政治统编版选择性必修三9.1认识质量互变规律(共17张ppt)
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（1）量变：量的变化（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物） （2）质变：质的变化（根本的、显著的变化；A事物变为B事物） （3）区分量变与质变的标志：事物的变化是发生在度的范围之内， 还 是超出度的范围。
【知识拓展】
量变
质变
新的量变
鸡量蛋变引的起孵质化变的两种未情破况壳：以前 破壳而成小鸡
小鸡觅食成长
【例】山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们 区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。
【注意】认识事物的质，是人们认识事物的基础。 （具体问题具体分析是正确认识事物的基础。）
一、质量互变规律的含义
2、量（区分相同事物的依据） （1）含义： 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事 物构成因素在空间上的排列组合方式。
C.②③ D.②④
A
二、遵循质量互变规律
1、质量互变规律的要求（方法论） 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过 程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2、连续性与间断性的关系 (1)区别(含义不同） ①连续性（渐进性）：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这 一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变) ②间断性（飞跃性）：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃， 是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（实质：这个过程不是事物停止 了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实 中就是出现了新事物。）（质变）
一、质量互变规律的含义
3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 （4）质量互变的辩证关系 总：任何事物都是质与量的统一，量变与质变是事物变化发展的两种基本 状态。 ①量变是质变的必要前提（必要准备） ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道
路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 ④(要求)遵循质量互变规律，坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性
课堂练习
有一个人到饭馆吃饭，吃了第一个馒头，感觉没有饱，又买了第二个馒头
，吃完了，还感觉没有饱，又买了第三个馒头，吃完第三个，才感觉饱了
。于是他把老板叫来，要求退第一个和第二个馒头的钱，理由是只有第三
与间断性的统一，坚持适度原则。
课堂练习
医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如下图所 示：
从健康与非健康角度看，下列判断正确的是（) A.pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 B.pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变 C.pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 D.pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变
第九课 理解质量互变
第一框 认识质量互变规律
第一目 质量互变规律的含义 第二目 遵循质量互变规律
自主学习
1.了解量与质、量变的含义 2.理解质量互变规律的内容 3.理解质量互变规律的要求 4.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系 5.遵循质量互变规律的意义是什么？
导入新课
A
课堂练习
文章认为，要保持"时时放心不下"的责任感，把为民造福作为最重要的政
绩，一点一滴、一件一件地办好群众的小事，小中见大、以小成大，让群
众真切感受到发展的温度、幸福的质感。这体现的辩证思维道理是（ )
①量变是质变的必要准备
②整体统率着部分
③要坚持矛盾分析法
④要保持事物质的规定性
A.①③
B.①④
例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量 的多少和排列组合方式等。
（2）量的规定性：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于 思维的抽象中。
关于“质与量”的说
法正确的有：
张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓 角旁的头巾下藏有一文钱，便盘问他，最终查出钱是从库房中拿出来的。 张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你 怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木 断，水滴石穿。
➢ 查找与“”绳锯木断，水滴石穿类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了 我们怎样的道理？
一、质量互变规律的含义
小学
中学
大学
……
知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累
量变 质变 量变 质变 量变 质变 …… ……
例如：很多人会有从小学、初中、高中、大学……的求学经历。在每一个学 段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更 高一级的学段（这是一种质变）；而当进入新的学段时，新的量变就又开始 了。正是在这种“量变——质变——新量变……”的前进式循环中，我们得 到了发展。
(1)类似的成语:聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐; 千里之堤,溃于蚁穴;锲而 不舍,金石可镂;千里之行,始于足下;驽马十驾，功在不舍；等等。 (2)道理:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度 又必然引起质变,质变是量变的必然结果。
一、质量互变规律的含义
1、质（区分不同事物的依据） （1）含义： 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）意义： 一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
社①会单纯的数变量化的增加或社减会少内，部引酝起质革的命变化爆。发如，“由千一里种之社提，新溃社于会蚁在穴新”的。生产力基
②事物构成因素在空酿间革上命的排列组会合转方式变变为化另。一引种起社质会的变础化上。发如展葡起萄来糖和果酸，
中化国学分人子民式的都抗是战C6H抗12日O8十，但四由年于原日子寇的投空降间，排抗列战不结同束，使他中们国具人有民不开同始的解性放质战。争
①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示
的规定性
②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物
④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
一、质量互变规律的含义
3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变
【知识拓展】
量变
质变
新的量变
鸡量蛋变引的起孵质化变的两种未情破况壳：以前 破壳而成小鸡
小鸡觅食成长
【例】山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们 区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。
【注意】认识事物的质，是人们认识事物的基础。 （具体问题具体分析是正确认识事物的基础。）
一、质量互变规律的含义
2、量（区分相同事物的依据） （1）含义： 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事 物构成因素在空间上的排列组合方式。
C.②③ D.②④
A
二、遵循质量互变规律
1、质量互变规律的要求（方法论） 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过 程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2、连续性与间断性的关系 (1)区别(含义不同） ①连续性（渐进性）：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这 一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变) ②间断性（飞跃性）：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃， 是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（实质：这个过程不是事物停止 了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实 中就是出现了新事物。）（质变）
一、质量互变规律的含义
3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 （4）质量互变的辩证关系 总：任何事物都是质与量的统一，量变与质变是事物变化发展的两种基本 状态。 ①量变是质变的必要前提（必要准备） ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道
路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 ④(要求)遵循质量互变规律，坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性
课堂练习
有一个人到饭馆吃饭，吃了第一个馒头，感觉没有饱，又买了第二个馒头
，吃完了，还感觉没有饱，又买了第三个馒头，吃完第三个，才感觉饱了
。于是他把老板叫来，要求退第一个和第二个馒头的钱，理由是只有第三
与间断性的统一，坚持适度原则。
课堂练习
医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如下图所 示：
从健康与非健康角度看，下列判断正确的是（) A.pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 B.pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变 C.pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 D.pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变
第九课 理解质量互变
第一框 认识质量互变规律
第一目 质量互变规律的含义 第二目 遵循质量互变规律
自主学习
1.了解量与质、量变的含义 2.理解质量互变规律的内容 3.理解质量互变规律的要求 4.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系 5.遵循质量互变规律的意义是什么？
导入新课
A
课堂练习
文章认为，要保持"时时放心不下"的责任感，把为民造福作为最重要的政
绩，一点一滴、一件一件地办好群众的小事，小中见大、以小成大，让群
众真切感受到发展的温度、幸福的质感。这体现的辩证思维道理是（ )
①量变是质变的必要准备
②整体统率着部分
③要坚持矛盾分析法
④要保持事物质的规定性
A.①③
B.①④
例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量 的多少和排列组合方式等。
（2）量的规定性：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于 思维的抽象中。
关于“质与量”的说
法正确的有：
张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓 角旁的头巾下藏有一文钱，便盘问他，最终查出钱是从库房中拿出来的。 张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你 怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木 断，水滴石穿。
➢ 查找与“”绳锯木断，水滴石穿类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了 我们怎样的道理？
一、质量互变规律的含义
小学
中学
大学
……
知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累
量变 质变 量变 质变 量变 质变 …… ……
例如：很多人会有从小学、初中、高中、大学……的求学经历。在每一个学 段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更 高一级的学段（这是一种质变）；而当进入新的学段时，新的量变就又开始 了。正是在这种“量变——质变——新量变……”的前进式循环中，我们得 到了发展。
(1)类似的成语:聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐; 千里之堤,溃于蚁穴;锲而 不舍,金石可镂;千里之行,始于足下;驽马十驾，功在不舍；等等。 (2)道理:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度 又必然引起质变,质变是量变的必然结果。
一、质量互变规律的含义
1、质（区分不同事物的依据） （1）含义： 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）意义： 一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
社①会单纯的数变量化的增加或社减会少内，部引酝起质革的命变化爆。发如，“由千一里种之社提，新溃社于会蚁在穴新”的。生产力基
②事物构成因素在空酿间革上命的排列组会合转方式变变为化另。一引种起社质会的变础化上。发如展葡起萄来糖和果酸，
中化国学分人子民式的都抗是战C6H抗12日O8十，但四由年于原日子寇的投空降间，排抗列战不结同束，使他中们国具人有民不开同始的解性放质战。争
①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示
的规定性
②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物
④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
一、质量互变规律的含义
3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变