2022-2023学年全国高中高考专题生物人教版高考模拟(含解析)

2022-2023学年全国高考专题生物高考模拟
考试总分：98 分 考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;
卷I （选择题）
一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 6 分 ，共计42分 ）
1. 如图是真核生物细胞呼吸过程图解，其中的M 、N 、X 、Y 代表物质，①②③④⑤代表相关生理过
程。

下列说法中错误的是（ ）
A.在有氧和无氧条件下，过程①均可发生在细胞质基质中
B.不同植物细胞进行无氧呼吸所产生的最终产物可能不同
C.X 、Y 分别表示和，过程③发生在线粒体内膜上
D.Y 供应不足时，人体在剧烈运动后可能会出现肌肉酸痛
2. 下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是（ ）
A.所有细胞都有核糖体这种细胞器
B.没有原生质层的细胞也能发生渗透作用
C.精原细胞变为初级精母细胞会导致细胞体积减小
D.神经元的树突末梢的分支形成突触小体利于兴奋的传导
3. 在一个多细胞的生物体内，存在着各种在形态、结构和生理功能上具有差异的细胞，这是因为（ ）
A.细胞发生了变异
B.不同细胞的基因不同
C.某些细胞失去了全能性
O 2CO 2
D.不同细胞中的基因选择性地表达
4. 下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是（ ）
A.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作
B.基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程可合成天然不存在的蛋白质
C.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）操作
D.基因工程完全不同于蛋白质工程
5. 下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述不正确的是（ ）
A.肺炎双球菌的转化实验可以证明DNA 是遗传物质
B.艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡
C.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体部分带有P
D.赫尔希和蔡斯实验中在沉淀物中留下的是被感染的大肠杆菌
6. 母亲的亲吻是我们来到这个世界的最温馨、最隆重的欢迎礼。

事实上，当母亲亲吻婴儿时，就会对婴儿脸部的病原体进行“取样”——这些病原体正是婴儿即将摄入的。

母亲的免疫器官接纳了这些病原体，相应的记忆B 细胞就会被刺激，迅速增殖、分化成浆细胞产生大量的抗体，抗体进入母亲的乳汁，而这些抗体恰好是婴儿所需要的。

下列相关说法不正确的是（ ）
A.对于母亲而言，该免疫过程属于二次免疫
B.对于婴儿而言，抗体能阻止病原体对机体的感染
C.婴儿通过母乳获得的免疫力起效慢但可以维持较长时间
D.抗体可以分布在内环境，也可以通过外分泌液进入外界环境
7. 如图a~d 表示不同的生物或生态系统。

下列有关说法正确的是（ ）
A.若Y 表示种群密度，则a ∼d 四种野生生物所处的营养级最低的一定是d 种群
B.若Y 表示物种丰富度，a ∼d 表示不同演替阶段，则自然演替的顺序为a→b→c→d
C.若Y 表示生物所含能量，则生态系统a ∼d 四个种群间一定有食物链d→c→b→a
D.若Y 表示物种多样性，a ∼d 表示四个不同类型的生态系统中，抵抗力稳定性最强的是a
卷II （非选择题）
32
二、 解答题 （本题共计 4 小题 ，每题 14 分 ，共计56分 ）
8. 图甲表示光照强度对光合作用强度的影响，图乙表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜 浓度的变
化。

请据图回答下列问题：
（1）图甲中B 点的生理状况与图乙中________时相同，此时细胞中产生ATP 的部位是________。

（2）图乙中，植物开始进行光合作用的时间为________，植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间段为________。

（3）图丙为探究光合作用速率的装置，实验开始时，针筒的读数是0.2mL ，水滴位置在X 处，恒温30min 后，将针筒容量调到0.6mL 处，水滴的位置恢复到X 处。

若以氧气释放量表示光合作用速率，则植物光合作用的速率是________mL/h ，该数值比实际光合作用速率低，原因是________。

9. 青钱柳是国家重点保护植物，其种子有深休眠特性，发芽率低，常通过组织培养来繁殖。

6-BA （细胞分裂素类调节剂）和NAA （萘乙酸）可有效降低组织培养过程中愈伤组织的褐化率，但需要进一步探究培养基中不同浓度的6-BA+NAA 组合（6-BA 的浓度为0.2、0.5、；NAA 的浓度为0.05，0.20和）对愈伤组织褐化的影响。

回答下列问题：
（1）NAA 与生长素具有相似的生理效应，即具有________性。

我们可以利用NAA 来消灭麦田里的________（填“单子叶”或“双子叶”）杂草，同时促进作物的生长。

相比生长素而三言，NAA 具有________的优点。

（2）请补充以下实验步骤：
①配制________组培养基（培养基组成为改良的MS 基本培养基、________、的琼脂粉、pH =5.8），每10瓶为一个组合。

②挑取长势一致的愈伤组织，接种到培养基上，每瓶培养基接种4团愈伤组织。

③将接种好的培养基放到恒温箱中培养40天，统计愈伤组织的________并观察愈伤组织的生长状况。

（3）在本探究实验正式开始前，应该进行过一系列预实验。

做预实验的主要目的是________和________。

10. 某工业废水中含有大量的大肠杆菌，某研究小组对该废水中的大肠杆菌数量进行了调查，并进行CO 20.8mg ⋅L −10.40mg ⋅L −1 6.0g ⋅L −1
了相关系列实验。

请回答下列问题：
（1）在调查废水中大肠杆菌数量之前需要制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，在该培养基中所含有的营养成分包括________。

该培养基中含有琼脂，琼脂是一种多糖，添加琼脂的目的是________。

（2）取该废水，并经过系列梯度稀释为、、．然后分别取上述种浓度的稀释液各，采用________法接种到平板上，每个稀释度均重复次。

（3）接种以后需要将平板倒置培养，其目的是________。

（4）若在稀释度为的三个平板上观察到菌落数分别为个、个、个，则每升废水中的大肠杆菌活菌数为________个，该计数结果一般比实际值________。

11. 某种地鼠的性别决定方式为XY 型，其体色灰色与黄色、有条纹与无条纹分别受一对等位基因控制，下表表示两只亲代地鼠杂交得到的表现型和数目。

假设控制体色的基因用A 、a 表示，控制条纹有无的基因用B 、b 表示，不考虑这两对等位基因位于X 、Y 染色体同源区段，回答下列问题：灰色有条纹灰色无条纹黄色有条纹黄色无条纹
雌地鼠/只840280
雄地鼠/只43381314
（1）控制有条纹与无条纹的基因位于________染色体上，判断的根据是
_____________________________________________。

（2）控制体色的基因位于________染色体上，其中________基因是显性基因。

（3）两只亲代地鼠的基因型分别为________。

若只考虑有条纹和无条纹这一对相对性状，雌地鼠与雄地鼠自由交配，子代表现型及比例为________。

1mL 10110210330.1mL 3102454749F 1F 1F 1
参考答案与试题解析
2022-2023学年全国高考专题生物高考模拟
一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 6 分 ，共计42分 ）
1.
【答案】
D
【考点】
细胞呼吸的过程和意义
【解析】
据图分析：图示表示细胞呼吸的过程。

①可表示有氧和无氧呼吸的第一阶段；X 、Y 分别表示和；③为有氧呼吸第三阶段。

【解答】
解：A.①可表示有氧和无氧呼吸的第一阶段，在有氧和无氧条件下，过程①均可发生在细胞质基质中，A 正确；
B.不同植物细胞进行无氧呼吸所产生的最终产物可能不同，B 正确；
C.X 、Y 分别表示和，③为有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜上，C 正确；
D.供应不足时导致人体进行无氧呼吸产生乳酸，人体在剧烈运动后会出现肌肉酸痛，D 错误。

故选：D 。

2.
【答案】
B
【考点】
细胞中其他细胞器的结构和功能
渗透作用的原理和应用
突触的结构
精子的形成过程
【解析】
渗透作用必须满足两个条件：（1）半透膜；（2）膜两侧溶液存在浓度差。

【解答】
O 2CO 2O 2CO 2O 2
解：A.不是所有的生物细胞中都有核糖体，如哺乳动物成熟的红细胞（内部只有血红蛋白和细胞骨架，没有细胞核和其他细胞器），A 错误。

B.没有原生质层的细胞也能发生渗透作用，例如动物细胞，动物细胞的细胞膜即为半透膜，在高渗溶液中会渗透失水皱缩，B 正确。

C.初级精母细胞与精原细胞相比，细胞体积略为增大，C 错误。

D.神经元轴突末梢的分支形成突触小体利于兴奋的传导，D 错误。

故选：B 。

3.
【答案】
D
【考点】
细胞分化的实质及意义
【解析】
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。

（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。

【解答】
解：A.形成多种细胞是细胞分化的结果而不是变异的结果，A 错误；
B.不同体细胞的基因相同，B 错误；
C.细胞分化的过程中全能性会下降，但一般不会消失，C 错误；
D.不同细胞中的基因选择性地表达，故形成了形态、结构和功能上有差异的细胞，D 正确。

故选：D 。

4.
【答案】
B
【考点】
基因工程的原理及技术
蛋白质工程
【解析】
、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程．
、蛋白质工程和基因工程的区别：将目的基因导入受体细胞；基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以是天然不存在的蛋白质；蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程． 蛋白质工程从分子水平对蛋白质进行改造设计，通过对相应的基因进行修饰加工甚至人工进行基因合成，从而对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质以满足人类生产和生12
活需求．而基因工程只是将外源基因导入另一生物体内，并使之表达，体现人类所需的性状，或者获取所需的产品．因此，基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质．
【解答】
解：、基因工程和蛋白质工程都是对基因进行操作，错误；
、基因工程合成的是自然界中存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质，正确；
、基因工程和蛋白质工程都是分子水平操作，错误；
、蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程，错误．
故选：．
5.
【答案】
B
【考点】
肺炎链球菌的转化实验
噬菌体侵染细菌实验
【解析】
1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S 型细菌中存在某种“转化因子”，能将R 型细菌转化为S 型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA 是遗传物质。

2、T 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用S 或P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

【解答】
A 、肺炎双球菌转化实验可以证明DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，A 正确；
B 、艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使R 型细菌转化为S 型细菌，进而使小鼠死亡，B 错误；
C 、噬菌体侵染细菌时，只有DNA 进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，再结合DNA 半保留复制特点可知，赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体部分带有P （标记噬菌体的DNA ），C 正确；
D 、赫尔希和蔡斯实验中，在沉淀物中留下的是被感染的大肠杆菌，D 正确。

6.
【答案】
C
【考点】
免疫系统的组成和功能
【解析】
本题考查人体免疫系统的组成的作用，解题的关键在于考生掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，要求学生具备一定的理解能力和获取信息的能力。

A A
B B
C C
D D B 2353232
【解答】
解：A.初次免疫后，当相同的抗原再次刺激机体，机体会产生二次免疫，对于母亲而言，母亲的免疫器官接纳了这些来自婴儿脸上的病原体，相应的记忆B细胞就会被刺激，迅速增殖，该免疫过程属于二次免疫，A正确；
B.对于婴儿而言，从母体当中直接获取的抗体能阻止病原体对机体的感染，B正确；
C.婴儿通过母乳获得的免疫物质会在体内通过代谢而消失，抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用，C错误；
D.抗体可以分布在内环境，也可以通过外分泌液进入外界环境，例如乳汁中含有抗体，D正确。

故选：C。

7.
【答案】
B
【考点】
生态平衡与生态系统的稳定性
生态系统的物质循环和能量流动
生态系统的结构
群落的演替
【解析】
阅读题干和题图知，本题是对种群、群落和生态系统进行分析的题目，根据选项描述分析做出判断。

关键理论是生态系统的组分越多和食物网越复杂，自我调节能力就越强，则抵抗力稳定性越强；生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减。

【解答】
解：A.若Y表示种群密度，则a∼d四种野生生物的种群密度最大的是d，但不一定营养级最低，如食物链：树→虫→鸟，虫的种群密度远远大于树，A错误；
B.若Y表示物种丰富度，a∼d表示不同演替阶段，自然演替过程中物种丰富度增加，营养结构复杂，则自然演替顺序为a→b→c→d，B正确；
C.若Y表示生物所含能量，由于能量流动的特点是单向流动，逐级递减，a能量最少，a可能位于最高营养级，则可能有食物链d→c→b→a，但四个种群不一定构成食物链，C错误；
D.生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力越小，抵抗力稳定性越低，若Y表示物种多样性，抵抗力稳定性最强的是d，恢复力稳定性最强的是a，D错误。

故选：B。

二、解答题（本题共计 4 小题，每题 14 分，共计56分）
8.
【答案】
（1）6∶00和18∶00,细胞质基质、线粒体、叶绿体类囊体薄膜
（2）6∶00之前,6∶00~18∶00
（3）0.8,植物同时进行细胞呼吸，消耗氧气
【考点】
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
细胞呼吸的过程和意义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）图甲中B 点时净光合速率为0，即细胞呼吸与光合作用相等，图乙中B 、C 两点时细胞呼吸与光合作用相等，此时细胞中通过细胞呼吸和光合作用产生ATP ，产生部位是细胞质基质、线粒体、叶绿体类囊体薄膜。

（2）当光合作用小于细胞呼吸，密闭大棚内浓度会继续上升，因此图乙中植物开始进行光合作用的时间为6∶00之前，6∶00~18∶00密闭大棚内 浓度下降，说明植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度。

（3）30min 内，图丙装置氧气增加量为0.6-0.2=0.4mL ，以氧气释放量表示光合速率，则植物光合速率是0.4÷0.5=0.8（mL/h ），光合作用产生的氧气部分用于有氧呼吸，产生的氧气量大于释放的氧气量。

9.
【答案】
（1）两重,双子叶,原料广泛、容易合成、效果稳定
（2）9,不同浓度的6-BA+NAA 组合,褐化率
（3）为进一步实验摸索条件，可以确定6-BA 和NAA 的有效浓度的大致范围,检验实验设计的科学性和可行性
【考点】
植物激素的概念和作用
植物生长调节剂的应用
科学实验常用方法及技术
【解析】
本题考查的知识点是植物激素、植物生长调节剂。

【解答】
解：（1）NAA 与生长素具有相似的生理效应，即具有两重性。

不同植物器官、不同种类植物，对NAA 的敏感性不同，双子叶杂草的敏感性比单子叶农作物强，我们可以利用NAA 来消灭麦田里的双子叶杂草，同时促进作物的生长。

相比生长素而三言，NAA 具有原料广泛、容易合成、效果稳定的优点。

（2）题干中给出的6-BA 和NAA 各有3个浓度，因此二者不同浓度的组合共有9种。

实验步骤：
①配制9组培养基（培养基组成为改良的MS 基本培养基、不同浓度的6-BA+NAA 组合、的
CO 2CO 2 6.0g ⋅L −1
琼脂粉、pH =5.8），每10瓶为一个组合。

②挑取长势一致的愈伤组织，接种到培养基上，每瓶培养基接种4团愈伤组织。

③将接种好的培养基放到恒温箱中培养40天，统计愈伤组织的褐化率并观察愈伤组织的生长状况。

（3）在本探究实验正式开始前，应该进行过一系列预实验。

做预实验的主要目的是为进一步实验摸索条件，可以确定6-BA 和NAA 的有效浓度的大致范围和检验实验设计的科学性和可行性。

10.
【答案】
碳源、氮源、水和无机盐,作为凝固剂
稀释涂布平板
防止培养过程中产生的冷凝水掉到平板表面造成污染
,偏小
【考点】
微生物的分离和培养
测定某种微生物的数量
【解析】
、营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对、特殊营养物质以及氧气的要求。

、微生物常见的接种的方法
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。

在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。

②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。

、统计菌落数目的方法
（1）显微镜直接计数法
①原理：利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量；②方法：用计数板计数； ③缺点：不能区分死菌与活菌。

（2）间接计数法（活菌计数法）
①原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。

通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。

②操作
、设置重复组，增强实验的说服力与准确性。

、为了保证结果准确，一般选择菌落数在的平板进行计数。

③计算公式：每克样品中的菌株数，其中代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，代表涂布平板时所用的稀释液的体积，代表稀释倍数。

【解答】
培养基中所含有的营养成分包括碳源、氮源、水和无机盐。

培养基中添加琼脂的目的是作为凝固剂。

取该废水，并经过系列梯度稀释为、、，然后分别取上述种浓度的稀释液各，采用稀释涂布平板法接种到平板上，每个稀释度均重复次。

接种以后需要将平板倒置培养，其目的是防止培养过程中产生的冷凝水掉到平板表面造成污染。

若在稀释度为的三个平板上观察到菌落数分别为个、个、个，则每升废水中的大肠杆菌活菌数为
个；由于两个或多个大肠杆菌连在一起时，
培养基上只能观察到一个菌落，因此测定值比实际值偏低。

11.4.7×1071pH 23a b 30∼300=(c ÷V)×M c V (mL)M 1mL 10110210330.1mL 3102454749××1000×100=4.7×45+47+49310.1107
【答案】
（1）X,雌地鼠均表现为有条纹，雄地鼠中有条纹∶无条纹=1∶1（或雄地鼠中既有有条纹个体又有无条纹个体）
（2）常,控制灰色性状的
（3）、（顺序可颠倒）,有条纹雌地鼠∶无条纹雌地鼠∶有条纹雄地鼠∶无条纹雄地鼠=7:1:6:2
【考点】
性状的显、隐性关系及基因型、表现型
基因的自由组合定律的实质及应用
伴性遗传
基因的分离定律的实质及应用
【解析】
本题考查伴性遗传和遗传定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，要求学生能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，获取信息的能力，综合运用能力。

【解答】
解：（1）地鼠中，雌性均为有条纹，雄性有条纹∶无条纹=1∶1，该性状在雌雄的表现型不一致，故控制该性状的基因位于X 染色体上。

（2）的雌雄地鼠中，灰色∶黄色=3:1，故控制该相对性状的基因位于常染色体上，灰色对黄色为显性。

（3）由的雌雄地鼠中，灰色∶黄色=3∶1，可推知亲本对应的基因型为Aa ；地鼠中，雌性均为有条纹，雄性有条纹∶无条纹=1∶1，可推知亲本对应的基因型为、。

若只考虑有条纹和无条纹这一对相对性状，雌地鼠基因型及比例为∶=1∶1，雄地鼠基因型及比例为∶=1∶1，雌地鼠与雄地鼠自由交配，雌配子基因型及比例为∶=3∶1，雄配子基因型及比例为∶∶Y=1∶1∶2，故自由交配后代基因型及比例为∶∶∶∶=3∶4∶1∶6∶2，表现型及比例为有条纹雌地鼠∶无条纹雌地鼠∶有条纹雄地鼠∶无条纹雄地鼠=7∶1∶6∶2。

AaX B X b Aa Y X B F 1F 1F 1F 1X B X b Y X B F 1X B X b Y X B Y X B Y X b F 1X B X b X B X b X B X B X B X b X b X b Y X B Y X b。