小学少先队活动中学生责任意识的培养分析

小学少先队活动中学生责任意识的培养分析
发布时间：2021-12-03T01:35:08.356Z 来源：《中小学教育》2021年8月22期作者：钱琳琳[导读] 在现在小学教育的活动里，少先队所组织的活动里以及规定的少先队员的礼仪，还有良好愉快活动的气氛以及具有非常丰富的教育意义的组织方式
钱琳琳
（浙江省义乌市北苑小学浙江义乌 322000）摘要：在现在小学教育的活动里，少先队所组织的活动里以及规定的少先队员的礼仪，还有良好愉快活动的气氛以及具有非常丰富的教育意义的组织方式，都在为少年阶段的学生建立好了一个可以展现自我以及提升自我的较为重要的舞台，从而给小学生的成长提供了源源不断的动力源泉。

也是小学德育重要的实施道路。

本作者尝试通过少先队活动的角度来进行讨论责任的教育新方法和新道路。

关键词：小学；少先对活动；学生；责任意识
前言：大家都知道，小学阶段中的学生在身心成长是快速发展的关键时期，同时也是培养小学生责任意识相当好的时期，学生未来的发展以及成长的非常重要的意义就是培养好责任意识。

以此同时，少先队的组织是我们国家特有的一种少年学生所组织的一个队伍。

在小学的教育里进行开展的各式各样的少先队活动，进而培养小学生每一种的意识以及能力的各个方面，这样的活动在小学教育里是具有重大作用的。

一、小学少先队活动中培养学生责任意识的意义
责任意识就是指学生可以深刻的感觉到自己本身在这个队伍中所可以承担的使命感，同时还可以对自己本身所要完成的每一个任务都可以从始到终来保持主动积极的态度，并且可以主动自觉的来继续完成自己所担负义务的这一种心理品格。

这样的责任意识不单单是人类社会为了发展以及进步和传承都有着非常大的作用，还有就是对于人类本身的发展和成长的同时也是具有非常重要的帮助。

在小学时期的少先队中的活动来进行帮助小学生养成相对正确的责任意识。

所以，在小学阶段的教育里，小学教师需要紧紧的把这段黄金时期把握好，采用科学且恰当的培养措施。

运用少先队丰富多彩的活动来进行培养小学生的责任意识，从而帮助小学生在小的时候就能够树立正确的价值观以及人生观，促进学生健康快乐的成长。

这对于学生以后的人生发展历程中具有非常重要的作用和意义[1]。

二、小学少先队活动中培养学生责任意识的策略
（一）在创建少先队活动的时候要进行其内容优化整合因为小学阶段的小学生当前的认知能力相对有限，也就导致了现在正处在少年阶段的学生，对任何的一种事情和物体都能够感知的能力以及领悟的能力都相对不强。

所以，如果想要在少先队的生活里来促进小学生发展责任的意识就需要老师对于少先队活动中的内容来进行适当的改变，使得活动的内容可以适应小学生身心发展的水平，这样才能够让少先队所组织的活动真真正正的发挥出教育小学生实际的效果。

因为少先队的活动大多都是以班级为单位来进行参加的，这时做为整个团体领导者的班主任，不单单是要在传统节日中组织一些与少先队相关的活动。

还需要针对当时的节日的传统内容和特点来设计和优化活动中的内容，从而让少先队中的队员感受到节日中的教育意义[2]。

例如：在过劳动节的时候，教师可以组织学生到校园周围去劳动，还可以带领学生去慰问保洁人员，在活动里进行适当的优化设计，利用班费买一些礼物让小学生带给保洁阿姨和叔叔们，以及帮助保洁阿姨和叔叔去做一些力所能及的事情，让小学生们了解到劳动的辛苦，还能加深小学生们的环保意识，以及保护环境的重要性，同时和能够理解到劳动节意义。

然后回到课堂上的时候也可以运用多媒体来播放一些农民耕种的视频和图片，让学生理解得来粮食的不易，进而养成不浪费粮食的好习惯。

促使小学生发展责任意识。

（二）教师在组织小学生进行少先队活动中要注意学生的体验感想要将小学生的责任意识进行提升，那就要在小学生参加少先队活动的时候，教师要多加关注小学生在活动中的体验感。

只有在相对真实的情境中，小学生才能够感受强烈的责任意识所带来的仪式感以及使命感，才能进而帮助学生有效的加强这种责任意识的理解程度，从而促进学生养成责任心。

这也就需要教师在活动的过程里，密切的观察学生在整个过程里的切身感受的状态。

也可以在活动结束后，让学生轮流的发表自身对于活动内容的感受和理解[3]。

所以，广大的小学教师一定要充分的了解到小学少先队的活动里培养小学生责任意义的重要性，并且还要根据小学阶段的小学生心理以及身体发育中的特殊规律来进行展开组织充满教育意义的少先队活动，并对活动中的内容进行优化整改。

以此来增加小学生在活动中的体验感，并且帮助学生养成非常良好的责任感[4]。

结论：经过以上的描述，在小学阶段帮助小学生建立起非常良好的责任意识，这对于一个小学生来说在其未来的发展道路中具有非常重要的意义。

在参加少年队活动的过程中，鼓励学生积极的承担起自身所担负的责任，从而增加学生的责任意识，并且帮助学生寻找到正确的人生价值以及人生方向。

参考文献： [1]吴小莉,彭静.小学道德与法治课程实施贯穿少先队活动的“三明治”策略——以五年级下册《富起来到强起来》为例[J].新生代,2021(03):75-79.
[2]高玉慧,刘青.小学少先队活动中学生责任意识的培养分析[J].新课程,2021(13):239.
[3]吴洁萍.以自主发展为导向的少先队活动实施策略探析——以广州市海珠区赤岗小学为例[J].教育观察,2021,10(11):4-6.
[4]芶鹏,文燕丽,王清.社会主义核心价值观融入少先队活动课现状与问题探析——基于2010-2019年知网有关文献的研究[J].新生代,2021(01):20-24.。