幼儿园故事教学活动教案
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幼儿的想象力和创造力。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏， 让幼儿更好地理解和体验故事
中的人物和情节。
故事表演
鼓励幼儿将所学的故事进行表 演，提高幼儿的语言表达能力
和表演能力。
家庭延伸
鼓励家长在家庭中与幼儿一起 阅读故事，增进亲子关系，同 时帮助幼儿巩固所学知识。
06
安全注意事项与突发情 况应对策略
幼儿意外受伤处理
如遇幼儿突发疾病，应立即联系医生或送 往医院，同时保持幼儿安静，避免惊慌。
如遇幼儿意外受伤，应立即止血、消毒， 情况严重应立即送往医院。
紧急疏散预案
家长沟通机制
针对火灾、地震等紧急情况，应制定紧急 疏散预案，确保幼儿安全撤离。
建立与家长的良好沟通机制，及时告知家 长幼儿在园的情况，遇到突发情况时能够 及时取得家长的配合和支持。
能力目标
培养幼儿的观察力、思维 力、想象力和表达能力。
情感目标
培养幼儿对学习的兴趣和 积极性，形成良好的学习 习惯和态度。
教学内容准备
选择适合幼儿的故事 内容，如寓言故事、 童话故事等。
针对不同年龄段的幼 儿，选择适合的故事 内容和难度。
根据故事内容，准备 相关的图片、实物或 模型等教具。
教学环境布置
安全注意事项提醒
场பைடு நூலகம்安全
确保活动场地平整、无 障碍物，避免幼儿跌倒
或碰撞。
设备安全
检查活动设备是否完好 ，如秋千、滑梯等，确
保没有安全隐患。
饮食安全
提供新鲜、卫生的食物 和水，避免食物中毒和
肠胃不适。
卫生与健康
保持室内外环境清洁， 定期消毒活动设施和玩
具，预防传染病。
突发情况应对策略制定
幼儿突发疾病处理
感谢您的观看
THANKS
幼儿园故事教学活动教 案
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录 CONTENT
• 活动目标与准备 • 故事导入与激发兴趣 • 故事内容分析与讲解 • 互动环节设计与实施 • 总结评价与延伸拓展 • 安全注意事项与突发情况应对策
略
01
活动目标与准备
教学目标设定
01
02
03
知识目标
通过故事教学，帮助幼儿 掌握基本的知识和技能， 如语言、数学、科学等。
现实意义
分析故事主题思想在现实生活中 的体现，以及如何将故事中的教
育意义应用到日常生活中。
04
互动环节设计与实施
提问与回答环节设计
针对性问题
设计针对故事内容、角色、情节等方面的问题， 引导幼儿思考和表达。
开放性问题
提出开放性问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力 ，表达自己的观点和感受。
递进性问题
设计由浅入深、由易到难的问题，逐步引导幼儿 深入思考和理解故事内容。
激发幼儿的兴趣和参与度。
道具准备
02
为角色扮演活动准备相应的道具和服装，营造逼真的场景和氛
围。
角色扮演指导
03
指导幼儿如何扮演角色、表达情感和对话，提高幼儿的表演能
力和语言表达能力。
05
总结评价与延伸拓展
总结评价方式选择
1 2 3
观察法
通过观察幼儿在故事教学活动中的表现，了解幼 儿的语言表达能力、理解能力、想象力和创造力 等方面的进步。
激发幼儿兴趣策略
使用多媒体
利用图片、音乐、视频等多媒体手段，使故事更加生动有趣，例如：使用动画展示故事情 节，或播放与故事主题相关的音乐来增强氛围。
互动问答
在讲述过程中穿插与故事情节相关的问题，引导幼儿思考并回答，例如：“小熊为什么要 过河呢？”这种方式能激发幼儿的参与意识。
表演故事
通过角色扮演、道具等方式，让幼儿参与到故事表演中，例如：让孩子们扮演故事中的角 色，进行简单的对话和表演。这种方式能增强幼儿对故事情节的理解和兴趣。
教室布置
营造温馨、舒适、安全的 教学环境，如调整灯光、 保持适宜的温度等。
座位安排
根据故事内容和活动形式 ，合理安排幼儿的座位， 确保每个幼儿都能听清、 看清、参与活动。
教具摆放
将教具摆放在方便幼儿观 察和操作的位置，便于幼 儿随时取用。
教具与多媒体资源准备
图片、实物或模型等教具
根据故事内容选择适合的教具，如图片、实物或模型等，帮助幼儿更好地理解 和感受故事内容。
通过创设与故事相关的情境，引导幼儿进入故事情节，例如：“今天小 兔子要和朋友们一起玩，你们想不想知道他们都做了些什么？”这种方 式能更好地吸引幼儿的注意力。
经验导入
根据幼儿已有的生活经验，引导他们进入故事情境，例如：“你们有没 有和好朋友一起做过什么有趣的事情？今天我们要听一个关于小熊和它 的好朋友的故事。”这种方式能激发幼儿的共鸣。
03
故事内容分析与讲解
故事情节梳理
故事背景
首先介绍故事发生的时间、地点和主 要人物，为后续情节展开做铺垫。
情节发展
情节高潮
分析故事情节的高潮部分，以及如何 通过情节的起伏和转折来吸引幼儿的 兴趣。
按照时间顺序，逐步呈现故事情节的 发展过程，包括主要事件和转折点。
角色性格特点分析
主要角色
分析故事中的主要角色，包括他 们的性格特点、行为表现和心理
口头评价
教师可以在活动结束后，对幼儿进行口头评价， 包括表扬、鼓励和建议，以帮助幼儿更好地认识 自己的优点和不足。
作品展示
将幼儿在故事教学活动中创作的作品进行展示， 让家长和其他幼儿了解幼儿的学习成果和进步。
延伸拓展内容安排
01
02
03
04
故事续编
鼓励幼儿在故事教学结束后， 根据故事情节进行续编，培养
多媒体资源
利用多媒体资源，如投影仪、电脑等设备，播放相关的视频、音频或图片等， 增强教学效果和幼儿的参与度。
02
故事导入与激发兴趣
故事导入方式选择
01
直接导入
用直接的语言引入故事主题，例如：“今天我们要听一个关于小松鼠的
故事。”这种方式适合于幼儿对故事主题已经有一定了解的情况。
02 03
情境导入
活动。
次要角色
对故事中的次要角色进行简要分析 ，突出他们在故事情节中的作用。
角色关系
探讨角色之间的关系，以及他们如 何相互影响、推动故事发展。
故事主题思想解读
主题思想
总结故事所传达的主题思想，如 友谊、勇敢、诚实等。
教育意义
阐述故事对幼儿的教育意义，如 引导幼儿树立正确的价值观、养
成良好的行为习惯等。
引导幼儿倾听技巧
使用简单易懂的语言
使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂或抽象的词汇和 句子，确保幼儿能理解故事内容。
重复讲述
对于年龄较小的幼儿，可以通过重复讲述的方式，帮助他 们理解和记忆故事内容。
使用肢体语言
通过表情、动作等肢体语言，帮助幼儿更好地理解故事情 节和人物情感。例如：在讲述过程中，用生动的表情和动 作来表现故事中的情感和场景。
小组讨论环节组织
分组讨论
将幼儿分成小组，围绕故事主题或情节进行讨论，鼓励幼儿交流 和分享观点。
小组代表发言
每个小组选派代表发言，汇报本组的讨论成果，促进幼儿之间的交 流和互动。
教师点评
教师对幼儿的讨论进行点评和总结，引导幼儿深入思考和理解故事 内涵。
角色扮演活动安排
角色选择
01
提供多种角色供幼儿选择，如故事中的主角、配角、动物等，
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏， 让幼儿更好地理解和体验故事
中的人物和情节。
故事表演
鼓励幼儿将所学的故事进行表 演，提高幼儿的语言表达能力
和表演能力。
家庭延伸
鼓励家长在家庭中与幼儿一起 阅读故事，增进亲子关系，同 时帮助幼儿巩固所学知识。
06
安全注意事项与突发情 况应对策略
幼儿意外受伤处理
如遇幼儿突发疾病，应立即联系医生或送 往医院，同时保持幼儿安静，避免惊慌。
如遇幼儿意外受伤，应立即止血、消毒， 情况严重应立即送往医院。
紧急疏散预案
家长沟通机制
针对火灾、地震等紧急情况，应制定紧急 疏散预案，确保幼儿安全撤离。
建立与家长的良好沟通机制，及时告知家 长幼儿在园的情况，遇到突发情况时能够 及时取得家长的配合和支持。
能力目标
培养幼儿的观察力、思维 力、想象力和表达能力。
情感目标
培养幼儿对学习的兴趣和 积极性，形成良好的学习 习惯和态度。
教学内容准备
选择适合幼儿的故事 内容，如寓言故事、 童话故事等。
针对不同年龄段的幼 儿，选择适合的故事 内容和难度。
根据故事内容，准备 相关的图片、实物或 模型等教具。
教学环境布置
安全注意事项提醒
场பைடு நூலகம்安全
确保活动场地平整、无 障碍物，避免幼儿跌倒
或碰撞。
设备安全
检查活动设备是否完好 ，如秋千、滑梯等，确
保没有安全隐患。
饮食安全
提供新鲜、卫生的食物 和水，避免食物中毒和
肠胃不适。
卫生与健康
保持室内外环境清洁， 定期消毒活动设施和玩
具，预防传染病。
突发情况应对策略制定
幼儿突发疾病处理
感谢您的观看
THANKS
幼儿园故事教学活动教 案
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录 CONTENT
• 活动目标与准备 • 故事导入与激发兴趣 • 故事内容分析与讲解 • 互动环节设计与实施 • 总结评价与延伸拓展 • 安全注意事项与突发情况应对策
略
01
活动目标与准备
教学目标设定
01
02
03
知识目标
通过故事教学，帮助幼儿 掌握基本的知识和技能， 如语言、数学、科学等。
现实意义
分析故事主题思想在现实生活中 的体现，以及如何将故事中的教
育意义应用到日常生活中。
04
互动环节设计与实施
提问与回答环节设计
针对性问题
设计针对故事内容、角色、情节等方面的问题， 引导幼儿思考和表达。
开放性问题
提出开放性问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力 ，表达自己的观点和感受。
递进性问题
设计由浅入深、由易到难的问题，逐步引导幼儿 深入思考和理解故事内容。
激发幼儿的兴趣和参与度。
道具准备
02
为角色扮演活动准备相应的道具和服装，营造逼真的场景和氛
围。
角色扮演指导
03
指导幼儿如何扮演角色、表达情感和对话，提高幼儿的表演能
力和语言表达能力。
05
总结评价与延伸拓展
总结评价方式选择
1 2 3
观察法
通过观察幼儿在故事教学活动中的表现，了解幼 儿的语言表达能力、理解能力、想象力和创造力 等方面的进步。
激发幼儿兴趣策略
使用多媒体
利用图片、音乐、视频等多媒体手段，使故事更加生动有趣，例如：使用动画展示故事情 节，或播放与故事主题相关的音乐来增强氛围。
互动问答
在讲述过程中穿插与故事情节相关的问题，引导幼儿思考并回答，例如：“小熊为什么要 过河呢？”这种方式能激发幼儿的参与意识。
表演故事
通过角色扮演、道具等方式，让幼儿参与到故事表演中，例如：让孩子们扮演故事中的角 色，进行简单的对话和表演。这种方式能增强幼儿对故事情节的理解和兴趣。
教室布置
营造温馨、舒适、安全的 教学环境，如调整灯光、 保持适宜的温度等。
座位安排
根据故事内容和活动形式 ，合理安排幼儿的座位， 确保每个幼儿都能听清、 看清、参与活动。
教具摆放
将教具摆放在方便幼儿观 察和操作的位置，便于幼 儿随时取用。
教具与多媒体资源准备
图片、实物或模型等教具
根据故事内容选择适合的教具，如图片、实物或模型等，帮助幼儿更好地理解 和感受故事内容。
通过创设与故事相关的情境，引导幼儿进入故事情节，例如：“今天小 兔子要和朋友们一起玩，你们想不想知道他们都做了些什么？”这种方 式能更好地吸引幼儿的注意力。
经验导入
根据幼儿已有的生活经验，引导他们进入故事情境，例如：“你们有没 有和好朋友一起做过什么有趣的事情？今天我们要听一个关于小熊和它 的好朋友的故事。”这种方式能激发幼儿的共鸣。
03
故事内容分析与讲解
故事情节梳理
故事背景
首先介绍故事发生的时间、地点和主 要人物，为后续情节展开做铺垫。
情节发展
情节高潮
分析故事情节的高潮部分，以及如何 通过情节的起伏和转折来吸引幼儿的 兴趣。
按照时间顺序，逐步呈现故事情节的 发展过程，包括主要事件和转折点。
角色性格特点分析
主要角色
分析故事中的主要角色，包括他 们的性格特点、行为表现和心理
口头评价
教师可以在活动结束后，对幼儿进行口头评价， 包括表扬、鼓励和建议，以帮助幼儿更好地认识 自己的优点和不足。
作品展示
将幼儿在故事教学活动中创作的作品进行展示， 让家长和其他幼儿了解幼儿的学习成果和进步。
延伸拓展内容安排
01
02
03
04
故事续编
鼓励幼儿在故事教学结束后， 根据故事情节进行续编，培养
多媒体资源
利用多媒体资源，如投影仪、电脑等设备，播放相关的视频、音频或图片等， 增强教学效果和幼儿的参与度。
02
故事导入与激发兴趣
故事导入方式选择
01
直接导入
用直接的语言引入故事主题，例如：“今天我们要听一个关于小松鼠的
故事。”这种方式适合于幼儿对故事主题已经有一定了解的情况。
02 03
情境导入
活动。
次要角色
对故事中的次要角色进行简要分析 ，突出他们在故事情节中的作用。
角色关系
探讨角色之间的关系，以及他们如 何相互影响、推动故事发展。
故事主题思想解读
主题思想
总结故事所传达的主题思想，如 友谊、勇敢、诚实等。
教育意义
阐述故事对幼儿的教育意义，如 引导幼儿树立正确的价值观、养
成良好的行为习惯等。
引导幼儿倾听技巧
使用简单易懂的语言
使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂或抽象的词汇和 句子，确保幼儿能理解故事内容。
重复讲述
对于年龄较小的幼儿，可以通过重复讲述的方式，帮助他 们理解和记忆故事内容。
使用肢体语言
通过表情、动作等肢体语言，帮助幼儿更好地理解故事情 节和人物情感。例如：在讲述过程中，用生动的表情和动 作来表现故事中的情感和场景。
小组讨论环节组织
分组讨论
将幼儿分成小组，围绕故事主题或情节进行讨论，鼓励幼儿交流 和分享观点。
小组代表发言
每个小组选派代表发言，汇报本组的讨论成果，促进幼儿之间的交 流和互动。
教师点评
教师对幼儿的讨论进行点评和总结，引导幼儿深入思考和理解故事 内涵。
角色扮演活动安排
角色选择
01
提供多种角色供幼儿选择，如故事中的主角、配角、动物等，