩高跷、放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、唱社戏、贴春联等活动〕。

4．放录音听赏一遍；教员提出效果：这首歌曲的心情是抒情、优美的，还是愉快、生动的？
5．听赏几遍以后，教员可启示先生模拟歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教员可指点先生用打击乐器〔锣、鼓、镲〕为歌曲伴奏。

6．启示先生回答本地过春节时，有哪些与音乐相关的活动。

7．温习歌曲«新年好»。

可启示先生自编举措，感受四三拍歌曲的韵律。

教学反思：。