五年级语文下册中段课内阅读题复习

一、阅读《草原》第一、二自然段，完成练习。

1．文段中描写绿的范围广的词语是（），描写绿的动态美的词语是（）。

2．句A写出了草原（）和（）的特点。

句B写出了小丘（）（）的特点。

把（）比作（），这个句子把草原写得真美。

3．访写句子：这种境界，既（）又，这种境界，既（），又（）。

4．第二自然段中画线的句子用了（）修辞方法，把（）比作（），5．最能体现蒙古族人民热情好客的句子是（）。

6．写近义词：惊叹（）柔美（）奇丽（）
7．简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

二、阅读《白杨》“爸爸的微笑消失了……不软弱。

”
1．这段话中写了（）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：（）。

2．这段话写出了白杨树的三个特点：（1）（2）（3）
3．文中画线的句子是（ b ）（1分）
a.外貌描写
b.神态描写
c.动作描写
4．这段话运用了（借物喻人）的写法，借赞美白杨树赞美了（）。

5．造句：哪儿……哪儿……不管是……不管是……总是……
6．微笑时，心里在想：_____________________________________________
严肃时，心里在想：_____________________________________________
三、阅读《白杨》最后一个自然段。

1．“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。

“迎着风沙成长起来”说明。

“浮起一丝微笑”意思是。

这句话的含义：
2．爸爸此时在深思什么？
四、阅读《晏子使楚》第二自然段。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。

、、
这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

2．“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：
3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：。

我能读出
4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（）
A．贬低对方——抬高自己
B．贬低自己——贬低对方
C．举例说明——贬低对方
五、阅读《再见了，亲人》第一自然段。

1．“雪中送炭”通常用来比喻；在文中指的是。

2．最能反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语：
3．语段追忆了朝鲜大娘的三件事：
（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

（2）（3）
4．用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。

5．这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了。

6．造句：（1）唯一：
（2）情谊：
《冬阳?童年?骆驼队》
1．课文按____________顺序，描写了____________ _、________________、________________、________ ________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。

六、阅读《桥》
一、心领神会，体会带点词语在句中的作用，并回答问题。

1．老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。

（“揪”可以换成“拉”吗？为什么？）
2．人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

（“拥”可以换成“跑”吗？）
七、课文传真，读课文，完成填空。

1．老汉在的情况下，像一座山。

在的情况下，他又像只豹子。

表现了老汉的品质。

2．结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的和，这样写的好处是。

3．为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了和的修辞手法，使描写。

我能各摘录其中的一句：，。

八、阅读平台。

阅读片段，完成练习
黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

1．联系课文，解释词语
咆哮：
势不可当：
2．“像泼。

像倒。

”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？
3．“黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

”是不是比喻句？（）
4．文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？
九、《杨氏之子》
1．解释带点词的意思
孔指以示．儿曰：“此．是君．家果。

”（）（）（）
儿应声答曰
．．孔雀是夫子家禽
．．。

”（）（）（）
．．：“未闻
2．熟读课文，再填空
梁国杨氏子九岁，甚（）。

孔君平（），父不在，（）呼儿出。

为（wéi wèi）设果，果有（）。

孔指以示儿曰：“（）。

”儿应（yīng yìng）声答曰：“（）。

”
杨氏之子的回答妙在_____________________________________________________________。