Unit 1How can I get there ？ Part A Let’s learn (导学

Unit 1 How can I get there? Part A Let’s learn (导学案)
人教PEP版英语六年级上册
一、教材分析：
本单元是人教PEP版英语六年级上册的第一单元“Unit 1 How can I get there? Part A Let’s learn”。

本单元是以交通出行为题材，教授学生在生活和学习中如何正确的使用实用英语表达出行工具、出行方式、交通安全等相关知识。

通过本单元的学习，学生能够熟练掌握以下内容：
1.掌握公共交通工具的基本用法。

2.培养对实用英语的应用能力，如：“take a train”、“by bike”。

3.加强对交通安全的重视，掌握自我保护和社会保护意识。

4.学习如何问路、如何表达礼貌的语言。

二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握基本的交通工具与出行方式的英语表达，学会用英语描述出行路线。

2.能力目标：能够使用英语进行简单的表述和阐述。

3.情感目标：让学生了解交通安全意识，增强社会责任感和安全责任意识。

三、教学重点
掌握公共交通工具、出行方式、交通安全相关单词和短语。

四、教学难点
学生掌握如何问路和表述出行路线的英语表达。

五、教学方法
1.师生互动式问答
2.小组合作式完成练习
3.演示式教学
六、教学准备
1.相应的教材和PPT
2.白板、笔、设计好的教案
3.学生的课前预习和课后总结复习
七、教学流程
步骤一：导入
1.师生问答，启发学生对题材的熟悉和认识。

2.师生讲解单元相关单词及短语，例如：by bike，take a bus等。

步骤二：学习篇章
1.师生共同学习单元的详细内容，重点掌握关键词与短语。

2.师生一同讨论生活中常见的交通及其相关英语表达，例如坐飞机，坐火车，坐地铁等等。

步骤三：小组合作
1.学生分成小组，进行相关练习。

2.组内讨论，分析各种交通工具的使用场景和它们之间的差异。

步骤四：演示式教学
1.学生进行课堂表演，展示各种交通工具的使用方式和出行路线的英语表述。

2.师生点评和互动，讨论如何更好地描述交通工具的使用方法和出行路线。

步骤五：课后扩展
1.鼓励学生在课后尝试翻译英文版的地图、出行路线图等。

2.学生可以通过阅读相关文章，了解世界各地的交通出行方式及其文化差异。

八、教学总结
1.通过本节课的教学，学生从各种角度了解了交通工具与出行方式的英语表达。

2.学生在课后积极探究更深层次的知识点，发掘与日常交流中使用的实用英语表达。

3.能够更好地培养学生独立思考和表述的能力，并增强他们的社会责任感和安全责任意识。

九、课后作业
1.课后自主复习并整理笔记。

2.设计一个地图或出行路线图的英文版翻译，并展示给老师和同学。

3.阅读相关主题的文章，了解更多国内外的交通、出行方式等相关文化差异，同时总结出生活和学习中需要注意的安全问题。