三年级下册奥数锯木头的段数问题全国通用公开课

1次 2次 3次
6次 7次
2-1=1次
4-1=3次
3-1=2次
求次数：锯木头的次数=段数-1
验证时刻到！
如果我把木
2（四【．2、设学）教 计生动学意探手重图索操、：，作难结初点合步：学感生知分比锯享例出了。来1的次错题，有针对性地设计2练分习钟，让学生先通过独立训练、检查、太 们 备思头要我要考谢 了 一 给锯2锯，几分谢 ， 件 你再成成分小 我 礼 们引钟23导钟朋 要 物 ！段，段学友 准 送？生需那需归纳注意事项，提
木头 的段 数
1次 2次 3次 ............ 6次 7次
+1 +1 +1 2段 3段 4段
+1 +1 7段 8段
小朋友们，你有什么发现吗？
求段数=锯的次数+1
我好像发现 了什么规律
求锯的次数
木头 2段 3段 4段 ............ 7段 8段
的段
数
-1 -1 -1
-1 -1
锯木 头的 次数
2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
1.
判锯断1下次面各是题的花叙了述是2否分正钟确。
锯2次则花了4分钟 教学重点：理解比例的意义。1.通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。
教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
30÷5=6（分钟）
把一根木头锯成2段，需要3分钟，如果要把这根木头锯成7段，需要几分钟？
4．冲突设疑，深化理解。
小朋友们，你有什么发现吗？
把一根木头锯成2段，需要3分钟，如果要把这根木头锯成7 段，需要几分钟？
把一根木头锯成5段，一共用了28分钟，每锯一次要用多少 分钟？
小爱突然想到木头对小朋友们来说好像没什么用！
【具设有计 一意定图的】统通计过规对律全性班；各小组的试锯验了数据5次进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且
判断下面各题的叙述是否正确。
2．学生探索，初步感知比例。
原来我锯了5次，这就好办了！
教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。 1、试一试，先试一次，看看得到了几段
教学过程 锯3次呢？
5次又需要几分钟？
小爱准备礼物环节
...... 30分钟后
我久想等给了每小一朋个友小们朋，友我做锯2了份6礼段
物头木，才头帮有行可花原我了！3不了个来数5可3次小一我少0以分朋，数锯时先钟友，间，，呢锯我？一需次要花锯了6段多木 我这锯就了好几办次 了！
锯了5次
花了30分钟
小朋友们，你有什么发现吗？
间隔问题
小爱帮爸爸锯木头
爸爸要我 锯3段木 头，我要 锯几次呢？
帮小爱一起干活吧！
锯木 头的 次数
1次 2次 3次 ............ 6次 7次
木头 的段 2段 3段 4段 数
活动：小朋友们 一起动手，你锯 一次，他锯一次， 动手试一试！
多亏了小朋友们的帮忙，帮小爱 锯出了3段木头
锯木 头的 次数
高辨析能力。】
【具设有计 一意定图的】统通计过规对律全性班；各小组的试验数据进行观察分析小2、×讨爱2论=说交4（流求，分告让钟学诉生）体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且
4．冲突设疑，深化理解。
根1．据让银学子生总回数忆相上等学这期一学等过量的关比系锯的列知了方识程2，。次并解举：例设说有明x什位么客是人比。的4x前＋项4=、8x后－项8 和比值。
小爱爸爸锯3段木头用了6 分钟，30分钟能锯多少段木 头？锯了几次？
用了6分钟
30分钟里有5个6分钟 1个6分钟锯了3段木头 5个6分钟就是锯了5个3段
次数=段数-1 =15-1 =14（次）
30÷6=5 5×3=15段
快乐的时光总是这么短暂