《伞儿伞儿撑起来》幼儿园课件

《伞儿伞儿撑起来》幼儿园课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《多彩的生活》中的第三章《有趣的物品》，详细内容围绕“伞”的主题展开，包括认识伞的种类、功能、使用方法以及伞的相关儿歌。

二、教学目标
1. 让幼儿了解伞的种类、功能及使用方法，提高幼儿的生活自理
能力。

2. 培养幼儿对儿歌的欣赏能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解伞的折叠方法。

重点：让幼儿掌握伞的基本种类、功能及使用方法。

四、教具与学具准备
教具：各种类型的伞、多媒体课件、儿歌音频。

学具：每人一把小伞、画纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入
教师带领幼儿在户外撑伞活动，让幼儿亲身体验撑伞的乐趣。

2. 讲解伞的基本知识
（1）教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出伞的名称、功能。

（2）教师讲解伞的折叠方法，并示范使用。

3. 学习伞儿歌
（1）教师播放伞儿歌，让幼儿欣赏。

（2）教师带领幼儿学习伞儿歌，并引导幼儿边唱边做动作。

4. 随堂练习
（1）让幼儿分组讨论，分享自己家里使用的伞。

（2）每组派代表汇报，教师给予评价。

5. 创作活动
教师引导幼儿用画笔和画纸创作自己心目中的伞。

六、板书设计
1. 伞的种类
2. 伞的功能
3. 伞的使用方法
4. 伞儿歌歌词
七、作业设计
1. 作业题目：我喜欢的伞
要求：画一幅自己喜欢的伞，并简单介绍其特点。

答案示例：
我喜欢的伞是一把彩虹伞，颜色非常漂亮，还有防晒功能，夏天用起来很凉爽。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对伞的兴趣，及时调整教学方法和内容。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的伞，并分享给其他小朋友。

同时，鼓励幼儿用伞进行创意表演，提高幼儿的创造力和表现力。

重点和难点解析
1. 教学难点：伞的折叠方法。

2. 教学重点：伞的基本种类、功能及使用方法。

3. 实践情景引入：户外撑伞活动。

4. 作业设计：我喜欢的伞绘画创作。

一、伞的折叠方法
1. 教师在讲解伞的折叠方法时，应使用简单易懂的语言，配合动
作示范，让幼儿更容易理解和模仿。

2. 可以将伞的折叠步骤分解为几个简单的动作，如“收起伞面”、“扭转伞柄”、“折叠伞骨”等，便于幼儿记忆。

3. 在实际操作过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给
予个别指导，确保幼儿掌握正确的折叠方法。

二、伞的基本种类、功能及使用方法
1. 教师在介绍伞的种类时，可以准备实物样品，让幼儿直观地观
察和了解各种伞的特点。

2. 针对不同种类的伞，教师应详细讲解其功能，如遮阳伞、雨伞、折叠伞等，让幼儿明白各种伞的用途。

3. 在讲解伞的使用方法时，教师应强调使用注意事项，如雨伞使
用时要避免弄湿衣物，遮阳伞使用时要避免阳光直射等。

三、实践情景引入：户外撑伞活动
1. 在户外撑伞活动中，教师应确保活动场地的安全性，避免幼儿
在活动中受伤。

2. 活动前，教师应检查每把伞的安全性，如伞骨是否牢固、伞面
是否有破损等。

3. 教师可以设置一些简单的游戏，让幼儿在撑伞的过程中体验乐趣，如“找朋友”、“伞下躲猫猫”等。

四、作业设计：我喜欢的伞绘画创作
1. 教师在布置作业时，应明确绘画要求，引导幼儿关注伞的细节，如颜色、图案、形状等。

2. 在绘画过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的伞。

3. 作业完成后，教师应组织分享活动，让幼儿展示自己的作品，
并鼓励他们用语言描述自己喜欢这把伞的原因。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解重点内容时，适当提高语调，强调关键信息。

3. 语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能听懂。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免教学过程过于紧凑或拖沓。

2. 实践情景引入和作业设计环节可以适当增加时间，让幼儿充分
参与和体验。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿的思考和表达能力。

2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。

3. 对幼儿的回答给予及时、积极的反馈，鼓励幼儿大胆表达。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如户外撑伞活动，让幼儿在轻松愉快的
氛围中学习。

2. 情景导入要贴近幼儿的生活实际，便于幼儿理解和接受。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了伞的种类、功能、使用
方法以及儿歌，但在实际教学中，要注意观察幼儿的反应，适当调整
教学内容，确保教学效果。

2. 教学方法是否多样：在教学过程中，应尝试运用多种教学方法，如观察、讨论、实践、创作等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 教学环节是否顺畅：检查每个教学环节的过渡是否自然，时间
分配是否合理，避免教学过程出现中断或拖沓现象。

4. 课堂氛围是否活跃：关注幼儿在课堂上的表现，营造轻松、愉
快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

5. 作业设计是否合理：作业应具有针对性和趣味性，让幼儿在完
成作业的过程中巩固所学知识，提高动手能力和创造力。