四校联盟反思——左静

12月16日四校联盟英语教研活动，我们分别听取了笕桥小学张丽敏老师和夏衍小学陶老师的五年级上册四、五单元的读写展示课。

两位老师对读写课教学目标的把握，教学步骤的实施都比较到位。

为我们今后开展该课型提供了一些思路。

其中夏衍小学的陶老师通过Let’s say复习激活学生原有的运动词汇，通过笑脸与苦脸操练can和can’t。

这步看得出老师很用心，对课堂的掌控能力很强，同时，我个人认为可以设计得更开放一些，学生可以根据自身的感受来自由谈论，从而更能打开学生的思路。

从接下来陶老师的教学思路也可以看出，从I 说起，让学生们更有自身的认同感，我是谁，我是什么样的，我喜欢什么，我能做什么，我不能做什么，我想做什么。

从而自然的过渡到文本的学习中来。

导入部分很自然也很流畅，如果教师在设计中可以更加开放一些，给学生更多的说的空间，是否会更好些。

接下来读的过程，读文本形式，读文本内容，读文本的方式，培养学生的获取信息，猜测信息，推理信息等的阅读能力，学习阅读策略，这块陶老师还是做得比较到位的。

最后，以读促写分层练习，给出学生支架，学生能够正确的书写相关的信息。

教学目标的达成还是很不错的。