27 巨人的花园 第二课时 课件(共17张PPT)

自学要求：
默读课文10-14自然段，思考：巨人 发生变化的原因。
巨人的转变
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了， 他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十 分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩 子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞 歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
巨人的转变
他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁 转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满 身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬 上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽 可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人的花园
“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美 丽的花。”
与大家分享才是真正的快乐。
作业
醒悟后的巨人和孩子们会在 花园中做些什么呢？让我们发挥 想象，把孩子们在巨人的花园里 尽情玩耍的情景写下来吧。
谢谢观看！
统编教材小学语文四年级下册第八单元
27.巨人的花园
（第二课时）
我会读
丰硕 柔嫩 允许 禁止 吼叫 呼啸 拆除 脸颊 自私 举动 始终 踪迹
自学要求： 默读课文，看看两次花园景色变化前
发生了什么事。究竟是什么让花园的景色 发生了变化？把你的发现批注在书上。
巨人的花园
第 一 次 变 化
巨人的花园
第二次变化
巨人的花园
孩子来，花园美； 孩子来，花园美，孩子去，花园荒。
孩子去，花园荒。
巨人
“你们在这儿做什么？”他叱责道。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨
人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。
除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块
布告牌： 禁止入内 违者重惩
语言描写
善良、柔软
巨人
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
动作描写
对孩子们的爱
巨人
他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子 们一块玩儿了，只能坐在椅子上看孩子们玩儿 各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说： “我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的 花。”
语言、动作
孤傲自大 蛮横
自以为是 内心孤独
巨人
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人 坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望 天气快点儿变好。”
语情景，心也软了。他对自己 说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天 不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举 动。