苏教版三年级科学上册复习资料.docx

第一单元
1.科学是......
1.当听到“科学”这个词的时候，我想到了农业研究、实验分析、医学研究、珠峰测量、航天探索。

2•科学不只是和科学家有关系.和我们也有关系。

3.好奇心总是让我们去探索许多事物，其实这些经历与科学家的工作十分相似。

4•一位乡村医生琴纳发现了接种牛痘可预防天花的办法。

5.袁隆平被称为“杂交水稻之父”。

6•科学家瓦特改良了蒸汽机,万有引力的发现者是牛顿。

7•居里夫人发现了镭，李时珍编写了《本草纲目》。

8•英国医生罗杰特发现了人眼具有视觉暂留功能,后来人们根据这个原理制作了电影。

9•中国第一个飞上太空的宇航员是：杨利伟。

10.我知道的科学家的名字有：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿等。

会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。

12•科学家的工作经历那几个阶段？
提出问题-作出猜测-寻找证据-得出结论
2•做一名小科学家
1.我们做过的类似科学探究的经历有：看小鸡出壳、看自己的影土、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机“肚子”里有什么等。

2•科学就是把问题提出来后，要想办法把问题解决的过程。

3•纸鹦鹉站起来的秘密是：保持平衡。

4•滑雪者总是下蹲的原因是：降低重心。

5•重心越但，物体越平稳。

6.重物加在物体的底部,物体可以保持平衡。

7 •物体重心越低就不容易倒。

8•做纸鹦鹉实验需要的器材有红色硬纸、回形针、剪刀、铅笔、彩色笔。

第二单元
1.寻找有生命的物体
1・自然界中的物体无外乎有生命的和没有生命的两大类。

有生命的物体叫做生物,没有生命的物体叫做非生物。

2.我们在校园里寻找有生命的物体时，尽量不要惊动和伤害有生命的物体。

3•在寻找有生命的物体时，对不认识或叫不出名字的可以把它画下来。

4•有生命的物体的共同特征是：都要吃东西、都需要呼吸、都能
繁殖、都能长大、都会死亡、都对刺激有反应。

5•课外观察要注意：随时记录、注意安全、尽量不要惊动或伤害有生命的物体、到校外要和成人打招呼或要求陪同。

2•校园里的植物
1.植物的共同特征是：都需要水、空气、阳光、都会长大、都
会呼吸、都有根、茎、叶、花等。

2•观察校园里的植物，形态各不相同,都有根、茎、叶、花等, 都在阳光下生长,都长在土壤里。

3.长的比较高大的树木叫乔木，长的比较矮小的叫灌木。

4•树叶的生长形式有：对生、互生、轮生、簇生。

5•要把树皮的图案弄到纸上去，一般采取拓印的方法。

6.植物按照生长环境可以分为水生植物和陆生植物。

7.生物一般可以分为植物和动物。

蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的。

9•观察一种植物，我们可以用语言、文字和图画来描述。

"
8.校园里的小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、
轮±
10•常见植物的生长环境，杨树：操场边、浮萍：水塘里、仙人掌：沙土里、橡皮树:花盆、爬山虎：爬在墙上。

3•校园里的动物
1•蜗牛的身体分为壳、头、腹足、尾、头上有两对触角,腹足可
以运动，它喜欢吃的食物有：菜叶、黄豆叶、萬苣。

2•蜗牛用齿舌舌U取植物的嫩叶。

3 •蜗牛喜欢阴暄潮逗嚏蔽的生活环境。

4•蜗牛是这样爬的：用足紧贴地面,用腹部肌肉作波状蠕动来爬鲨。

5 •当蜗牛被触到或受到惊吓时会把身体缩到壳里去。

6•金鱼的身体分为头、躯干和尾三部分，生活在水中，靠腮呼吸, 靠鲨运动。

7•蚂蚁的身体分为：头、腔、鹰三部分。

胸部长有三对足,头上有一对触角。

8•把不同窝里的蚂蚁放在一起，它们会争斗。

9•观察小动物要借助的观察工具是：放大镜。

10•爬行动物：乌龟、翹等。

两栖动物：娃娃鱼、青蛙等。

4、动物、植物、人
1.有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫珍•古德。

2.人与其他动物的相似之处是：都是动物、都要呼吸、需要水分、
会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间。

4•我们知道的有生命的物体大致可以分为动抱、植物、微生物。

5•人与黑猩猩有什么相同与不同
6•人与动物最根本的区别是人会劳动。

7•不同的生物生活在不同的环境里，如：鱼生活在水里,蚂蚁生活在土壤里,老虎生活在森林里。

8•动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排辿等。

9.兔子和萝卜的相同之处：能长大、会繁殖、会死亡、要呼吸、要口乞东西、对刺激有反应。

10•兔子和萝卜的不同之处：萝卜不能改变自己的位置,兔子可以运动；萝卜依靠阳光独立生存，兔子所需营养由外部供给。

□•动物、植物和人的相同点：都需要阳光、空气、水分、呼吸;
都能长大、繁殖、死亡等。

12•动物、植物和人的不同点：植物不能运动;动物能运动;人能够直立行走,会说话、思考、劳动等。

13•动物的个体形态不同，生活的环境也不同。

14•世界上最小的鸟是蜂鸟;陆地上最大的动物是非洲象;世界上最高的动物是长颈鹿;海洋中最大的动物是鲸。

第三单元
1.生命离不开水
1 •生命离不开水，它就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。

2•水对我们非常重要，食物的吸收、废物的排泄都离不开水,我们能保持身体健康也多亏了水。

3•水是生命之源，一般情况下，如果连续5天不喝水,人的生命就会受到威胁。

4•人体每天至少需要些也毫升的水，才能维持正常的生理活动。

5•人体65%是水；鸡蛋76%是水;
鱼85%是水;蔬菜90%是水。

6、水可以用来喝、洗脸洗手、浇花、养鱼等。

7 •挖小草做实验时尽量不要伤到小草的柩。

8.探究小草喝水的实验中水上面滴少许油的原因是：防止水分蒸
发。

2、观察水
1.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸等。

2•对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻,更不能嗨便尝。

3.水具有流动性，人们可以利用这一特性来灌溉、发电。

4•眼睛可以帮助我们认识物体的题色、形状、大小、沉浮、是否流动等。

5.我知道水的特点是：没有颜色、没有气味、没有味道、透明的
液体、具有流动性、溶解性。

6.水还可以溶解其他物质。

7.像水这样没有固定的形状,会流动的物体叫液体。

3、神奇的水
一、会爬的水一毛纟田现象
1•水沿着有空隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做毛细现鑿。

2•生活中的毛细现象有：用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗、“饮水鸟”喝水等。

二、会'团结'的水一表面张力
1•水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。

2•生活中水的表面张力现象：昆虫在水上走、草叶上的露珠、挂在水龙头上的水珠、硬币（回形针）能漂浮在水面上。

三、会喷身寸的水一压力
1•水有压力，水压力的大小和水面高度有关,水面越亘，水的压力就越主。

2•生活中水的压力现象：水库的大坝上窄下宽、消防队员用水枪灭火等。

四、会托举的水一浮力
1 •水有浮力，曹冲称象是利用了水的浮力。

2•生活中的浮力现象：木块漂浮在水面、氢气球会浮在空中、鸭子在水中游泳、小纸为占能漂浮在水面上等。

五、会乞掉物质的水一溶解
1•把方糖放入水中，糖不见了，水变甜了。

像这样的现象叫做港Mo
2.水能溶解许多物质，如：盐易溶于水、糖易溶于水、奶粉易溶于水等。

3•水不能溶解的物质有：面粉、沙土、塑料、石头等。

4•加快溶解的办法有：搅拌、切碎、加热。

4*地球上的水
1.地球上的水主要分布在：海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河。

2.地球上绝大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。

3•淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，大气中也有小部分
•
看不见的水蒸气。

4.淡水只有一些河流、湖泊和浅层地下水，可以供人类直接饮用。

5•如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。

6.大多数水污染是由人类活动引起的,主要有：农业污染、工业污染、生活污染。

7•被污染的水颜色呈黑色,有刺鼻的臭味。

&用高压水枪洗车会浪费大量的水，但不会造成水污染。

9•我们应该怎样节约用水？
答：⑴随手关好水龙头；
(2)把水接在盆里洗菜；
(3)用洗澡后的水拖地；
(4)提倡使用脸盆洗脸洗手。

10.水资源危机,已成为人类面临的严峻问题。

11•要获得更多干净的淡水，人们想的办法有：用过滤的方法净化水、咸水变淡水。

12. 3月22日为:“世界水日”。

13•海洋和咸水湖中的咸水占地球总水量的97%,淡水只占3%。

淡水中的76%储存在南极和北极的冰川中。

14.如果地球上的水相当于一杯水,容易被人类开发利用的只有一滴。

第四单元
1＞常见材料
1・材料可以分为天然材料和人造材料两大类。

2•在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，如：羊毛、木材、石料、棉花、蚕丝、壓等，它们是天然材料。

3.有的材料丕屋直接来自大自然，而是由加工处理天然材料制造出来的，如： &、墓、玻璃和塑料等,它们是人造材料。

4・纸可以做成书本,木头可以加工成桌椅,卷可以制造成轮船•… 所有物品都是由植赴做成的。

5•我们穿的球鞋是由空、橡胶、金属三种材料制成的。

6•自行车是由金属、橡胶、塑料等材料做的。

7•人们的衣、食、住、行都离不开材料。

2、纸
1 •纸是利用天然材料做成的。

2•造纸术和指南针、火药、印刷术并称我国的四大发明。

3•缜是我国古代四大发明之一，东汉时的蔡伦改进了造纸术。

4•纸的主要原料是木材,用稻草、麦秆、竹子等也可以造纸。

5•为了保护木材资源,我们应该节约用纸。

6•用放大镜观察纸，纸的表面粗糙不平。

7•纸可以用来写字、做纸杯、做扇子、做包装盒。

8•同一张纸，纵向、横向的结实程度不一样。

9•不同用途的纸，其吸水性和透明度不同。

3、纺织材料
1 •纤维分为天然纤维和人工合成纤维。

2.尼龙是世界上最早的人工合成纤维,是从石油中提炼出来的。

3•常见的纺织材料有：棉布、丝绸、尼龙等。

4 •看纺织品成分标志可以认识纺织材料的不同种类。

5•原始人用树叶、兽皮裹身,后来掌握了纺织植、壓、蚕丝的技术。

6.到了近代，人工合成纤维技术的发展,给纺织材料增添了许多新成员。

7•在服装的面料成分中，棉的含量越高，衣服就越好。

（*）
1 •写出五种常见的金属：金、银、铜、铁铝。

2•金属材料属于材料中的人造材料。

3•早在6000多年前,人们就学会了制造金属工具。

4 •探究金属的性质。

是因为：便宜、坚硬、铁是人体需要的微量元素。

6•用铝做易拉罐,因为：便宜、轻、易加工。

7•首饰用金银做，因为：昂贵、光泽度好、不易氧化。

5＞塑料
1.塑料所用的原料（乙烯）来源于石油。

2.我们周围的塑料杯、塑料盆、塑料文件夹、塑料尺都是由塑料制成的。

3.塑料的优点是：比较轻便、色彩鲜艳、牢固有弹性、透明隔热、强度高、经久耐用、价格便宜。

4•塑料的最大缺点是：不易分解（腐烂）,对环境极为有害。

5.科学家已经研制出容易分解的塑料，如用木薯、玉米等原料生产出的可降解饭盒。

6 •塑料对环境有什么影响？
答：⑴占用土地。

（2）影响市容。

（3）威胁海洋生物。

7•我们能为减少白色污染做些什么？
答：（1）少用或不用一次性塑料制品；
（2）回收利用废旧塑料制品；
（3）研制可以分解的塑料。

第五单元
1、尽可能多的提出问题
1•提问是科学探究的起点。

2•法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。

3•法布尔著成了《昆虫记》。

4 •我们要不断地从爱提问题发展为会提回。

5•古希腊哲学家亚里士多德认为:同样材料的物体从高处落下时, 下落的快慢由它的重量决定。

伽利略在比萨斜塔做实验推翻了亚里士多德的观点。

伽利略认为：同样材料、不同重量的物体从高处落下时，下落的快慢是一样的。

2＞选择能够研究的问题
1•为了准确量取一定体积的液体，我们需要用量筒。

2•和生物有关,和物体的运动变化有关,和地球天文有关的知识都是科学知识。

3•问题从哪里来？
（1）•仔细观察周围事物时提出问题;
（2）•对流行说法提出怀疑；
（3）.科学小制作时提出问题。

4•在科学探究中，找问题答案的方法有:
（1）到图书馆或上网查资料。

（2）自己通过观察和实验找答案。

5•自制信息卡就是一种记录或呈现信息的好形式。

6 •我们可以用水和肥皂制成泡泡溶液。

7•乒乓球反弹高度与我们抛球时的高度有关。

8 •如何选择我们能研究的问题？
答：⑴ 多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；
（2）多提与科学知识有关的问题；
（3）多提不涉及复杂知识的问题；
（4）想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。

三年级上册科学实验探究题
一.人与黑猩猩有什么相同之处和不同之处?
答：
二.青蛙和荷花有什么相同之处和不同之处？
答：
相同点：都会繁殖、都会长大、都需要吃东西、都会死亡、呼吸、都对刺激有反应。

不同点：青蛙能运动，荷花不能运动、外形不同、生活方式不同，荷花依靠阳光独立生存，青蛙所需营养由外部供给。

三.请写出动物、植物、人的相同点和不同点？
答:
动物、植物、人都是有生命的，都需要空气、阳光、水分和…定的生存空间。

动物和植物之间最大的区别在于它们能否运动。

人和动物的根本区别在于是否会劳动。

四.神奇的水
1•实验目的：水的毛细现象
2•实验器材：不同颜色的水、纸山、粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2
块，在其中一块上绕上儿圈透明胶布）、两支粗细不一样的玻璃管。

3 •实验步骤:
①.染纸
②.探究水会沿着缝隙向上爬升
③.探究水会沿着小孔向上爬升
4.实验结论：
水会沿着纸巾、粉笔、纱布向四周扩散；还会沿着塑料片、玻璃片之
间的缝隙和玻璃管的小孔向上爬升。

从这些现象说明了水有毛细现象。

五.探究小草喝水
1 •植物是不是需要每天喝水呢？每天喝多少水？请你设计小草喝水的实验，观察记录小草喝水的情况。

2•探究小草喝水的实验中水上面滴少许油的原因是：防止水分蒸发。

下表是试管里水面每天下降的观察记录。

原水面高度6.5厘米。

水面下降了说明：小草工长需要水分。

六.芹菜和白菜哪个含水多？想办法通过实验的方法进行研究，说一说自己的方案。

我的方案：1•挤岀水分法
2•晒干法
3•腌成咸菜看出水多少等
七.请你设计一个实验测出一个番茄的含水量？
答：
1•先称出原来番茄的重量。

2•把番茄切成薄片放在微波炉里烤干。

3•称出番茄渣的重量。

4.用原来番茄的重量减去番茄渣的重量，就得岀番茄的含水量。

A.四个杯子分别装有牛奶、白醋、糖水和凉开水，你有什么办法分辨出哪杯是水？答：
用眼睛看，白色的是牛奶。

用鼻子闻，有酸味的是白醋。

用嘴巴尝，有甜味的是糖水。

剩下的一杯就是凉开水。

九•请你说出“饮水鸟”喝水的原理？
答：
饮水鸟的嘴巴浸入水中之后，由于毛细现象，水会沿着棉花进入饮水鸟的体内，造成尾部变沉，这样就破坏了饮水鸟身体的平衡，于是饮水鸟就抬起头来了，在排出体内的水后，饮水鸟的身体重新平衡，然后再一次将嘴巴浸入水中。

十.请你设计一个简易的海水淡化装置。

（请写出实验需要的器材、实验步
骤、实验原理）
实验器材：水槽、烧杯、保鲜膜、小石块、橡皮筋、咸水。

实验步骤：
1.在水槽里加入适量咸水。

2.在水槽中央放入烧杯。

3.把保鲜膜用橡皮筋固定在水槽上。

4.再把小石块轻轻地放在保鲜膜中间。

5.把这个装置放在阳光下。

实验原理：海水在阳光的照射下蒸发，水蒸气遇到保鲜膜发生凝结，小水珠顺着石块压出的斜面流动，最终汇聚到烧杯中，这样就完成了海水的淡化。

十一.鞋了是有哪儿种材料做成的？这些材料是天然材料还是人造材料?
为什么选用这些材料？请认真思考，并完成下面的表格。

十二.纸的用途
十三•比较棉布和尼龙布的不同。

实验准备：若干块棉布与尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色的水。

实验过程：
1.从棉布与尼龙布同一方向中分別抽取一根纤维，将其固定在铁架台上，
分别在两根纤维上悬挂同样重量的物体，比较器结实程度。

2.用火柴分别点燃棉布与尼龙布，比较燃烧后的灰烬、气味与颜
色。

3.裁剪同样大小的尼龙、棉布各一块，把布料的一端同时浸入有
颜色的水中，过一会儿比较水在哪种布料中爬升得快。

实验结论;
十四.观察我们生活中常见的金属制品，说一说人们为什么要用金属制作
它们？分别利用了金属的什么性质？
十苴探究金属的性质。

「六•比较塑料制品与非塑料制品，概括塑料的优点。

十七.乒乓球落地后一般都会反弹，反弹的高度和什么因素有关?。