深入实施-四名工程---积极推进有效教学--着力塑创学校办学特色

深入实施四名工程积极推进有效教学着力塑创学校办学特色
我们鞍湖实验学校于2007年9月由原鞍湖小学和鞍湖初级中学合并而成，是一所九年一贯制学校。

目前，全校共有32个班级，1380名在校生，其中小学部18个班级，858名学生，初中部14个班级，522名学生。

在组建实施九年一贯制义务教育二年多来，特别是近一年来，我校在区教育主管部门及镇党委、政府的正确领导之下，紧紧围绕创建“校风纯正，管理一流，特色鲜明，具有一定影响力，可持续发展的示范性农村实验学校”的具体目标，以科学发展观为引领，以以省“五严”规定为导向，区“四名”工程为入口，以执行绩效工资为契机，以有效教学与管理为抓手，根据全区教育体育工作会议的要求，按照“减负增效、进位争先”的工作思路，新一届领导班子正视现实，抢抓机遇，解放思想，排难求进，团结拼搏，努力开创学校各项工作新局面，多项工作取得了突破性进展。

一、取得的主要成绩
一是“教育实践”活动成效明显。

2008年9月—2009年6月，学校深入开展了“进位争先，提升内涵”主题教育实践活动，09年9月—12月，学校开展了深入学习实践科学发展观活动，认真组织教职工学习各项政策法规、先进典型等，教职员工思想观念发生根本转变，增强了全校教职工的教育使命感和工作责任感，师德师风得到进一步加强，敬业奉献精神得到弘扬，社会满意度不断提升。

二是创建活动成绩斐然。

09年3月，学校成功创建成盐城市依法治校示范校、语言文字规范化学校。

09年6月在全区中小学优秀校园专题片评比活动中，我校报送的《求知的殿堂温馨的港湾-—鞍湖实验学校》获三等奖。

09年10月，学校获得全区“我爱绿色盐都”环保征文优秀组织奖。

2010年2月，学校获得全区09年度基层系列平安创建先进单位；2010年2月，学校被镇政府表彰为先进服务单位；2010年3月，学校被评为全镇关心下一代先进集体三是特色特长逐渐凸显。

09年11月，在区中小学田径运动会中荣获小学组团体第五名和体育道德风尚奖；12月荣获区教育系统第七届“新华杯”乒乓球比赛乡镇组第七名；刘广雨老师撰写的论文《博爱之心师德之魂》在盐城市“师德论坛”论文交流中获奖并作交流；09年4月，中小学道德建设论文比赛中，我校小学部顾彤等四人获二等奖，学校被评为优秀学校；10月，全区中小学中华经典诗文诵读比赛中，我校小学部杨忆宁同学朗诵的《我爱您，祖国母亲》获小学学生组三等奖，管德标、周玉芳老师朗诵的《祖国啊，我要燃烧》获小学教师组三等奖；在全区“我爱绿色盐都”环保征文活动中我校周树青获一等奖，陈振伟、陈新慧等获二等奖，胡静获三等奖。

盐都区师德征文比赛中我校小学部刘广雨老师的《悠悠园丁情》获奖一等奖；全区师德演讲比赛中，我校曹红霞演讲的《袖珍女孩的阳光梦》获一等奖，杨书珍演讲的《悠悠园丁情》获二等奖。

09年12月，学校成功举办了校园文化艺术节；5月，在区全区小学生劳动技术操作大赛中我校胡悦欣获二等奖，张杰、刘玉贵、王芳等三人获三等奖，胡悦欣被评为市优秀少先队员，小学部胡静等7人被评为区三好学生。

新学年，学校积
极开展校园足球活动，大多数小学生参加了训练，能踢上几脚，校足球队继去年11月获得潘黄赛点第二名的好成绩后，又于上周获得市一小赛点第三名的好成绩。

四是教学质量稳中有升。

在区局2009年综合考评中，小学部教育教学质量稳中有升，实现历史性的突破，进入了全区前十名，离获奖仅一步之遥；中学部教学质量荣获区局二等奖，继续保持良好的发展态势。

五是教科研成果喜人。

继去年6月三个市级教育科研课题成功结题后，今年又有三个市级课题立项。

武洪成、刘凤祥、王斌等同志撰写的教育教学论文五十多篇在教育报刊上发表或在省、市、区论文评比中获奖；09年1月，在区优质课会教中，管德标、钟荣华、朱红兵三位老师分获二、三等奖，朱红兵老师还被区局聘为兼职教研员；09年12月，学校获得全区“五四”杯论文竞赛区评选优秀组织奖。

六是队伍建设日臻成熟。

去年一年，学校支部吸收了黄中军、吴蓉等五名同志加入了党组织，学校党支部被镇党委表彰为“先进基层党组织”。

09年8月，王斌、唐新亮二同志被区局确定为领导干部后备人选。

七是安全工作成效显著。

学校坚持以法治校，积极开展市“以法治校示范校”和“平安校园”创建活动，安全卫生工作得到加强，学校秩序稳定、安全安宁、全年无一事故发生。

八是办学条件进一步改善。

一年来，学校安装了监控系统，重新改装了校园广播系统，添置液晶摄影仪、摄像机等设备，建成了校园网络，为部分教师办公室配备了电脑，还投入15万多元对东、西校区的绿化进行了整体设计与改造。

近年来所做的重点工作
一、以“四名”“五严”为切入点，大力推进有效教学与管理
1、“五严”规定抓执行
在执行“五严”规定时，我们坚持做到“五严”五保证。

一是严控师生在校时间，确保师生以充沛的精力投入学习、工作之中；二是严控作业量，保证不增加学生额外负担；三是严禁有偿家教，保证让学生、家长安心；四是严格收费标准，保证不出现违规收费；五是严格课程安排，保证按省颁标准开好、上好每一节课。

2、“四名”工程抓落实
一抓行动方案制订与落实。

根据“四名”工程具体要求，我们首先组织师生学习、讨论“四名”工程具体内容，形成共识，并根据自身与班级的实际，制订切实可行的实施方案。

二抓目标责任与措施。

一是落实“名在减负”责任制，控制作业量，严禁题海战术；二是明确“名在特长”目标制，根据各年级、班级特点，落实特长生培训目标，让每个学生的个性得到充分张扬；三是明确“名在名师”责任要求，全校一线在职教师人人制订发展规划，争做学术型人才；四是明确“名在文化”工作目标，打造水性文化，利用学校的地域特点和蟒蛇河畔丰厚的人文教育资源，努力提升校园文化品位，把全校师生培养成具有鞍湖人文精神的开拓者。

3、“有效“工作抓两头
一抓教师追求有效教育、有效教学，做到三个“实行”。

1、实行集体备课制度，由教研组、年级组牵头、备课组具体负责，全体人员认真讨论教材的知识点、能力点、情感点、重点、难点、关键点、突破点，统一教案。

教师根据本班本人的实际情况再实行二次备课，精选的材料，必须要符合课程标准，要以培养学生的能力为目标。

2、实行有效的课堂教学。

我们组织教师认真研读《关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见》、《盐都区有效课堂教学评价标准》，给教师的课堂教学予以正确的引导。

坚持"以学生的发展为本"，坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成“以学定教”、“以学论教”、“以学促教”的共识；坚持可行性和开放性，确定六项指标（学生的学习方式、学习水平、学习效果，教师的角色把握、环境营造、技术运用）。

明确把“关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态”作为评课的基本准则。

这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

我校积极实行挂牌听课制度，先请骨干教师上示范课、观摩课，再要求每位教师上一堂公开课，人人争取优质课。

教师听课后，教研组组织全体教师认真评课，互帮互学，共同提高。

领导班子深入课堂随机听课。

至目前为至，校领导人平听课已达20节以上。

学校积极进行校本培训，充分利用周六上午业务学习时间组织教师学习新课程的教学理念、教学方法、教学策略以及教育名著。

学校通过定期召开家长会，发放《致家长的一封信》，组织课堂开放周活动，认真听取家长的意见，并将反馈的意见一一加以落实。

3、实行有效的教育。

我们针对不同年级的不同特点，针对性的进行有效教育，确定有效教育的重点：低年级着重养成教育，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯；中年级着重明理教育，培养学生积极向上、勇敢、热情、助人为乐、爱学习、爱劳动、爱集体、爱父母、爱教师等品德；高年级着重信念教育，七年级着重养成教育，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯；八年级着重明理教育，培养学生积极向上、勇敢、热情、助人为乐、爱学习、爱劳动、爱集体、爱父母、爱教师等品德；九年级着重理想教育，引导学生用个人的发展促进家乡的发展，用自己辉煌的人生为学校争光添彩，树立正确的人生观、世界观、价值观。

引导学生用个人的发展促进家乡的发展，用自己辉煌的人生为学校争光添彩，树立正确的人生观、世界观、价值观。

二抓领导有效管理是否率先垂范
1、坚持例会制度，每周召开一次行政例会，交流、汇报、部署相关工作，既互通了思想，又形成了合力；二是坚持领导蹲点制度，学校领导班子成员深入教学第一线，每人蹲点一个年级段，带好一个班级，教好一个科目；三是坚持领导自律制度；四是坚持领导“充电”制度；五是坚持领导示范制度；六是坚持领导奖惩制度。

2、“教学质量的提高是通过有效管理来实现的。

”目前，我校已形成分工明确的精细化教学管理网络。

教务处负责对教师的教学五认真进行督查，对教师的出勤进行管理，对教学质量进行科学的评价和分析，指导教师的教学，对教师的业务水平和能力进行考
核评价，并以此评聘教师。

负责学校教风、学风建设。

教研处负责学校的教科研工作和校本培训。

具体抓好集体备课、挂牌听课、教师课堂教学的互评、教师发展规划的制订、学校的课题研究、教师参加各级各类论文评选、教师外出学习和培训。

年级组负责该年级组的教育教学管理工作，负责本年级的均衡分班、均衡教学、民主评价，制定本年级的《教学目标》，全方位关心教师、学生的工作学习、生活、活动。

教研组负责教师该组的业务学习和教师的“传、帮、研、评”等工作。

备课组负责本组的集体备课，本组教师的评价工作，分解落实年级组的教学目标，调动教师参与教学的积极性和主动性。

教学管理的原则：以人为本，效益至上，重抓过程，务求实效。

我们坚信持之以恒、团结协作、努力开拓、有效的工作一定能使我校教育教学更加辉煌。

】
二、以和谐宜人为抓手，大力提升校园育人环境，具体做到：
（一）师生和谐
教师认真参加以教育法律法规学习讨论为主的“提升内涵，进位争先”主题教育活动，以引领学校发展为主的“学习实践科学发展观活动”，把关爱学生作为教师道德修养的重中之重，把学生作为自己的孩子或朋友，设身处地为学生着想。

在两个主题教育实践活动中，我们要求以“高尚的情操塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做出积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。

为此，我们还向校内外广泛征求意见。

1、从学生调查情况来看，教师的满意率98%以上，普遍反映教师上课富有开创精神，关心学生，能与学生主动交流，一视同仁，工作认真负责。

2、从家长调查情况来看，教师与家长的关系很好，教师能主动与学生家庭联系，特别是家庭困难的学生，学校特别主动。

家长普遍反映学校校风正，教风纯，学风好。

（二）教师和谐
教师互相帮助、互相促进、共同提高、共同奋斗是我校一道亮丽的风景线。

1、从集体备课来看,经验丰富的教师从不吝啬把自己的教学感悟传授给年轻的教师，年轻的教师主动的学习和交流，学校的校本培训有实效。

2、从班级管理来看，课任教师和班主任紧密配合，团结协作，共同建设良好的班风和学风，班主任可以指出课任教师的不足，课任教师也可以指导班主任。

班级与班级之间在良性的竞争中共同进步。

3、从学生和社会评价来看，鞍湖实验学校的教师从不拉帮结派，所有教师都能尽心尽职地工作，为学生的全面成长呕心沥血。

（三）学生和谐
学生全面、健康、和谐的成长是办学的最终目标。

工作中，我们努力做到：
1、始终把德育工作放在首位。

成立了德育领导小组，全面负责学校的德育工作。

黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，与当地派出所和交警大队结成共建单位。

发挥少先队、学生会的作用，从大处着眼，把“养成教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导青少年学生树立远大理想和志向。

2、关爱每一个学生，尊重平等对待每一个学生，全校无一例因厌学而辍学，无一例因贫困而失学，学生无一例严重违纪和违法犯罪。

3、努力增强学生的集体荣誉感，使他们以班级荣而荣，这从学校组织的各项活动可以看出，从政教处每天的班级一日常规检查得分公布中都可以看出……
（四）干群和谐
学校领导都能率先垂范，树立服务意识，组织纪律性强，为教师树立榜样；
全体教职工都能服从管理，树立全局意识，师德师风良好，为学校发展奉献。

（五）环境和谐
1、在环境文化熏陶下打下坚实的根基
走进现在的校园，学校的每一个角落都能说话，每一个地方都能使学生耳濡目染。

我们把名人名言、古诗词和《论语》等制成宣传牌，贴在每一个教室外；楼梯过道墙壁上张贴名言警句；教学楼上“我学习、我快乐、我成长”，“德为基，实为魂，勤为根”的标语无不激励学生健康成长；在初中部教学楼西墙壁上，可以看到醒目的“三风”----- 校风：赏识合作、健康和谐；教风：关爱博学、严谨求真；学风：乐学好问、善思敏行。

文化长廊里展示着学生的习作；教室内每周出一期“成长黑板报”，每月换一期“成长栏”，每学期添一批“图书”。

这些既营造了良好的学习环境，又为师生提供了发展的平台。

2、在活动文化锤炼中长出健壮的臂膀
一是营造“节日文化”，二是建构“游戏文化”，三是建立学生社团组织，成立“绿叶广播站”、“乔木文学社”，张扬学生个性，发展学生特长，四是开展特色活动。

坚持“八要八不要”标准，开展“12.9歌咏比赛”、校园文化艺术节等活动，促进学生做文明人，五是拓展“校外行”。

到敬老院为孤寡老人服务，加强学生的感恩教育，到附近烈士陵园义务除草，进行爱国主义教育。

3、在安全和谐的校园里度过快乐幸福的每一天
安全卫生工作扎实到位---“四个落实”。

（1）安全培训工作落实。

学校把开学第一周作为“安全教育周”，组织全校师生收看安全教育片，组织教师学习区局安全规范，教师对学生进行安全知识讲座，确保安全工作培训落实。

（2）安全卫生教育工作落实。

学期初学校与各班签订“平安班级”责任书，学校逢会必讲安全，班主任每日必说安全，防止发生交通、溺水、触电、食物中毒等意外事故。

安全这根弦在校领导、教师、学生、家长心中绷得很紧，为了求得家长的配合，还专门向家长发放了《甲流防控告家长书》。

（3）安全管理措施落实。

值日工作，领导带班，教职工、学生全员参与，时时有人在，事事有人管。

（4）安全检查工作落实。

依据安全管理规章制度，定期对各部门、各班级进行安全检查，建立安全台帐，对安全隐患及时上报，及时整改。

多年来，我校一直安全无事故，无刑事犯罪。

（5）甲流防控措施落实到位。

上学期以来针对甲流防控的严峻形势，我校和鞍湖卫生院防疫部门密切联系，加强了学生晨午检和消毒隔离工作，专门花了2千多元添置了气温表和一千多元的红外线测温仪，学校无一例甲流重症病
例。

4、校园管理有声有色——实现“三化”。

（1）校园绿化。

我校一方面抓住春暖易植特点，对校园的花草树木进行栽培、补缺、修剪、施肥，使树木花草栽植布局合理，层次分明，错落有致。

另一方面，加强管理，不允许随意攀摘、践踏，确保校园绿化覆盖率达30%以上。

（2）校园净化。

我们加强了校园管理，做到卫生管理和校园管理相结合，常规管理和养成教育相结合。

设立卫生包干区，安排卫生保洁员，开展“我与常规管理同行”主题活动，建立三级轮查制、评比奖励制，确保校园内无纸屑，无杂物，干净舒适。

（3）校园文化。

一是在制度文化上狠抓规范。

本学年，学校组织人员重新修订了《学校管理手册》；二是在人际文化上体现和谐，本学年，无论是中小学部之间、干群之间、班子成员之间、还是前勤后勤之间、教师家长之间都更加和谐；三是在物质文化上凸显朴实，在东大门大路南侧建了印有名人名言的灯箱，在宿舍楼东侧墙壁上张贴“三个‘个个’”的标语。

在教学楼前顶部建了两幅钛钢标语以及校园里的其他教育教学设施都体现了“朴实”二字；四是在精神文化上追求卓越，也就是乔木精神和水性文化的核心。

三、问题与不足
1、领导班子锐意进取的精神，驾驭全局的能力，还有待于进一步增强。

2、中、小学之间优势互补，资源共享，还有待于进一步沟通。

3、优质生源的不断流失给学校的可持续发展带来了一定的影响，有待于制订出切实可行的治理方案。

4、布局调整到位及乡镇撤并后，教师年龄结构趋向老化，缺乏新鲜血液，教师教科研水平不高，教师素质急待提高，尤其是各学科的骨干教师严重缺乏。

5、学校有效教学实施的水平还不高，特点特长特色的建设工作还急待进一步强化。

[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]。