四年级下册语文教学反思第八单元 怎样提出批评_教科版

四年级下册语文教学反思第八单元怎样提出批评_教科版
然后指导学生阅读要求，明确话题：1.请同学们阅读课文，说说你知道了什么？(学生交流本课口语交际内容和要求。

2.我们来看一看这几幅画面中的同学表现得怎么样?(播放课件)仔细观察他们的一举一动，过一会儿我们来说说他们谁做得不对，为什么？(看过课件后先是同桌交流，然后再指名汇报哪几位小朋友做得不对及你认为他不对的理由。

)3.通过刚才的汇报，我发现同学们都能明辨是非，指出别人错在了哪里。

那么，你们能对他们的错误行为提出批评吗?在提出批评时应该注意什么呢？(小组交流：提出批评的人要注意自己的语言、动作、神态，要符合人物的身份，说话要恰当。

) 最后指导学生创设情境，演绎话题：1.同学们，老师发现大家说得都非常好!你们想不想把画面上的内容演一演呢？然后大家来评一评，议一议，评出今天的“表演之星”和“最佳合作小组”。

2.学生分组表演，教师巡视指导。

(先安排学生在小组内讨论，确定本小组要表演的内容，并自主选择角色。

)3.指名表演，师生共同进行评议。

(评议时要肯定优点，指出不足。

指导学生学会评价，要从以下几方面考虑：①表达是否清楚；②批评的态度及语气是否易于被人接受；
③是否注意倾听别人的发言。

)4.评选“表演之星”和“最佳合作小组”。

三、不足之处
在口语交际中，教师没有通过引导学生总结自己做得好和不好的地方，以及应该采取的改正措施来升华话题。

四、改进措施
在教学最后，教师可以让说说自己在这节课的收获，提出批评时应注意的问题。

让学生总结自己做得好和不好的地方，以及应该采取的改正措施。

最后老师以语言升华话题：同学们，在这节课里，我们学会了对不遵守公德、不讲文明礼貌的人应该怎样提出批评。

但是有一点需要注意，俗话说：“正人先正已”，老师相信，今后你们一定能做一个文明守纪的好学生，敢于向不文明行为提出批评的好学生。