小学数学小论文《统计塑料袋》

低碳生活从减“塑”开始
一、研究目的：
每天，当我们将各类东西装进塑料袋时，也许并没有意识到，危险正在人们不经意中降临。

们不经意中降临。

每天看到小河脏兮兮的，每天看到小河脏兮兮的，每天看到小河脏兮兮的，失去了往日的清澈，失去了往日的清澈，失去了往日的清澈，变成了一条条臭变成了一条条臭水沟……看到这些，谁会不心疼？我们本次活动就是要调查部分人使用塑料袋的数据，用数学的方法推算出班级和全校使用塑料袋的数据，计算出消耗的资源。

从中了解到塑料袋的使用所造成的浪费和导致“白色污染”的严重程度。

二、研究计划
1.1.调查调查。

2.2.整理数据。

整理数据。

整理数据。

3.3.在网上查阅相关塑料袋危害的详细资料。

在网上查阅相关塑料袋危害的详细资料。

在网上查阅相关塑料袋危害的详细资料。

三．研究过程. 
首先，我们调查我们组每个同学每天使用多少个塑料袋，我们调查我们组每个同学每天使用多少个塑料袋，连续记录连续记录
1周，计算
出每人每天使用塑料袋的平均数，这样每天每人使用塑料袋的数据比较可靠、稳定。

然后计算出本组一人每天使用塑料袋的数，列出条型统计图。

根据一人每天使用塑料袋的数量，推算出全班、全校、全国、全世界每天平均所用的塑料袋的总数。

料袋的总数。

四．数据收集整理
纬五路二小四五班某小组一天使用塑料袋情况统计表：
纬五路二小四（五）班某小组每人每天使用塑料袋的情况
0.511.522.533.51
2
34
5
6
1祝孟文 2宋汇文 3姚迪馨4李少炎 5赵顺 6金铭一
通过本条形图可以清晰地看到赵顺同学使用塑料袋数量最多，另外五位同学使用塑料袋数比较平均、稳定。

说明我们使用塑料袋已成为习惯。

五．计算
姓
名 塑料袋数
祝孟文祝孟文
宋汇文宋汇文 姚迪馨姚迪馨 李少炎李少炎 赵顺赵顺赵顺 金铭一金铭一
周一周一 2 2 1 3 4 2
周二周二 0 1 2 3 3 1 周三周三 3 1 2 1 2 3 周四周四 2 1 3 1 4 0 周五周五 2 0 1 2 4 3 周六周六 3 2 2 2 1 2 周日周日
2
0 3 2
3
3 一周每天使用塑料袋数
2
1
2
2
3
2
1.1.我小组每人每天平均使用塑料袋数：我小组每人每天平均使用塑料袋数：我小组每人每天平均使用塑料袋数： （（2＋1＋2＋2＋3＋2）÷）÷66＝2(2(个个)
2.2.一班每天使用塑料袋总数量（全班共一班每天使用塑料袋总数量（全班共72人）：人）：
72 72××2 2 ＝＝144144（个）（个）（个） 3.3.全校每天使用塑料袋数量（全校总人数约全校每天使用塑料袋数量（全校总人数约2000人）：人）： 2000 2000××2 2 ＝＝ 4000 4000（个）（个）（个）
4．我国每天使用塑料袋数量（全国大约有13亿人）亿人） 130********130********××2＝2600000000026000000000（个）＝（个）＝（个）＝ 26 26 26 亿个亿个亿个 5. 5. 全世界每天使用塑料袋数量（全世界大约有全世界每天使用塑料袋数量（全世界大约有60亿人）亿人） 6000000000060000000000××2 2 ＝＝120000000000120000000000（个）＝（个）＝（个）＝ 120 120亿个亿个
本次活动通过数据收集、计算发现，我们每天使用塑料袋的数量惊人，造成严重浪费和污染。

我自己也查找了一些塑料袋污染的背景资料，希望能够引起同学们的重视。

起同学们的重视。

六．塑料袋对环境污染的资料：
据估计一个人平均每天使用4个塑料袋，个塑料袋，假如有假如有1000人，人，一天就要消耗掉一天就要消耗掉4000个塑料袋，一个月就是120000个，一年就是150万个。

这150万个塑料袋，如果不处理，不打扫，堆在任何地方会是什么样子，处理到垃圾场，堆在那里长此以往，又会是什么样子。

另外一个问题是潜在危害。

潜在危害是指废塑料制品进入自然环境后难以降解而带来的长期的环境问题。

塑料结构稳定，不易被天然微生物破坏，在自然环境中长期不分解。

这就意味着废塑料垃圾如不加以适当处理，将在环境中变成污染物长期存在。

七．倡议书：
1.1.买菜尽量用菜篮子买菜尽量用菜篮子。

2．塑料袋尽量重复使用，买东西时能提回家的尽量不要多余的包装袋。

”……在互动环节中，环保志愿者和市民代表则发表了各自就如何正确使用塑料袋的
看法。

看法。

3. 3.不要随意丢弃塑料袋。

不要随意丢弃塑料袋。

不要随意丢弃塑料袋。

4. 4.建议政府定期回收塑料袋。

建议政府定期回收塑料袋。

建议政府定期回收塑料袋。

5.5.严厉打击小作坊生产的不可降解的塑料袋，严厉打击小作坊生产的不可降解的塑料袋，超市的环保塑料袋应该再提高价格。

格。

八．更多的思考：生产塑料袋的原料聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，都是
从石油里面提炼出来的，为了生产每天用的塑料袋要消耗多少石油？生产过程中又要造成多大的污染？又要造成多大的污染？
据统计我国每年使用的塑料袋需要１６０万吨塑料。

生产一吨塑料需要消耗3吨石油吨石油,,那么：那么：
全国每年生产塑料袋需消耗全国每年生产塑料袋需消耗 160 160万吨×万吨×33＝４８０万吨石油。

＝４８０万吨石油。

目前我国每吨石油价格为5000元，因此全国每年生产塑料袋需资金：元，因此全国每年生产塑料袋需资金： 4800000 4800000××50005000＝＝24000000000元＝元＝240240亿元亿元
这其中有部分工、这其中有部分工、农业用塑料袋，农业用塑料袋，农业用塑料袋，但我们日常生活所用也非常惊人。

但我们日常生活所用也非常惊人。

但我们日常生活所用也非常惊人。

这是多这是多么巨大一笔钱啊！生产过程中的污染造成的损失更是无可估计！
要是拿这些钱支持贫困家庭的学生上学，平均每人资助1000元，全国每年生产塑料袋的钱可资助学生数为：生产塑料袋的钱可资助学生数为：
2400000000024000000000÷÷10001000＝＝2400000024000000（人）（人）（人）
全国就不会有失学者了！全国就不会有失学者了！全国就不会有失学者了！
九．总结（本次活动的收获）：
1：这次活动的过程中我用搜集、整理数据；制作统计表、统计图；认识更多的数、求平均值、计算等数学知识解决了我在这次活动中遇到的数学问题。

2：通过此次活动使我懂得了许多数学知识，通过此次活动使我懂得了许多数学知识，明白了一些其中的道理，明白了一些其中的道理，明白了一些其中的道理，数学还数学还
有很多道理等着我们去学习、发现。

我们要不懈地努力，勇攀知识的高峰。

没有坚持就没有成功。

坚持就没有成功。

3：通过这次环保小调查，我同样明白了现在的环境是一个多么的危险的状态，“白色污染”“白色污染”就是其中的一大部分，就是其中的一大部分，就是其中的一大部分，一直在破坏我们的家园，一直在破坏我们的家园，一直在破坏我们的家园，许多动物也因此而许多动物也因此而死去。

有些地区空中时常有很多塑料袋飞舞……我们以后要少用塑料袋，保护环境从我做起。

境从我做起。

所以数学对人类的作用太大了。

我们一定要学好数学，用好数学，把数学融入到生活当中，用数学解决更多的生活问题。

入到生活当中，用数学解决更多的生活问题。