苏武传课后作业及答案

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苏武传课后练习

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《苏武传》课后练习班级_________________ 姓名____________________ 一、《苏武传》文言知识整理(1)不顾恩义,畔主背亲 _________________ (2)与旃毛并咽之 _________________ (3)掘野鼠去草实而食之 _________________ (4)空自苦亡人之地 _________________ (5)信义安所见乎 _________________ (6)法令亡常 _________________ (7)大臣亡罪夷灭者数十家 _________________ (8)武父子亡功德 _________________ (9)因泣下霑衿,与武决去 _____、______、_____ (10)前以降及物故 _________________ (11)请毕今日之马雚 _________________ (12)且单于信女 _________________(1)汉亦留之以相当古义:_____________;今义:_____________。

(2)皆为陛下所成就古义:_____________;今义:_____________。

(3)我丈人行也。

古义:_____________;今义:_____________。

(4)欲因此时降武。

古义:_____________;今义:_____________。

(5)独有女弟二人古义:_____________;今义:_____________。

(6)且陛下春秋高古义:_____________;今义:_____________。

(7)武等实在古义:_____________;今义:_____________。

(8)位列将位,古义:__________;今义:___________。

列,古义:__________;今义:___________。

(9)兄弟亲近古义:_____________;今义:_____________。

高二语文苏武传课后练习册题及答案

高二语文苏武传课后练习册题及答案

高二语文苏武传课后练习册题及答案以下是无忧考网为大家整理的关于《高二语文苏武传课后练习册题及答案》的文章,供大家学习参考!1.填空。

《汉书》是我国第一部____________体____________史,记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。

《汉书》体例上全承《史记》,只是改“____________”为“志”,取消“世家”并入“____________”,全书有十二本纪、八表、十志、七十列传,共一百篇,八十余万字。

其中,八表和十志中的“天文志”是____________死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。

解析:要准确识记中国古代的一些重要文学体裁常识,特别是中国古代史书的体例、作者、朝代。

答案:纪传断代书列传班固2.给下列加点字注音。

昆邪王( ) 且�L侯( )阏氏( ) �被�( )左伊秩訾( ) 浞野侯( )丈人行( ) 缑王( )解析:一些字音不能按照现代汉语的读音去读,古音异读现象是学习文言文必须注意的一点。

答案:hún yé jū dī yān zhī yūn zǐ zhuó hán���括�u3.选出加点词解释有错误的一项( )A.前后十余辈。

(批)B.汉天子,我丈人行也。

(行辈)C.因厚赂单于。

(贿赂)D.召苏武受辞。

(供词)解析:C项应为“赠送”。

答案:C4.下列没有通假字的一项是( )A.何以女为见?B.不顾恩义,畔主背亲。

C.单于召会武官属。

D.宛王杀汉使者,头县北阙。

解析:A项,“女”通“汝”;B项,“畔”通“叛”;D项,“县”通“悬”。

答案:C5.对下列各句翻译有误的一项是( )A.因泣下沾衿,与武决去。

(于是眼泪浸湿了衣襟,与苏武告别而去。

)B.常惠请其守者与俱。

(常惠请求看守自己的人一道去见汉使。

)C.来时,太夫人已不幸。

(我率兵离开长安时,你母亲已去世。

)D.勿复有云。

(不再有什么云了。

)解析:D项应为“不要再说什么啦”。

《苏武传》课后作业及答案教学提纲

《苏武传》课后作业及答案教学提纲

苏武传【A组】◆基础过关1.下列各项中读音有误的一项是()A.单(chán)于扶辇(niǎn)旄(máo)节B.弋(yì)射纺缴(zhuó)驽(nú)怯C.熅(yūn)火牧羝(dī)廪(lǐn)食D.啮(niè)雪自分(fēn)马畜(xǜ)2.下列加点字解释不正确的一项是()A.阴.相与谋劫单于母阏氏归汉(阴谋)B.(虞常)私.候胜曰(拜见)C.而收系.张胜(逮捕)D.又非亲属,何谓相坐.(定罪、治罪)3.比较下列两组句子中加点词的含义和用法,判断正确的一项是()①以.状语武②武以.始元六年春至京师③欲因.此时降武④君因.我降,与君为兄弟A.①和②不同,③和④相同B.①和②相同,③和④不同C.①和②不同,③和④不同D.①和②相同,③和④相同4.下列各句中没有通假字的一句是()A.女为人臣子,不顾思义B.自分已死久矣C.大臣亡罪夷灭者数十家D.武闻之,南乡号哭5.下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是()A.不平心持正,反欲斗两主B.单于壮其节C.收族陵家,为世大戮D.其一人夜亡6.下列加点词属于名词作状语的是()A.以状语.武B.惠等哭,舆.归营C.天雨.雪,武卧啮雪D.杖.汉节牧羊7.下列各句中加点词古今同义的一项是()A.汉亦留之以相当..B.武使匈奴明年..,陵降C.武等实在..D.虞常在汉时素与副张胜相知..8.下列句子属于被动句的一项是()A.且单于信女,使决人死生B.乃徙武北海上无人处,使牧羝C.见犯乃死,重负国D.终不得归汉,空自苦无人之地,信义安所见乎?E.畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见?F.收族陵家,为世大戮9.下列句子不属于宾语前置句的一项是()A.乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

B.子卿尚复谁为乎?C.收族陵家,为世大戮,陵尚复何顾乎?D.老母已死,虽欲报恩将安归!10. 下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是:A、匈奴使来,汉亦留之以相当.身战七十余战。

《苏武传》课后练习(含答案)

《苏武传》课后练习(含答案)

《苏武传》课后练习一、论述类文本阅读阅读下面文字,完成下列小题。

常存感恩之心陈小红是什么力量支持着乡村医生马文芳,这么多年来一直坚持在偏僻的乡村行医?面对记者的提问,他说:“就是那1961年的169元钱。

”那年,在他母亲得伤寒病去世后的第五天,弟弟也得了这种病。

在全家陷入绝境的时候,一分、二分、五分,一个庄又一个庄,乡亲们几乎全部出来,竟然凑起了169元钱。

这笔在当时近乎天文数字的救命钱,让马文芳泪流满面。

虽然弟弟没能救过来,但在他心灵深处,有一个强烈的声音在呼喊着:“在农村,一定要有医生,一定要有为父老乡亲们治病的医生!”解放日报曾以“感恩的心”为题报道了河南省这名乡村医生的事迹。

从最初的报答之情,到责任之感,再到奉献之举,一颗感恩的心,成就了他的业绩。

感恩是中华民族的传统美德。

从“滴水之恩当涌泉相报”,到“衔环结草,以谢恩泽”,再到“乌鸦反哺,羔羊跪乳”,我们有着深厚的感恩文化传统,也深深地滋养着一代代人。

今天,无论是张尚昀背着重病母亲求学进取,还是洪战辉历尽艰辛带着“弃婴妹妹”读大学;无论是王乐义身患癌症不辞辛苦推广大棚蔬菜技术,还是华益慰以高尚医德和高超医术彰显济世良医的仁慈心怀,从某种意义上说,他们的善德壮举,都源于一颗感恩的心,进而升华为对祖国、对社会、对人民的感恩之情。

感恩是一种生活态度,一种处世哲学,一种智慧品德。

英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。

”赠人玫瑰,手有余香。

无论生活还是生命,都需要感恩。

你感恩生活,生活将赐予你灿烂阳光。

你只知怨天尤人,最终可能一无所有。

有研究表明,在正面激励因素中,感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。

感恩之心驱使下的人有别于常人,他们执着而无私,博爱而善良,敬业而忠诚,富有责任感和使命感。

一个不知感恩的人,是素质不全面的人;一个缺乏感恩的集体,是没有凝聚力、向心力、战斗力的集体;一个抛弃感恩的社会,是充满尔虞我诈、假冒伪劣、没有安全感的社会。

语文必修四文言文《苏武传》练习及参考答案

语文必修四文言文《苏武传》练习及参考答案

语文必修四文言文《苏武传》练习(基础知识)1.《汉书》是我国第一部体史,记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。

《汉书》体例上全承《史记》,只是改“”为“志”,取消“世家”并入“”,全书有十二本纪、八表、十志、七十列传。

“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。

它的前四史是、、和。

2.下列各项中读音有误的一项是:( )A.重(zhòng)负国扶辇(niǎn)临(lìn)数月阏氏(yān zhī)B.弋(yì)射纺缴(zhuó)驽(nú)怯昆邪(hún yé)王C.啮(niè)雪牧羝(dī)廪(lǐn)食且鞮(jū dī)侯D.熅(yūn)火自分(fēn)马畜(xù) 丈人行(xíng)3.选出加点词解释有错误的一项是:( )A.前后十余辈(批)B.汉天子,我丈人行也(行辈)C.因厚赂单于(贿赂)D.召苏武受辞(供词)4.选出没有通假字的一项是:( )A.法令亡常B.不顾恩义,畔主背亲C.单于召会武官属D.信义安所见乎E.因泣下霑衿,与武决去F.与旃毛并咽之G.空自苦亡人之地H.掘野鼠去草实而食之5.下列各句中加点词古今同义的一项是:( )A.汉亦留之以相当B.武使匈奴明年,陵降C.武等实在D.虞常在汉时素与副张胜相知6.下列各句中加点词古今同义的一项是:( )A.皆为陛下所成就B.且陛下春秋高C.我丈人行也D.何面目以归汉7.下列句子,属于名词用作状语的是:( )A.惠等哭,舆归营。

B.空以身膏草野,谁复知之?C.收族陵家,为世大戮。

D.使者大喜,如惠语以让单于。

8.下列加点词属于名词作状语的是:( )A.以状语武B.得夜见汉使C.天雨雪,武卧啮雪D.杖汉节牧羊9.下列各组加点字意义相同的一组是:( )A.①数通使相窥观②朝服衣冠,窥镜B.①置币遗单于②小学而大遗C.①凡随武还者九人②武留匈奴凡十九年D.①恐汉袭之,乃曰②今其智乃反不能及10.下列句子,属于被动句式的是:( )A.收族陵家,为世大戮。

语文必修四文言文《苏武传》练习及参考答案(2)

语文必修四文言文《苏武传》练习及参考答案(2)

语文必修四文言文《苏武传》练习及参考答案(2)语文必修四文言文《苏武传》练习(课外阅读)武字子卿,少以父任。

时汉连伐胡,数通使相窥观,匈奴留汉使前后十余辈。

匈奴使来,汉亦留之以相当。

且鞮侯单于初立,恐汉袭之尽归汉使,武帝嘉其义,乃遣武持节送匈奴使留在汉者。

武与副张胜及常惠等百余人俱。

方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

及卫律所降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

虞常在汉时素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之。

吾母与弟在汉,幸蒙赏赐。

”张胜许之,以货物与常。

单于出猎,独阏氏子弟在。

虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。

缑王等皆死,虞常生得。

单于使卫律治其事。

张胜闻之,恐前语发,以状语武,武曰:“事如此,此必及我。

见犯,乃死,重负国。

”虞常果引张胜。

单于使卫律召武受辞,武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉?”乃引刀自刺。

卫律惊,驰召医,蹈其背以出血。

武气绝,半日复息。

单于壮其节,而收系张胜。

武益愈。

单于使使晓武,会论虞常。

欲因此时降武。

律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死。

募降者赦罪。

”举剑欲击之,胜请降。

律谓武曰:“副有罪,当相坐。

”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。

律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,富贵如此。

苏君今日降,明日复然。

空以身膏草野,谁复知之?”武不应。

律曰:“君因我降,与君为兄弟,今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?”武骂律曰:“女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女见为?”1.下列加点词的解释,不正确的一项是( )A.虞常果引张胜引:牵扯B.虞常在汉时素与副张胜相知,私候胜曰候:拜C.而收系张胜收:逮捕D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴:阴谋2.对下列两组句子中加点词的意思和用法的判断,正确的一项是( )A.①与②相同,③与④也相同B.①与②相同,③与④不同C.①与②不同,③与④相同D.①与②不同,③与④也不同3.下列各句中加点的词与例句”空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是( )A.使人止晋鄙军,留军壁邺B.其一人夜亡C.单于壮其节D.欲因此时降武4.从分句间语意关系的角度看,下列分类正确的一项是( )①时汉连伐胡,数通使相窥观②恐前语发,以状语武③副有罪,当相坐④君因我降,与君为兄弟A.①│②│③│④B.①│②③│④C.①│②│③④D.①②│③④5.下面对文章内容的分析,不正确的一项是( )A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所缓和的时期,本不应有危险,然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动,导致苏武被匈奴扣留了19年。

(完整版)《苏武传》课后作业及答案

(完整版)《苏武传》课后作业及答案

苏武传【A组】◆基础过关1.下列各项中读音有误的一项是()A.单(chán)于扶辇(niǎn)旄(máo)节B.弋(yì)射纺缴(zhuó)驽(nú)怯C.熅(yūn)火牧羝(dī)廪(lǐn)食D.啮(niè)雪自分(fēn)马畜(xǜ)2.下列加点字解释不正确的一项是()A.阴.相与谋劫单于母阏氏归汉(阴谋)B.(虞常)私.候胜曰(拜见)C.而收系.张胜(逮捕)D.又非亲属,何谓相坐.(定罪、治罪)3.比较下列两组句子中加点词的含义和用法,判断正确的一项是()①以.状语武②武以.始元六年春至京师③欲因.此时降武④君因.我降,与君为兄弟A.①和②不同,③和④相同B.①和②相同,③和④不同C.①和②不同,③和④不同D.①和②相同,③和④相同4.下列各句中没有通假字的一句是()A.女为人臣子,不顾思义B.自分已死久矣C.大臣亡罪夷灭者数十家D.武闻之,南乡号哭5.下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是()A.不平心持正,反欲斗两主B.单于壮其节C.收族陵家,为世大戮D.其一人夜亡6.下列加点词属于名词作状语的是()A.以状语.武B.惠等哭,舆.归营C.天雨.雪,武卧啮雪D.杖.汉节牧羊7.下列各句中加点词古今同义的一项是()A.汉亦留之以相当..B.武使匈奴明年..,陵降C.武等实在..D.虞常在汉时素与副张胜相知..8.下列句子属于被动句的一项是()A.且单于信女,使决人死生B.乃徙武北海上无人处,使牧羝C.见犯乃死,重负国D.终不得归汉,空自苦无人之地,信义安所见乎?E.畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见?F.收族陵家,为世大戮9.下列句子不属于宾语前置句的一项是()A.乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

B.子卿尚复谁为乎?C.收族陵家,为世大戮,陵尚复何顾乎?D.老母已死,虽欲报恩将安归!10. 下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是:A、匈奴使来,汉亦留之以相当.身战七十余战。

新教材高中语文第三单元10苏武传课后集训部编版选择性必修中册(含答案)

新教材高中语文第三单元10苏武传课后集训部编版选择性必修中册(含答案)

新教材高中语文部编版选择性必修中册:第三单元10 *苏武传【基础测评】1.下列加点词语,解释有错误的一项是(3分)( )A.前后十余辈.辈:批B.汉天子我丈人行.也行:辈C.因厚赂.单于贿:贿赂D.单于使卫律召武受辞.辞:供词【答案】C 【解析】赂:赠送礼物。

2.下列句子中,没有通假字的一项是(3分)( )A.空自苦亡人之地B.不顾恩义,畔主背亲C.单于召会武官属D.信义安所见乎【答案】C 【解析】A.“亡”同“无”。

B.“畔”同“叛”。

D.“见”同“现”。

3.下列句子中,加点词古今意义相同的一项是(3分)( )A.皆为陛下所成就..高..B.且陛下春秋C.我丈人..以归汉..行也D.何面目【答案】D 【解析】A.“成就”,古义:栽培,提拔。

今义:事业上的成绩;完成(多指事业)。

B.“春秋”,古义:年纪。

今义:春季和秋季,常用来指整个一年,泛指岁月。

C.“丈人”,古义:对长辈的尊称。

今义:岳父。

D.“面目”,古今同义:面子,脸面。

4.下列各组句子中,加点字意义相同的一项是(3分)( )A.单于益.骄是故圣益.圣B.置币遗.单于小学而大遗.C.凡.随武还者九人武留匈奴凡.十九年D.恐汉袭之,乃.曰今其智乃.反不能及【答案】C 【解析】A.渐渐/更加。

B.馈赠,给予/遗失,丢失。

C.总共,一共。

D.于是,就/竟然。

5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A.匈奴之.祸,从我始矣久之.,单于使陵至海上B.君因.我降,与君为兄弟欲因.此时降武C.见犯乃.死,重负国使牧羝,羝乳乃.得归D.少以.父任,兄弟并为郎匈奴使来,汉亦留之以.相当【答案】C 【解析】A.结构助词,的/助词,补足音节,无实义。

B.介词,通过/介词,趁。

C.均为副词,才。

D.介词,凭借/连词,表目的,来。

6.对下列语句中加点的“食”字,判断正确的一项是(3分)( )①绝不饮食.②掘野鼠去草实而食.之③廪食.不至④给其衣食.A.①与②相同,③与④相同B.①与②相同,③与④不同C.①与②不同,③与④相同D.①与②不同,③与④不同【答案】C 【解析】①动词,给人食物吃。

高中语文第12课苏武传练习(含解析)新人教版

高中语文第12课苏武传练习(含解析)新人教版

第12课苏武传他是一匹桀骜不驯的战马,将斗志向异域敌方传达;他是一朵常开不败的莲花,将圣洁在世人心间播撒。

他就是苏武。

青草年年绿,绿了千万年;牧歌悠悠唱,唱遍大草原。

秦时的明月,依然明艳;汉时的雄关,已经不见。

多少英雄伟业,已被猎猎朔风吹散,而一个牧羊人的歌声,却永留人间。

摒弃浮华,静享高雅,让古老的英雄故事撞击我们的心弦,让不老的民族气节净化我们的灵魂。

让我们在千古传唱的正气之歌中感受催人奋发的力量吧!⊙课内素材公元前100年,苏武奉命出使匈奴,因“虞常事件”受牵连而被扣留。

对苏武的才能和品行,匈奴单于颇为赞赏,极力招降他。

先是派卫律出场,以死刑相逼,以荣华相诱,苏武皆不为所动,他痛斥卫律,义正词严。

后又派李陵前来劝降,道家破人亡之惨,述同病相怜之切,析汉朝天子之昏,言辞不可谓不恳切。

然而苏武忠诚似海,意志如山,让变节故友羞愧难当。

地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡,反而让他的心更加明亮;塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱,但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬;19年的饥寒苍老了他的容貌,但千古的气节却让苏武的青春永驻![运用角度]“忠诚”“顽强”“抗争”“不屈”“奉献”“诱惑”“得失”“取舍”“个人与国家”等。

如你在远方你有着“宁为玉碎,不为瓦全”的民族大义,有着“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”的雄伟胸襟和志向,如此气节与抱负,放眼望去,天下有几人欤?——题记我是一只羊,终日无所事事、平平淡淡地生活着。

你的到来,打破了我们原有的平静。

听带你来的士卒唤你苏武,你是因为得罪了匈奴的单于才被发配到北海来的。

不过我对这些事情并不感兴趣,只是知道以后有人管理我们这个羊群了。

我发现,你来到这里后一直闷闷不乐,总是目不转睛地望着一个方向。

我不知道你为何会望向那个地方,心想,或许是那个地方风景更美吧。

从你自言自语中,我知道了,那个地方叫长安,那是你的故乡,原来你不是本地人。

我很纳闷,既然你如此思念家乡,为什么不回去看看呢?当时的我,又怎知你的身不由己。

《苏武传》课后习题及答案解析

《苏武传》课后习题及答案解析

《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文,把握课文内容,探究下列问题。

⒈课文可以分为哪几部分?各部分的主要内容是什么?设题意图:此题要在理解课文的基础上理清文章脉络,划分段落结构,然后概括各部分的内容大意。

答:课文按苏武一生可以分为三部分:第一部分是1-2段,写苏武在胡、汉两国关系微妙时期奉汉武帝旨意出使匈奴,以通两国之好。

主要是交代苏武出使..的原因、背景和使团的主要成员。

第二部分是文章第3-8段,主要写苏武被匈奴十九年,九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。

先写苏武出使匈扣留胡地....奴时遇到的意外变故,再写卫律威逼利诱,苏武被幽禁并流放到北海牧羊,以及李陵来劝降等事件。

第三部分是第9-10段,苏武返回汉朝的过程。

先写汉与匈奴和亲后,苏武终得重见天日,重归祖国。

⒉卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同?为什么?设题意图:史传文学要求作者将史学性与文学性很好结合起来,本文的特点之一就是通过对比手法塑造人物形象,使人物在差别中更鲜明。

应注意到不仅有正反之间的对比,还有同类之间的对比。

在体会其对比时能通过人物言行概括其思想特点。

答:⑴卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。

先以副使张胜获罪,苏武“当相坐”来胁迫他,遭拒绝后,又“复举剑拟之”来威逼,然“武不动”。

威逼不成,又以“赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此”来利诱。

⑵李陵劝降苏武时则不同,他以老朋友、老同事的身份,在饮酒叙谈中,动之以情,晓之以理。

先指出汉朝的薄情,其父兄都被汉武帝害死;再披露苏武家庭的悲剧:“太夫人已不幸”“妇年少,已更嫁”,“独有女弟二人,两男一女,今复十余年,存亡不可知”;又以切身体会说明最初与苏武颇有同感;最后指出汉朝法令无常,即使回去也难保身家平安。

所以“人生如朝露,何久自苦若此?”显得推心置腹,委婉通情。

⑶①二人的劝降方式之所以不同,一是两人与苏武的关系不同,二是两人的地位与修养不同。

②卫律原来是汉朝的武将,被匈奴俘虏后投降的,本是无气节的武夫,希冀献功的小人,并无是非标准,惟利是图,所以丑态百出,遭到苏武的唾弃。

2019-2020学年人教版高中语文必修四课后作业:苏武传

2019-2020学年人教版高中语文必修四课后作业:苏武传

课后作业(十二)苏武传练习1基础巩固一、知识积累1.下列各句中,不含有通假字的一项是()A.既至匈奴,置币遗单于B.不顾恩义,畔主背亲C.信义安所见乎D.请毕今日之,效死于前[解析]B项,“畔”同“叛”;C项,“见”同“现”;D项,“”通“欢”。

[答案] A2.下列各句中加点词的古今义的解释有误的一项是()A.皆为陛下所成就..(古义,提拔;今义,业绩。

)B.我丈人..行也(古义,老人,长辈;今义,岳父。

)C.汉亦留之以相当..(古义,相抵偿;今义,副词,表程度。

)D.兄弟亲近..(古义,友爱;今义,动词,靠近。

)[解析]“亲近”,古义,亲近的侍臣。

[答案] D3.下列各句中加点的词意义相同的一项是()A.汉连伐.胡伐.薪烧炭南山中B.武与副中郎将张胜乃假.吏常惠等惜天不假.年C.坐.我西阁床侧坐.莓苔草映身D.扶辇下除.忘了除.非醉[解析]C项,均为动词,坐着。

A项,动词,攻伐;动词,砍伐。

B项,动词,临时充任;动词,给予。

D项,名词,宫殿台阶;介词,除了,除非。

[答案] C4.对加点虚词的意义和用法分析正确的一项是()①尚思为.国戍轮台②独在异乡为.异客③且以.一璧之故逆强秦之欢,不可④以.色事他人,能得几时好A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同[解析]①介词,给,替;②动词,成为,作为;③介词,因为;④介词,凭借。

[答案] C5.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句:即谋单于,何以复加?宜皆降.之。

A.因厚赂.单于B.其一人夜.亡C.反欲斗.两主D.天雨.雪,武卧啮雪[解析]C项与例句皆为动词的使动用法;A项,无活用;B项,为名词作状语;D项,为名词作动词。

[答案] C6.下列各项中的文言句式和例句相同的一项是()例句:见犯乃死,重负国A.送匈奴使留在汉者B.皆为陛下所成就C.子卿尚复谁为乎D.汉天子,我丈人行也[解析]例句和B项都是被动句。

苏武传课后练习题附答案模板

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苏武传课后练习题附答案模板《苏武传》同步练习题1.给下面句中加点的字注音。

A.数通使相窥观。

( )B.汉天子,我丈人行。

( )C.既至匈奴,置币遗单于。

( )D.后随浞野侯没胡中。

( )2.解释下面句中加点的词。

A.稍迁至栘中厩监。

( )B.匈奴使来,汉亦留之以相当( )。

C.既至匈奴,置币遗单于。

( )D.会论虞常,欲因此时降武。

( )E.汉使张胜谋杀单于近臣,当死。

( )F.独有女弟二人。

( )3.分别指出下列句子中“因”“以”“为”“其”四个虚词意义和用法完全相同的两项。

(1)A.因厚赂单于,答其善意。

B.会论虞常,欲因此时降武。

C.君因我降,与君为兄弟。

D.因泣下沾衿,与武决去。

(2)A.少以父任,兄弟并为郎。

B.恐前语发,以状语武。

C.始以强壮出,及还,须发尽白。

D.武以始元六年春至京师。

(3)A.单于使陵至海上,为武置酒设乐。

B.何以女为见?C.子卿尚复谁为乎?D.皆为陛下所成就。

(4)A.於靬王爱之,给其衣食。

B.陵见其至诚。

C.单于壮其节,朝夕遣人候问武。

D.蹈其背以出血。

答:4.分析下列句子中词类活用的情况。

(1)欲自杀,胜惠共止之。

(2)惠等哭,舆归营。

(3)单于壮其节,朝夕遣人候问武。

(4)空以身膏草野。

(5)反欲斗两主,观祸败。

(6)杖汉节牧羊,卧起操持。

答:5.找出下列句子中的通假字,并写出其本字。

(1)女为人臣子,不顾恩义。

( ) (2)畔主背亲,为降虏于蛮夷。

( )(3)武卧啮雪,与旃毛并咽之。

( )(4)掘野鼠去草实而食之。

( )(5)因泣下沾衿,与武决去。

( ) (6)单于召会武官属,前以降及物故。

( )6.翻译下面句子中画横线的部分,说说它们有什么特点。

(1)汉使张胜谋杀单于近臣,当死。

单于募降者赦罪。

(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(3)沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。

答案:7.细细品读课文,给每段文字加上一个小标题:答案:8.将下列的句子翻译成现代汉语:(1)时汉连伐胡,数通使相窥观。

第10课《苏武传》高二语文课后培优分级练(统编版选择性必修中册)(含答案)

第10课《苏武传》高二语文课后培优分级练(统编版选择性必修中册)(含答案)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!第10课《苏武传》课后培优练培优第一阶——基础过关练阅读下面的文字,完成下面小题。

历史是一面镜子,它映照着现实,也预示着未来。

了解历史,不忘过去,才能看清前进的方向;尊重历史,以史为鉴,才能更好地走向未来。

历史的画卷,往往();展开厚重的历史长卷,形形色色的历史人物()。

我们可以从《屈原列传》和《苏武传》中窥见古代史家的历史观念、开创精神;《过秦论》和《五代史伶官传序》两篇史论,均意在(),总结历史经验教训,为当时的社会政治服务,其观点至今仍然具有借鉴价值。

品读这些历史著作,要“回到历史现场”,鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术,领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神;把握史家对笔下人物的认识和评价,理解论者的观点和论述方式,借鉴和学习思考社会现实问题的态度和方法;丰富文言文的语言积累,学会在具体语境中()词语的意义和用法,把握古今汉语的差异与联系。

苏武传带答案

苏武传带答案

苏武传带答案第一篇:苏武传带答案苏武传必修四编写时间2011-2 学习目标1、了解班固和《汉书》的相关知识。

2、朗读断句,讲述课文故事梗概。

3、积累文言常见的字词和句式;翻译文句。

4、学习苏武的英雄气概,增强民族自豪感。

学习重点积累和归纳整理文言常见的字词和句式。

学习难点引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。

知识链接作者及作品:班固(32—92),我国东汉著名史学家、文学家。

幼年即聪慧好学,16 岁入洛1、作者及作品阳太学,博览群书。

性情谦和,深受当时儒者敬重。

后来继承父志,在父未完成的《史记后传》基础上撰写《汉书》。

因被人诬告私改国史而被捕人狱。

幸其弟班超上书解释,汉明帝读了班固的书稿大为赞赏,召为兰台令史,后迁校书郎。

班固“潜精积思二十余年”,终完成《汉书》写作。

《汉书》是我国第一部纪传体断代史,记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共 229 年的史实。

《汉书》体例上全承《史记》,只是改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”,全书有十二纪、七十传、八表、十志,共一百篇,八十余万字。

其中,八表和十志中的“天文志” 是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。

《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。

写作背景:秦末汉初,北方匈奴凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。

文帝、景帝时代,汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。

武帝时,汉国力逐渐增强,多次与匈奴作战,取得了几次胜利后,转而重视结盟,指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁,恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,于是派苏武出使与匈奴修好。

学习方法诵读法、比较法、合作探究课前预习1、通读课文给字词注音稍迁至栘()中厩()监;数()通使相窥()观;且()鞮()侯;厚赂();既至匈奴,置币遗()单()于;昆()邪()王;后随浞()野侯没()胡中;阴相与谋,劫单于母阏氏()归汉;置煴()火,覆武其上;於()靬()王;啮()雪;旃()毛;檠()弓弩;扶撵();拥众数万,马畜()弥山;故使陵来说()足下;斧钺()2、划出出文中通假字课中探究第一课时一、检查预习找出句中通假字并解释①不顾恩义,畔主背亲(畔:通“叛”,背叛)②与旃毛并咽之(旃:通“毡”,毛织品)③掘野鼠去草实而食之”(去:通“弆(jǔ),收藏)”④空自苦亡人之地(亡:通“无”,没有⑤法令亡常(亡:通“无”,没有)⑥大臣亡罪夷灭者数十家(亡:通“无”,没有)⑦武父子亡功德(亡:通“无”,没有)⑧信义安所见乎(见:通“现”,显现⑨因泣下霑衿,与武决去(霑,通“沾” ;衿,通“襟”,衣襟。

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苏武传课后作业及答案 Prepared on 22 November 2020苏武传【A组】◆基础过关1.下列各项中读音有误的一项是()A.单(chán)于扶辇(niǎn)旄(máo)节B.弋(yì)射纺缴(zhuó)驽(nú)怯C.熅(yūn)火牧羝(dī)廪(lǐn)食D.啮(niè)雪自分(fēn)马畜(xǜ)2.下列加点字解释不正确的一项是()A.阴.相与谋劫单于母阏氏归汉(阴谋)B.(虞常)私.候胜曰(拜见)C.而收系.张胜(逮捕)D.又非亲属,何谓相坐.(定罪、治罪)3.比较下列两组句子中加点词的含义和用法,判断正确的一项是()①以.状语武②武以.始元六年春至京师③欲因.此时降武④君因.我降,与君为兄弟A.①和②不同,③和④相同B.①和②相同,③和④不同C.①和②不同,③和④不同D.①和②相同,③和④相同4.下列各句中没有通假字的一句是()A.女为人臣子,不顾思义B.自分已死久矣C.大臣亡罪夷灭者数十家D.武闻之,南乡号哭5.下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是()A.不平心持正,反欲斗两主B.单于壮其节C.收族陵家,为世大戮D.其一人夜亡6.下列加点词属于名词作状语的是()A.以状语.武B.惠等哭,舆.归营C.天雨.雪,武卧啮雪D.杖.汉节牧羊7.下列各句中加点词古今同义的一项是()A.汉亦留之以相当..B.武使匈奴明年..,陵降C.武等实在..D.虞常在汉时素与副张胜相知..8.下列句子属于被动句的一项是()A.且单于信女,使决人死生B.乃徙武北海上无人处,使牧羝C.见犯乃死,重负国D.终不得归汉,空自苦无人之地,信义安所见乎E.畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见F.收族陵家,为世大戮9.下列句子不属于宾语前置句的一项是()A.乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

B.子卿尚复谁为乎C.收族陵家,为世大戮,陵尚复何顾乎D.老母已死,虽欲报恩将安归!10. 下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是:A、匈奴使来,汉亦留之以相当.身战七十余战。

所当.者破,所击者服B、武字子卿,少以.父任,兄弟并为郎乃遣武以.中郎将使持节送匈奴使留在汉者C、时汉连伐胡,数.通使相窥观。

汉果数.挑楚军战,楚军不出。

D、乃曰:“汉天子我丈人行.也”项王泣数行.下,左右皆泣,莫能仰视11.下列说法不正确的一项是:()A.《史记》是我国第一部纪传体通史,它记述了上自传说中的黄帝,下至汉武帝三千年的历史,具有极高的史学价值和文学价值,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

B.东汉人班固写的《汉书》是我国第一部断代史,它记述了汉高祖之后的200多年的历史,行文结构严谨,语言精炼,对后世的史学和文学有较大的影响。

C.苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一,它记述了苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动刻画了一个“富贵不能淫,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。

文中的成语“啮雪吞毡”“雁足传书”“人为刀俎,我为鱼肉”直到现在仍被广泛应用。

D.《鸿门宴》一文紧扣住情节的发展刻画人物性格,同时运用了对照的手法,使人物形象互相映衬,相得益彰。

语言运用精当,生动传神,其中“项庄舞剑,意在沛公”等一直沿用至今。

12.把下列句子译成现代汉语。

(1)单于益骄,非汉所望也(2)左伊秩訾曰:“即谋单于,何以复加宜皆降之。

”(3)今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。

(4)后汉使复至匈奴,常惠请其守与俱,得夜见汉使,具自陈道。

【B组】◆能力拓展一、阅读下面的文言文,完成题目。

初,霍氏(指西汉权臣霍光子孙)奢侈,茂陵徐生曰:“霍氏必亡。

夫奢则不逊,不逊必侮上;侮上者,逆道也。

在人之右,众必害之。

霍氏秉权日久,害之者多矣。

天下害之,而又行以逆道,不亡何待!”乃上疏,言:“霍氏泰盛;陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。

”书三上,辄报闻。

其后,霍氏诛灭,而告霍氏者皆封。

人为徐生上书曰:“臣闻客有过主人者,见其灶直突(注:突,烟囱),傍有积薪。

客谓主人:‘更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患。

’主人嘿然不应。

俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。

于是杀牛置酒,谢其邻人。

灼烂者在于上行,余各以功次座,而不录言曲突者。

人谓主人曰:‘乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。

今论功而请宾,曲突徙薪无恩泽,焦头烂额为上客耶’主人乃寤而请之。

今茂陵徐福数上书言霍氏且有变,宜防绝之。

乡使福说得行,则国亡裂土出爵之费,臣亡逆乱诛灭之败。

往事既已,而福独不蒙其功。

唯陛下察之——贵徙薪曲突之策,使居焦发灼烂之右。

”上乃赐福帛十匹,后以为郎。

宣帝始立,谒见高庙,大将军霍光从骖乘,上内严惮之,若有芒刺在背。

后车骑将军张安世代光骖乘,天子从容肆体,甚安近焉。

及光身死。

而宗族竟诛。

故俗传之曰:“威震主者不畜。

霍氏之祸,萌于骖乘。

”(《汉书霍光传》)1.句中加点词语解释有误的一项是:()A.霍氏秉权日久秉:执掌B.天下害之害:陷害C.客有过主人者过:拜访D.威震主者不畜畜:容2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是:()A.①夫奢则不逊②每闻琴瑟之声,则应节而舞B.①而又行以逆道②愿君即以遂备员而行矣C.①于更为曲突,远徙其薪②遂为猾胥报充里正役D.①数上书言霍氏且有变②凡四方之士未有不过而拜且泣者3.下列各句中“之”字称代内容与其他三句不同的一项是:()A.在人之右,众必害之。

B.霍氏秉权日久,害之者多矣。

,C.陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。

D.唯陛下察之。

4.下列句子括号中是补出的省略身份,不正确的一项是:()A.宜以时抑制,无使(霍氏)至亡。

B.向使(您)听客之言,不费牛酒。

C.今茂陵徐福数上书言霍氏且有变,(霍氏)宜防绝之。

D.贵徙薪曲突之策,使(徐福)居焦发灼烂之右。

5.下列句子在文中的意思,不正确的一项是:()A.在人之右,众必害之——一个人地位在别人之上,大家一定忌恨他。

B.更为曲突,远徙其薪——再修一个弯取的烟囱,把柴草移到远处C.灼烂者在于上行——被火烧的皮肉焦烂的人坐在上座D.向使福说得行——假如徐福的主张能够实行6.选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项:()①霍氏奢侈②在人之右,众必害之③霍氏秉权日久④徐生数上书言霍氏且有变⑤大将军霍光从骖乘⑥福独不蒙其功A.①④⑤B.②④⑥C.①③⑤D.③⑤⑥7.下列叙述不符合原文意思的一项是:()A.徐生认为,人君倘若爱护臣子,就应该不让臣子生活奢侈,并且不让他们长时期秉权。

B.霍氏诛灭后,徐福上书朝廷,说明自己察微知着,建议皇上抑制霍氏,论功更应受赏。

C.在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。

D.“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见,防患于未然。

二、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

(10分)苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前,古祠高树两芒然。

云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①,去时冠剑是丁年②。

茂陵不见封侯印③,空向秋波哭逝川。

【注】①甲帐:《汉武故事》载:武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐。

甲以居神,乙以自居。

”“非甲帐”意指汉武帝已死。

②丁年,壮年。

③茂陵:汉武帝的陵墓;封侯:苏武持节归来,汉宣帝赐他爵关内侯,食邑三百户。

(1)这是一首吊古诗,是诗人瞻仰苏武庙时所写。

诗人见到了些什么想到了些什么抒发了什么思想感情(6分)(2)通过写所见所想,抒发了怎样的思想感情(4分)《苏武传》课后作业答案【A组】1、D(分fèn畜chù)2、A(阴:副词,暗地里)3、C(以:①介词,把;②介词,在。

因:③介词,趁着;④介词,顺着、依照。

)4、B(女——汝;亡——无;乡——向)5、C(族:名词作动词,灭族;斗:使动用法,使……互相争斗;壮:意动用法,认为……勇壮;夜:名词作状语,在夜里。

)6、B(舆:名词作状语,用车子;语:名词作动词,告诉;雨:名词作动词,下;杖:名词作动词,拄着、手中拿着。

)7、D(相当:相抵偿。

今义:两方面差不多。

明年:第二年。

今义:今年的下一年。

实在:确实活着。

今义:诚实。

相知:熟识、要好。

)8、C 9、A 10.C 11.C 12.略。

【B组】一、文言文阅读1.B(害:痛恨,忌妒) 2.A(表顺承,就)3.D(这件事,余代霍氏) 4.C5.B 6.C(④、⑥与霍氏被诛无关)7.B(是另外一人上书朝廷,而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。

)参考译文:当初,霍氏奢侈,茂陵徐生说:“霍氏一定得死。

人奢侈就不谦虚,不谦虚就一定玷辱皇上;此人也就是背叛天道。

他的地位比别人高,大家一定忌妒他。

霍氏掌权很久了,忌妒他的人很多了。

全部人都忌妒他,而他又背天道而行,不等待死等什么”于是上疏皇上说:“霍氏宽裕昌盛,皇上您即使想厚待他,应当适时抑制他,不要让他最后到死亡的地步。

”上书三次,才听到。

后来,霍氏被杀,而告发霍氏的人都被封官。

有人为徐生上书说:“我听说有个探望主人的客人,看见他家灶上的烟囱是直的,旁边还堆了些柴火。

客人对主人说:“改为弯曲的烟囱,把柴火移走,否则将有火患。

主人没理他。

不久主人家果真失火,邻居们一起救火,有幸使火熄灭。

于是主人杀牛备酒,感谢他的邻居。

身上烧伤者在上座,剩下的各按他们的功劳就座,而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。

有人对主人说:“假使当初听了那客人的话,不用牛、酒,最终可以使火患没有。

如今按功劳而邀请宾客,提出把烟囱改成弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢,却把焦头烂额的人作为上宾吗”主人于是醒悟而邀请他。

今茂陵徐福屡次上书说霍氏会有变化,应当防止杜绝他。

假如按福所说的做,那么国家不用分割土地出卖官爵,大臣死,叛乱等事都不会发生。

往事既然已经发生,唯独徐福一人没有蒙受皇恩。

希望皇上明察——重视徙薪曲突的方法,把它放在焦发灼烂之人的上面。

”皇上于是赏福帛十匹,之后任他为郎。

宣帝刚被立为皇上时,到高庙祭祀,大将军霍光以骖乘的身份跟从,皇上心理害怕他,像背上长了芒刺一样。

后来车骑将军张安世代替光任了骖乘,天子才能从容地面对,感觉安全在身旁。

一直到光死去。

而他一族之人竟然全部被杀。

因此民间流传说:“威严震主的人不能活。

霍氏的祸,是从骖乘开始的。

”二、诗歌鉴赏⑴诗人见到了苏武庙的古祠高树。

(2分)想到的是:一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事,想象当年苏武骤然见汉使的情景,将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感,尽写入“魂销”二字;(1分)二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面,概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。

(1分)三是颈联想到苏武归来,宫殿楼台依旧,而自身已衰老; (1分)四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。

(1分)合理想象,把“苏武牧羊”的内容编写成300字左右的小故事。

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