《多彩的消费》学测复习总结学案(带答案)

多彩的消费
课时 3 主备人：孙家前审核人：孙宗信
一、学测要求：
考点11：影响消费水平的主要因素（A）
考点12：消费的类型(A)考点13：消费结构(B)
考点13：树立正确的消费观，做理智的消费者(C)
二、预习——自学——展示
考点11：影响消费水平的主要因素（A）（测试要求由B降低为A）(新教材删除了其中的“物
注意：影响消费的根本因素是国家生产力发展水平（或叫经济发展水平）。

考点12：消费的类型(A)（新教材删除“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和
考点13：消费结构(B)（新教材删除“消费结构”这一小框内容，因此这一考点删除）消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

恩格尔系数是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别影响发展资料、享受资料增加，限制消费层次和消费质量的提高；恩格尔系数减小，表明人民生活水平提高，消费结构改善。

考点13：树立正确的消费观，做理智的消费者(C)
做一名理性的消费者，要践行正确的消费原则（消费观）：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿：要求在自己的经济承受能力之内进行消费。

但过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展。

所以，我们提倡消费要适度。

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿：要尽量避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费
忽视精神消费的倾向。

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿：以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。

艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。

注意：绿色消费的含义、核心、经济意义
含义：绿色消费是以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。

核心：＿＿＿＿＿＿
经济意义：（1）有利于资料的再利用，提高资料的利用效率，促进经济发展和人民生活水平提高。

（2）有利于发展循环经济，构建资源节约型环境友好型社会。

（3）有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。

三、合作——探究——展示
阅读材料，回答问题。

注：50%～59%为温饱，在40%～49%为小康，在30%～39%为富裕，30%以下为最富裕。

（1）图表(含注)反映了什么经济现象和问题？（10分）
（2）城乡居民生活发生上述变化的原因有哪些？（10分）
四、练习——检测——反馈
（一）判断题
1．影响消费的主要因素是居民收入和物价水平。

（）
2．恩格尔系数越大，表明生活水平越高。

（）
3．从众心理和求异心理引发的消费不可取。

（）
4．绿色消费的核心是可持续性消费。

（）
5.【09】恩格尔系数的变化，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。

（）
6.【07】恩格尔系数减少表明人们生活水平降低。

（）
（二）单项选择题
1、2010学测14．右图给我们的启示是
A.消费应该量入为出
B.消费不能盲目跟风
C.绿色消费要从小事做起
D.个人消费可以标新立异
2、【典型例题】消费水平受很多因素的影响，
其中主要是（）
①居民的收入②商品是否与众不同③广告宣传力度④物价水平
A．①②③④ B．①④ C．②③ D．③④
3、【典型例题】“我终于把买房子的钱攒够了，在前几天住进了梦寐以求的大房子”。

从交易方式看，该消费属于（）
A．钱货两清的消费 B．贷款消费
C．租赁消费 D．超前消费
4、【典型例题】江苏居民的恩格尔系数在2000年、2005年和2009年分别为42.5％、40. 6％、38.%。

这一变化趋势表明，江苏省居民（）
A．食品支出占家庭总支出的比重增加 B．家庭食品支出额在减少
C．消费结构不断改善．生活水平不断提高 D．以发展资料和享受资料的消费为主
5、【典型例题】我国人民的生活水平提高，社会消费结构将向着发展型、享受型方向发展，
这意味着恩格尔系数将
A.提高
B.降低
C.不变
D.可能提高、可能降低
6、【09】我国有句古语：俭，德之共也；侈，恶之大也。

这启示我们要树立的消费观。

A．量人为出，适度消费 B．避免盲从，理性消费
C．保护环境，绿色消费 D．勤俭节约，艰苦奋斗
7、【典型例题】右图中小林的服装总是怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有许多铁环，走起路来叮当作响。

别小看这身服饰，价格可高呢。

下列说法正确的是（）
A．小林很“酷”，是我们学习的榜样
B．小林的消费主要是受攀比心理的影响
C．展示个性要考虑社会认可，还要考虑代价
D．小林的消费主要是受求实心理的影响
8、【典型例题】现在一些中国人吃饭讲究“顿顿有余”，是由（）心理引发的消费。

A．从众、求异 B．求异、攀比 C．攀比、从众 D．求实、求异
9、【典型例题】右图漫画《“小儿麻痹症”》，启示我们：（）
A．选择合适的消费类型，增加劳务产品的消费
B．树立正确的消费心理，正确对待攀比心理
C．践行正确的消费原则，避免只重物质消费
忽视精神消费的倾向
D．坚持勤俭节约，做到量入为出、适度消费
10、【11】当前，面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该树立生态文明的观念，践行绿色消费原则。

绿色消费的核心是
A．勤俭节约，艰苦奋斗 B．可持续性消费
C．避免盲从，理性消费 D．保护消费者健康节约资源
【11】从右图可以获知，“十一五”期间江苏省农村居民
A．消费支出降低 B．生活水平下降
C．食品支出增加 D．消费结构改善
（三）主观题
阅读材料，回答问题。

（1）小明家的恩格尔系数发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？（7分）
（2）请你说说小明应树立怎样的消费观。

（6分）
（3）小明认为，作为一个负责任的社会公民，必须坚持绿色消费，于是他计划组织本班同学利用假期去市中心广场搞一个宣传活动。

请你协助小明拟一个相关的主题并设计一些可行性的活动内容。

（7分）
课时3参考答案
探究：（1）四年来该市城乡居民家庭恩格尔系数下降，这表明该市居民的消费结构改善，生活水平提高，总体上达到小康。

但农村居民家庭恩格尔系数大于城市家庭，说明城乡居民的消费水平还存在较大差距。

（2）该市经济的稳定增长，是居民消费结构改善、人们生活水平提高的根本原因。

城乡居民收入水平提高是直接原因。

一、判断1-6 ABBABB
二、单选1-5CBACB 6-11 DCCCBD
三、主观
（1）从恩格尔系数的变化来看，小明一家迈过了比较贫困，过上了小康生活。

如果没有人均纯收入的大幅度增长，也就不可能有人均消费支出的大幅度增长。

人均消费支出的大幅度增长，使得小明一家有了更多的资金用于其他方面的支出，而使得食品支出在消费总支出中的比重逐步下降。

因此，要提高人们的生活水平，国家要大力发展经济，增加人们的收入，降低城乡居民恩格尔系数，完善消费结构。

（2）①提倡适度消费，反对铺张浪费。

②物质消费与精神消费要协调发展。

③改变落后的生活习惯，提高消费的科学性。

④发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

（3）主题：绿色消费人人有责；绿色消费与节能环保。

可行性活动内容：有关节能知识的板报或传单宣传；小品表演，传递“节约为荣，浪费可耻”的生活理念；请有关人士介绍日常生活中绿色消费的技巧和好处；等等。