陈胜世家 导学案4

九年级语文科导学案（4）班级姓名
课题
《陈涉世家》四课时
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学习目标
1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
2、陈涉在反秦统治的斗争中表现的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领导才干。
3、把握本文运用对话及对话时的语气来塑造人物形象的方法。
学习重点
目标1、2
学习难点
明确：按照事件发展的先后顺序叙述。
第1段介绍农民起义的领袖；
第2段记叙起义的原因和谋划情况，
第3段写起义的经过和取得的胜利。
5、归纳本文主题思想。（主题思想基本格式：本文生动地记叙了、、、、、、事件，刻画了、、、、、、形象，赞扬了、、、、、、品格）
明确：作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
4．陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是（诸郡县）苦秦吏。（用原文回答）（3分）
燕雀安知鸿鹄之志哉非凡抱负
谪戍、失期、法斩
洞察时局
苦秦、扶苏、项燕
卜神问鬼
陈涉世家丹书鱼腹周密谋划
篝火狐鸣
并杀两尉
召令徒属勇敢机智
为坛而盟
课前认真识记，准备反馈。
每一小组各完成一道题
教学感悟：
3、哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？有什么表达效果？结尾一句有什么作用？
明确：“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
4、再次朗读课文熟悉文意，理清叙事线索。围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？归纳各段段意。怎样安排详略？
思想：本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。
6、通观全文，从陈涉与其他佣耕者的对话，以及发动、组织、领导起义等过程来看，说说陈涉是一个怎样的形象？
浏览巩固
抽测达标
阅读课文段落“吴广素爱人、、、杀之以应陈涉。”回答下列问题。（12分）
1．下列句中加点字注音、解释都正确的一项是（）（3分）
A．吴广素爱人素：sǜ朴素B．广故数言欲亡亡：wáng死亡
C．尉果笞广笞：chī用竹板打D．被坚执锐被：biè同“披”
2．翻译下面语句。（2分）
为坛而盟，祭以尉首。
3．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（4分）
答：（1）抓住时机；（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。
目标1、3
学习内容及预见性问题
方法第3段
1、这一段主要写了哪三方面的内容？
明确：写了三方面内容。(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军总之，写了起义的经过和胜利情况。
2、“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？
明确：这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。