初中 我和你 教案

初中我和你教案
课程类型：语文阅读与写作
课时安排：2课时（90分钟）
教学目标：
1. 让学生通过阅读《我和你》这篇文章，理解作者想要表达的主题和情感。

2. 培养学生对亲情的珍视和对家庭的感恩之情。

3. 引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己对家人、朋友的感情。

教学准备：
1. 课文《我和你》的打印稿。

2. 投影仪或白板。

3. 作文纸张。

教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
教师以提问方式引导学生思考亲情的重要性，例如：“你们觉得亲情对你们来说意味着什么？你们和家人之间有哪些难忘的回忆？”让学生分享自己的故事，从而引出本课的主题《我和你》。

二、阅读理解（15分钟）
1. 教师发放《我和你》的打印稿，让学生独立阅读。

2. 教师提出阅读理解问题，例如：“文章中，作者是如何描述‘我’和‘你’的关系的？‘我’对‘你’有哪些感情？”让学生结合作者观点进行思考。

3. 学生分享自己的阅读感悟，教师点评并引导。

三、情感体验（15分钟）
1. 教师引导学生回忆自己和家人之间的温馨时刻，例如：“你们有没有和家人一起度过的难忘时光？那时候你们的情感是怎样的？”
2. 学生分享自己的故事，教师点评并引导。

四、写作练习（15分钟）
1. 教师布置写作任务：“请以‘我和你’为主题，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇描写亲情或友情的作文。

”
2. 学生现场写作，教师巡回指导。

第二课时：
一、作文展示与评价（15分钟）
1. 学生展示自己的作文，分享自己的创作心得。

2. 教师对学生的作文进行评价，从内容、结构、语言等方面给予肯定和指导。

二、总结与反思（10分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，例如：“你们从《我和你》这篇文章中学到了什么？对亲情有了怎样的认识？”
2. 学生分享自己的感悟，教师点评并引导。

三、课后作业（5分钟）
1. 教师布置课后作业：让学生回家后，给家人写一封信，表达对他们的感激之情。

2. 学生领取作业，教师提醒注意事项。

教学评价：
1. 课后收集学生的作文，观察他们在作文中对于亲情或友情的表达是否深刻、真挚。

2. 课后与学生交流，了解他们对亲情的认识是否有所提高。

3. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课堂活动的兴趣和满意度。