基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略探讨

基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略探讨
随着社会的不断发展，英语已经成为我们生活中必不可少的一部分，而阅读能力对英
语学习的重要性不言而喻。

因此，如何在初中英语教学中有效地培养学生的阅读能力就显
得尤为重要。

本文将基于核心素养的角度，探讨初中英语阅读教学的策略与方法。

一、培养学生的文化素养
在教学过程中，可以为学生提供一些与文化相关的课外阅读材料，例如名人传记、历
史故事、文学作品等等。

通过读这些材料，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还可以了
解一些其他国家的历史、文化和习俗等。

同时，老师也可以让学生通过绘画、音乐、舞蹈
等形式来学习和表达文化内涵。

思维素养是指学生具备了解问题、分析问题、解决问题的能力和方法。

在英语阅读中，学生需要理解文章的结构、内容、语言等方面。

因此，培养学生的思维素养非常重要，也
是提高学生阅读理解能力的一个重要途径。

在教学中，可以采用一些启发式教学法，如利用思维导图帮助学生分析文章结构，提
高学生的思维概括能力；通过选取一些富有思辨性的材料，培养学生的推理和判断能力。

通过这些方法，不仅可以帮助学生更好地理解课文，还可以提高学生的思维能力和分析能力。

人际交往素养是指学生在人际关系中具备良好的沟通能力和合作能力，能够有效地与
他人合作和交流。

在英语教学中，学生需要与老师和同学合作，才能更好地进行阅读活动。

因此，培养学生的人际交往能力也是提高阅读能力的重要途径之一。

在教学中，可以利用小组合作的方式，让学生在小组中阅读文章、分析问题，共同解
决问题。

同时，老师也可以鼓励学生进行课外阅读，并与学生分享自己的读书体验和感受，促进学生之间的交流和合作。

创新素养是指学生具有创造性思维和创新能力。

在英语阅读教学中，学生需要不断地
进行思维活动，理解和应用所学知识。

因此，培养学生的创新素养非常重要。

在教学中，可以鼓励学生进行创新性的思维训练和活动。

例如，让学生自己制作英语
教学素材、设计独特的阅读策略等等。

这不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以提高
学生的创造性思维和创新能力。

总之，培养学生的核心素养是一个系统工程，需要教师在教学过程中多方面进行营造
和渗透。

在初中英语阅读教学中，通过培养学生的文化素养、思维素养、人际交往素养和
创新素养等方面进行探讨和实践，可以更好地提高学生的阅读理解能力和语言综合运用能力。