中班语言故事《小喜鹊说得对》教案

中班故事：《小喜鹊说得对》
执教：
活动目标：
1.学习用较连贯的语言看图讲述故事。

2.知道和同伴在一起时要互相尊重，能虚心听取同伴的不同意见。

活动准备：
1.PPT、故事配套插图、音频
活动过程：
一、活动导入：
1.播放小熊说话的音频，引导小朋友们猜一猜是谁？接着出示小熊的照片，和小朋友们打招呼，然后播放喜鹊说话的音频，出示喜鹊的图片，和小朋友们打招呼。

2.教师进行情景表演，模仿小熊和喜鹊谈话的场景。

3.教师提问：小朋友们，小熊和喜鹊之间发生了什么事呢？他们为什么都认为自己说的对呢？那到底发生了什么事，谁说的对呢？让我们一起走进故事吧。

二、活动过程：
（一）教师第一次讲述故事
1.教师边出示图片边讲故事的第一段（水桶）
提问：（1）小熊和小喜鹊是好朋友，他们各有什么特点？
（2）熊妈妈让小熊干什么？
（3）有洞的桶可以打水么？
（4）小喜鹊是怎样提醒小熊的？
2.教师边出示图片边讲述故事的第二段（玉米地）
提问：（1）小熊到地里掰玉米，为什么又失败了？
（2）小喜鹊是怎么说的？
3.教师边出示图片边讲述故事的第三段（砍柴）
提问：（1）第三次小熊成功了么？
（2）他是怎样和小喜鹊齐心协力的？
4.故事讲完后提问幼儿：
（1）小朋友们，今天我们听的故事叫什么名字呀？
（2）故事的主人公是谁？
（3）他们两个之间发生了什么事情？
（4）小熊为什么接连失败了两次？最终为什么能取得成功？
（二）教师第二次讲述故事（PPT）
1.教师边出示PPT边讲述故事（这次完整讲述）
2.提问：你们觉得小熊一开始做的对么？后来做的对么？如果是你们，你们会怎么做呢？
（三）请幼儿上台进行情景表演。