开题报告答辩PPT-photoshop教学网站的设计与开发

研究内容
（1） 全面分析学习者：分析学习者 的学习心理，了解学习者学习方式的 偏好和学习能力，为教学网站的设计 提供依据。
（2） 合理设计教学网站：体现教学思路和 重点，给出全面细致的讲解。 （3） 研究网络教学优势：发挥网络的优势， 提供与知识相关的各种资源。 （4） 研究如何构建友好的学习环境:为学 习者提供学习、交流与协作的良好支撑环境。
2 预期的功能结构图
预期成果
特色创新
特色或创新之处
本课题结合photoshop课程的特点以及网络教 学的优点，开发出适用于学生系统地学习 photoshop这门理论性较强的课程的系统。本课题 的特色在于利用理论教学、案例教学、实践教学、资 料库、教学互动、试题库、公告等模块系统地培养学 生。通过该教学网站，巩固学生的理论知识、提高学 生的项目实践能力和案例分析能力。改变以往老师占 主动地位，同学们只能趋于被动的传统教学模式，使 学生从枯燥的理论教学中解放出来，实现学生与学生 之间，老师与学生之间的互动交流。
预期成果
1 预期目标
利用网络技术体现以人为本的特点，改 变以往老师占主动地位，同学们只能趋于被 动的传统教学模式，使学生从枯燥的理论教 学中解放出来，实现学生与学生之间，老师 与学生之间的互动交流，提高学生的学习兴 趣和项目实践能力。该课题毕业设计的成果 将包括完整的软件系统和相关的软件文档， 软件系统是本设计的最主要成果。
班 级：333 答辩人：111 导 师：222
☞ 主要内容 :
一 选题依据
二
研究内容
三
开发环境
四
预期成果
五
特色创新
选题依据
1 photoshop在教学过程中的一些问题
（1）学生在学习过程中难以看到当前所 学局部知识，深化课程改革，迎接网络时 代的到来的用途，缺乏学习的兴趣和内在 动力，容易产生厌倦情绪。 （2）以教师为中心，学生只是被动地听 讲和练习，难以激发学生的积极性、主动 性。学生所掌握的知识是零碎的、不系统 的，缺乏对一门课程的整体把握能力。
（2）自定义性和可扩展性： 用户可以使用自己编写的自定义 开发环境 组件或扩展替换运行库的 任何子组件。基于通用语 言，开发者可以使用任何.NET支持 的语言（比如C#，，等） 来开发.NET的程序。 （3）高效可管理性： 程序的所有配置都存储于基于XML 的文件中。这将大大的简化对服务器环境和网络程 序的配置过程。框架应用程序的部署时 只需将必要的文件复制到服务器，即可将 框架应用程序部署到服务器。
选题依据
1 photoshop在教学过程中的一些问题
（3）学生在学习过程中难以抓住重点， 往往过分注重细节，以至于淹没在知识细 节的海洋中，难以把握整体的知识框架。 （4）学生学完课程后，即使考试成绩很 好但仍然缺乏实际操作能力，不能把所学 的知识完整地应用起来，解决实际问题时 很茫然。
选题依据
2 国内外研究现状、水平与发展趋势
（1）国外发展概况 在国外无论是教师与学生，还是学生之间，交互是整个 网络课程中必不可少的环节，能使学习者通过和别人（教 师、同学）的交流促进对知识的理解和运用。 （2）国内的现状和发展趋势 我国的网络教学起步较晚，客观的说网络教学建设还是 处于起始阶段，还缺乏一些理论指导，以及统一的调配问 题，形成现在的全而不精的局面。针对我们教育的现状， 国家正在投入大力气来开展网络教学建设的工作，出台了 很多的文件来让各大高校来执行这件事情。通过这些政策 的出台，使我国网络教学建设有很大的发展空间。
敬请各位老师领导批评指正！ 谢谢！
开发环境Βιβλιοθήκη 本设计应用动态网页 设计技术，使用Access2007作为 数据库，设计与实现基于web的 photoshop教学网站。 是微软.NET框架总体战略的一部分， 它具有以下特点：
（1）简单性和易学性： 提供了很多基于常用功能的控件， 使诸如表单提交、表单验证、数据交互等常用操作 变得更加简单。执行窗体提交和客户端 身份验证到部署和站点配置变得很容易。