三年级上册科学教案寻找动物和植物2冀教版

教学设计
教学目标：
1、能用感官综合认识同一种物体的特点。

能分别对自己感兴的一种动物和植物进行详细的描述,并进行记录。

2、能把自己看到的支票物给别人看,还能关注别人看到了什么。

3.在观察动物和植物时能爱护它们,不伤害它们。

教学重难点：
1.使学生认识我国几种珍稀的动植物,以及保护珍稀动植物的意义。

2.向学生进行保护珍稀动植物的教育。

教学过程：
(一)导入新课
我国动植物种类很多,其中有些是非常珍贵稀少的动植物。

这节课,我们来认识一些我国珍稀的动植物。

(出示课题)
(二)学习新课
1、让学生利用校园网查找有关“大熊猫”的资料。

(包括图片、文字或视频)
①学生查找、收集、交流以,老师巡视。

②教师用电子教室软件进行学生屏幕广播,展示学生收集到的资料。

③师生小结:大熊猫又叫猫熊。

它是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所喜爱。

大熊猫体胖,长约1.5米,身体像熊,脸像猫,所以人们称它熊猫。

大熊猫生活在2000米~4000米高山的竹林中,以竹子和某些小动物为食。

大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方,目前只有1000只左右。

熊猫是国家一类保护动物。

1980年,四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心,专门对熊猫进行观察和研究。

2、让学生利用校园网查找有关“朱鹮”的资料。

①学生查找、收集、交流以,老师巡视。

②教师用电子教室软件进行学生屏幕广播,展示学生收集到的资料。

③师生小结:朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。

雄鸟体长80厘米,雌鸟稍小些。

全身羽毛白色,飞羽粉红色。

头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色,故叫朱鹮。

生活在沼泽、山区溪流旁,栖息于树上。

以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。

在1981
年5月以前,全世界仅发现有5只这种鸟,号称“国际保护鸟”。

1981年5月,我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。

后来,又孵出了6只小朱鹮,使朱鹮的总数上升到18只。

朱鹮是我国一类保护动物,也是国际上一级濒危动物。

现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”,观察和记录朱鹮的全部生活情况。

3、按上述方法,认识其他几种珍稀的动物——东北虎、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚、中华鲟、丹顶鹤等。

4、认识珍稀植物“银杉”
①学生查找、收集、交流以,老师巡视。

②教师用电子教室软件进行学生屏幕广播,展示学生收集到的资料。

③师生小结:银杉是一种高达20米的树木,叶背面有两条银白色的“带子”闪闪发光,所以人们称它做银杉。

它是世界上珍稀的植物,仅生存在我国,目前只有2000多株,被称为“植物中的大熊猫”。

5、认识珍稀植物“水杉”
①学生查找、收集、交流以,老师巡视。

②教师用电子教室软件进行学生屏幕广播,展示学生收集到的资料。

③师生小结:水杉是一种高达35米的树木,叶淡绿色,在树枝上排成羽毛状,非常好看。

它也是我国特有的、世界珍稀的植物。

6、按上述方法,认识其他几种珍稀的植物——银杏、珙桐、望天树、桫椤、金花茶、鹅掌楸等。

7、提问:
①现在你知道我国有哪些珍稀的动物?有哪些珍稀的植物?
②为什么称它们为珍稀的动植物?(有的数量极少,有的仅在我国有。

)
8、指导学生认识保护珍稀动植物的意义
①你知道这些动植物为什么会这样稀少吗?
②这些动植物所以这样稀少,主要有两方面的原因:一方面是自然环境的变化,例如由于温度、湿度等变化,大片竹林死亡,熊猫的食物没有了,就会造成熊猫大量的死亡。

另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。

由于以上两方面原因,它们的数量正在逐渐减少,有的已经濒临灭亡。

③讨论:针对这种情况,我们应该怎么办?
3.指导学生认识如何保护珍稀动植物
讨论:怎样保护珍稀动植物呢?
为了保护珍稀的动植物,国家颁布了法律,对捕杀珍稀动物、砍伐珍稀植物的人,要进行法律制裁。

为了保护珍稀的动植物,国家还建立了自然保护区。

在自然保护区里,不准狩猎和采伐,不准破坏自然环境,使珍稀动植物能很好地生存、繁殖。

通过以上措施,我国的珍稀动植物已在一定程度上得到了保护,有的种类数量有所增加。

但是,破坏珍稀动植物的事情还时有发生,我们必须大力宣传保护珍稀动植物的意义,使每个人都懂得并认真做到。

(三)巩固应用
1、写出下面动植物的名称。

2、我国有哪些珍稀的动植物? 我们湖北有哪些珍稀的动植物?
3、珍稀植物中的大熊猫是谁?称为“古老活化石”的珍稀植物谁?
3、为什么要保护珍稀动植物?如何保护珍稀动植物?
4、讨论:假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟,应该怎么办?
(四)布置作业
调查: 1.当地有哪些珍稀的动植物?
2.当地有没有自然保护区?
3.当地重点保护的是哪些珍稀的动植物?。