新人教版六年级数学下册 1.4 练习十四 教学课件

(0.99999)……
1-0.9=0.1 1-0.99=0.01 1-0.999=0.001 …… 1-0.999……=？
小数部分9的个数不断增多， 与1的差在逐渐减少。
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填一填。 （ 2） , , , , ,( ),…,
这列数的每一项越来越小，越来越接近(
（
前一个数 的就是后一个数。 这列数越来越小，越接近0。
0
）…
)。
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一摞作业本，3个3个地数剩余2个，4个4个地数剩余3个，5个 5个地数剩余4个。这摞作业本最少有多少本？
这摞作业本只要加1本正好是3、4、5公倍数。 这摞作业本的总数比公倍数少1。
3×4×5-1=59(本)
答：这摞作业本最少有59本。
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一个两位小数约是5.0，这个两位小数最大是多少？最小是
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比较
,
,
,
的大小，你能发现什么？
可以画图比较4个数 的大小。
＜
＜
＜
当分子比分母小1的 两个分数比较大小时， 分母越大，分数越大。
返回
比较 一下
, 与
,
,
的大小，你能发现什么？根据你发现的规律猜
哪个更大，并进行验证。 ＜ = 因为 所以 = ＜ ＜ 。
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当分子比分母小1的 两个分数比较大小时， 分母越大，分数越大。
多少？
近似数是5.0。 最大数是由原小数四舍得到的，即原来的两位 小数的百分位前面是5.0，那么百分位上最大是 4，则原小数最大为5.04。
最小数是由原小数五入到的，即原来的两位小 数的百分位前面是4.9，那么百分位上最小是5， 则原小数最小为4.95。
答：一个两位小数约是5.0，这个两位小数最大5.04，
Guess: What’s in the fridge?
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课堂练习
填一填。
小数 0.4 分数
2 5 3
百分数
40% 75%
80%
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0.75
0.8
4 4
5
找规律，填数。
（1）0.9,0.99,0.999,0.9999,(
末尾添9 末尾添9
0.99999
1
末尾添9
),…, )。
这列数的每一项越来越大，越来越接近(
末尾添9
0.999 0.9 0.99 0.9999
，
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.加深数的概念的理解。
2.体会数学思想方法。
3.提高综合运用知识灵活解决实际问题。
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课后作业
课本： 第75页第5、6题
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验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
最小是4.95。
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一箱苹果有40多个，如果把这箱苹果每8个装一盒，还剩余

6个；如果每10个装一盒，也剩余6个。这箱苹果有多少个？
这箱苹果的个数减去6的差正好是8和10的公倍 数，且这箱苹果的个数要大于40且小于50。
8=2×2×2 10=2×5 8和10的最小公倍数是2×2×2×5=40 40+6=46（个） 40＜46＜50 答：这箱苹果有46个。
6 整理和复习
练习十四
情境导入 课堂小结 课堂练习 课后作业
情境导入
数的分类 正整数 零 负整数
0也是自然数，但它 既不是正整数，也不 是负整数。
整数 数
自然数
分数（小数）
正整数和负整数 表示一对具有相 反意义的量。 返回
数位顺序表和读写数
亿
万
个
返回
分数的基本性质和小数的基本性质
小数的基本性质 分数的分子和分母同 时乘或者除以相同的 数（0除外），分数 的大小不变。 小数的基本性质：在小 数的末尾添上0或者去 掉0,小数的大小不变。