古诗里的春天作文7篇

古诗里的春天作文7篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。

那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编收集整理的古诗里的春天作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

古诗里的春天作文1
草长莺飞，拂堤杨柳，古诗里的春天，除了美，还有绝美。

古诗里的春天，美在大景和小景的结合。

“绿柳才黄半未匀”“一枝红杏出墙来”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。

”是啊，那刚萌发的绿柳，才刚变成极嫩的黄绿色，还并没有完全的变绿。

那一枝红杏是多么突出，夺人眼球。

大江碧波浩荡，鸟白色的羽毛划过江面，那穿上绿衣裳的大山和那红得胜火的花朵，绝对是惊艳！正是因为有这绿柳，有这红杏和这将要燃烧的花朵。

才让这春天变得更加多姿多彩，五彩斑斓。

古诗里的春天，美在动静的交融中。

“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

”去朋友家里玩，光欣赏这些繁多的美丽的桃花，就已经够满足了，但这桃花还把飞舞的蝴蝶和黄莺都吸引了过来，蝴蝶飞舞，黄莺啼叫，真是一幅美丽的画卷。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”一读这首诗，一幅图画便会浮现在你眼前：江南早春二月，草木萌发，黄莺飞舞，拂堤杨柳，这一切醉在烟雾一般的春色里。

儿童放学归来很早，趁着有东风，他们又蹦又跳地放起了纸鸢，各种各样的纸鸢，飞翔在蔚蓝的晴空里。

“蛱蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

”一场春雨过后，院子里的花都纷纷被打落，我不由得有一种伤心之情，这时我看见蝴蝶都飞到了邻家，于是我登门拜访，去寻找新的春色。

静态物象，融于动态，使春色生动盎然，情趣横生。

古诗里的春天，美在动情的遐想里。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

”清明时节下着牛毛细雨，路上行人都看起来有些伤感，他们可能在思念远方的家人，祭奠他们已经去世的亲人们，这份惆怅
多么令人断肠。

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

”美丽的桃花依旧还在，可我依恋的美人却不知去向，不免让人发出一种伤感之情。

“诗家清景在新春”！是啊，诗人们在春天抒发的是一种快乐、好奇的心情。

古诗是古代人民智慧的结晶，是中国的精粹！我们要手捧一本《给孩子的古诗词》，让我们从小就受到古诗芳香的熏陶，传承并弘扬我们的传统文化！
古诗里的春天作文2
冬爷爷翻开日历表，发现该是春姑娘接班了，于是，冬爷爷离去了。

春姑娘伸了一个懒腰，大喊一声：“春天来了！”
春天来了，望着这些风和日丽的景色，我们也就会感叹道：“真美啊！”其实，古人诗中的春天比现在的景色还要美呢！不信，你瞧：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

贺知章眼前的柳树，柳条像缕缕轻发垂下来。

这样的柳树，被春风裁剪的这样优美，春风功劳真大！看，“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生”。

春风一来，春雨也不可少，“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。

春风和春雨一起合作，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少”。

春天来了，动物们迁的迁，出的出，忙的忙，一派欣欣向荣的景象，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。

最美的春景在哪里？在千里江南，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”“江南好，风景就曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。

春天来了，我们来看看都城里的春景。

韩愈眼中的春：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。

杜牧眼中的春：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。

到了春天，孩子们当然更开心了，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

春天真是烂漫无比。

有了这些千古不朽的春景诗句，才能让春天变得更加美丽。

古人眼中的春天，真是诗意盎然，绵绵醉人。

古诗里的春天作文3
草长莺飞、拂提杨柳的春天，除了美，还有绝美。

古诗里的春天，美在大景和小景交替中。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

”“一枝红杏出墙来”，“小园香径独徘徊”。

不管大景还是小景，都给我们描绘了独一无二的春色。

但是“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。

”的小景，却给人妙趣横生的感觉。

春天来了，黄四娘家的花开满了小路。

把枝压得低下了头，每一朵都绽放出全部的花瓣，更何况，千朵，万朵……让春天的黄四娘家的小院，别具一格。

春天，东风吹来，大景磅礴，小景婉约，它们为这个美好的季节，增添了一抹颜色。

再看柳树，刚刚冒出的小芽，是黄色和绿色的，颜色还没有匀，可还是那么美。

红杏长过了墙头，作者在充满花香的小路上徘徊，久久不想离去。

这一切都是那么惬意，在“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，作者写出了春天的大气磅礴、动人心魄，用了远景的手法，写出了春天的色彩并不像冬天那么单调。

春天，是草木萌芽的季节，是多姿多彩的季节。

春天，我们在这样的景色中流连忘返、回味无穷……
古诗中的春天，美在动静交替。

“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

”诗中，春天动态的美，是蛱蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。

作者流连在花丛中有蝴蝶相伴，与蝴蝶嬉戏，并与蝴蝶跳舞，自由自在的黄莺在空中飞来飞去，并时不时地啼叫一两声，那歌声是那么动听。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”看着小孩儿放学回来的早，就在草地上，趁着吹来的东风放着风筝，风筝放飞着童年的梦，放飞着理想与希望。

“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。

”春天的江南二月，草木萌生，黄莺飞舞，拂提杨柳，这一切都沉醉在烟雾般的春色里。

这个春天将更加生机勃勃，情趣盎然。

古诗中的春天，美在无限的遐想之中。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”在春天，四月的桃花开的旺盛。

一朵一朵都在竞相开放，而山上的桃花才开，可能是因为海拔高、温度低的缘故吧。

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

”桃花在今年依旧盛开了。

可心里的那个女子的面貌，却已被我遗忘？但依稀记得。

“清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。

”在清明，下了雨，远在天边的家人可能在思念亲人，思念遥远的故乡，思念孩子……
古诗是中国的国粹，在家里看看窗外的景色，不如手里捧起一本《古诗词》。

在古诗里，可以看到似雪的杨花榆荚，纷纷而下的桃花，满山如火的山花……
古诗里的春天作文4
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”
“哈哈，快追……”耳边传来一串银铃般清脆的童音。

循声望去，原来是一群儿童正在放风筝。

他们穿着薄薄的衬衫，扯着线轴，盯着天空，奔跑着，呼喊着，眉眼间写满快乐。

鼻尖上闪着晶莹的汗滴，脸蛋红彤彤的，像一个个红灯笼。

天空中，各式各样的风筝漫天飞舞。

一只黄色的“小鸡”和一只黑色的“燕子”并排飞着，好像在比赛一样。

一只金色的“凤凰”飞得最高，好像在展示百鸟之王的亮丽风采。

一只灰色的“老鹰“紧紧跟在一只绿色的“小鸟”后面，好像要把“小鸟”当做午餐……在蓝天白云的映衬下，风筝显得更美丽了。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

”
微风拂过，河边的柳树长出了鹅黄色的嫩芽。

几场牛毛般的春雨过后，嫩芽长成了绿油油的叶子。

有的叶子紧紧依偎在一起，好像一条毛毛虫。

有点叶子小叶向外卷着，就像展开翅膀的小蝴蝶。

柳枝长长的，细细的，十分柔软，垂到湖面上，好像一位美丽的少女在梳洗着秀发。

一些柳叶落到了小湖里，变成了一只只弯弯的小船，随风飘荡。

引得小蝌蚪和小金鱼纷纷赶来，有的用脑袋顶一顶，有的用肩膀扛一扛，有的用嘴巴舔一舔，对这些从天而降的小船儿特别感兴趣。

“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”
田野里，油菜花金黄金黄的，在风中怒放。

成片成片的`油菜花，一眼望不到边，风儿吹过，就像一片波翻浪涌的金色海洋。

走近，能看到花开的各种姿态。

有的已经完全绽开了，四片花瓣几乎一模一样，好像穿着一色衣裳的四胞胎姐妹，又像两对展开双翅放的蝴蝶；有的半开半放，好像一只雏鸟，在张着小嘴里，等待着鸟妈妈喂食；有的
还是花骨朵儿，好像一群嫩生生的的小姑娘，躲在妈妈的怀里不肯露面。

一群小朋友在气喘吁吁地追着蝴蝶，他们的小脸红得像熟透的苹果。

蝴蝶上下翻飞，藏进了油菜花里。

小朋友顿时傻了眼，不知哪是蝴蝶，哪是油菜花。

他们钻进油菜田里，这儿瞅瞅，那儿看看，找了半天也没找到蝴蝶，一个个垂头丧气地离开了。

我仿佛听见蝴蝶在油菜田里偷偷的笑呢！
古诗里的春天作文5
春天是最美的季节。

百花争艳、草木萌发、鸟语花香都描绘了春天的美丽动人。

当我一次次地翻开古诗书，我发现诗人们描写的春天就在我们身边。

在孟浩然的笔下，那快乐的小鸟叽叽喳喳的啼叫就是春天的歌声；在张志和的眼里，桃花、流水、鳜鱼成了春天的主角；在贺知章的笔下，春风又如一把剪刀，裁剪出纤柔的嫩叶，修剪出碧玉般的树干；在白居易的心中，春天就是绿如蓝的江水，就是江水边烂漫的野花；而在高鼎的诗中，春天是活泼天真的孩童，他们放学归来放纸鸢，旺盛的精力，浩荡的春风，灿烂的笑容，展现了大地一片盎然的春色。

这些丰富多彩的诗歌，无一不描绘了迷人的春天。

然而当你细细品味，他们笔下春天的内涵又各不相同。

孟浩然的《春晓》,“夜来风雨声，花落知多少”，神来之笔展现了他对春天的珍惜和怜爱；杜牧的《江南春》不遗余力地描写了千里江南的啼莺、绿树、红花、水村、山郭……但这些春天的元素已是昔日的辉煌，如同过眼云烟，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，那些故事、那些遗憾让人掩卷长叹。

而在《忆江南》中，白居易则直抒胸臆地表达出他对江南——他生活过的地方的热爱。

是啊！春天是美的，故乡的春天永远最出众！
这就是诗歌中光芒四射的春天，精练的概括，朗朗上口的韵律，丰富的意境让我如痴如醉。

每当我背诵起这些古诗，我就像是沉浸在浪漫的花海，这就是学习的乐趣，这就是知识的海洋！我在这海洋中不断地探索，不断地发现，不断地成长，我要更上一层楼！
古诗里的春天作文6
漫步古诗大观园喽！
美好的一天从复习开始。

这不我们那可亲可爱的语文老师要让我们漫步古诗大观园了！
我们先听了歌曲《经典咏流传》，是人人仰慕的歌手张杰唱的，十分好听，等停止了同学们还意犹未尽。

老师让我们回答听出了什么，同学们都傻了：只顾听歌了，什么也没记，多多少少只记了两首不完整的诗，好吧！死马当作活马医吧，同学们都说了这两首不完整的诗。

可是我这个不怎么喜欢张杰的人肯定记得多呀，我听出这段歌曲中提到了许多诗人，比如太白、王维。

于是我举手回答了。

等我说出来，其他同学才明白过来，原来这首歌里面有这么多知识啊！接下来老师便和我们讲怎样记忆古诗，当讲到用联想法记忆时，出现了意外——老师做的课件丢了这一页。

老师只好一边给我们讲解一边在白板上一个字一个字地写。

不过你还别说，老师讲的那几种方法都十分有效。

不要以为很顺利，后面就出现了很多状况。

老师给我们出题：画意藏诗情，也就是从图画中猜一首古诗词。

当我们看到第一幅画时，脱口而出《望天门山》。

老师笑了笑，什么也没说又让我们看第二幅画，这幅画也有山，这可怎么办呀？到底是哪一首诗？老师反复让我们看这两幅画，终于不知哪个同学说出来《登鹳雀楼》，我们才恍然大悟。

就这样，我们终于猜对了一首诗，老师让我们观察、对比，发现两幅画的不同，告诉我们要认真观察，又让我们好好观察第三幅，我们又是脱口而出《望天门山》，当然又被批评了，语文这明明是《题西林壁》。

第四幅我们更是脱口而出，这次终于对了，因为图画中都写着呢，是《鸟鸣涧》。

等下课铃响的时候，我们还不愿意出教室，还在回味刚才的课。

我去用老师教的方法背诗呀，真有效！
古诗里的春天作文7
古诗是中国古代文学中一颗璀璨的明星，它为中国历史增添了几分神秘的色彩。

在悠久的古诗史中，出现了许多伟大的诗人，如：李白、苏轼、王安石。

我最喜欢的是诗人苏轼的《题西林壁》。

《题西林壁》是一首哲理诗，短短的两句诗中就蕴藏了两个道理。

不过，今天，我们先聊聊它的写作背景。

这首诗写于苏轼被贬后，与好友在途中一同游览庐山。

在参观中途感慨万千，写下了此诗。

这首诗的前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表面指庐山横看绵延逶迤，侧看则峰峦起伏，从远处和近处看庐山，所看到的感受又不同；实指观察事物要全面，不能只看一角，就下定论。

后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”指只有置身“山”外才可知庐山的真面目，告诉我们一个“当局者迷，旁观者清”的道理。

在春秋时期，吴越争霸时，就发生过“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的故事。

吴王夫差战胜俘虏越王勾践，而越王勾践买通伯嚭，排挤伍子胥，获得吴王夫差信任。

这里在“庐山”中的人是吴王夫差，而置身“山”外的是伍子胥。

而越王勾践就是把看清大局的人除掉了，为“逃生”打下基础，才获得了最后的胜利。

在生活中事例也随处可寻，例如：当你在下棋时，经常会在不小心的时候输掉；而如果你在旁边观看，局面就会看得一清二楚。

《题西林壁》这首诗告诉我们做事要小心谨慎，因为“当局者迷，旁观者清”，所以我特别喜欢苏轼的这首充满哲理的诗。