选修3-1 电场强度-讲练通版本 第一课时

第一步:预习自测
(一)分享交流：
环节二:教师环节 2min
重点：几组师友展示所写的学案，额外注意在预习时较不清楚的知识点。
(二)落实训练: 填空题答案 1.（1）物质 （2）电场，力的作用
A
要求：独立思考
第二步:深入探究
环节一:学生环节 5min
任务：1.先阅读课本p10-p11的【电场】【电场强度】部分。 2.讨论并完成讲练通p9的主题一的问题探究（1、2、3、4、5）：
2、对于电场强度的说法正确的是（ AD ） A.电场强度是矢量，有大小也有方向 B.电场强度只是强度，只有大小没有方向 C.电场强度的方向定义为负电荷的所受电场力方向 D.电场强度的方向定义为正电荷的所受电场力方向
第四步:巩固应用
环节一: 学生环节 3min
任务：认真阅读讲练通p9-p10的探究总结部分，说说你对电场的理解。以及 对电场的一些性质的认识。 如果需要你对同学提出学习电场的注意事项，你会怎么总结？
根据E=F/q计算场强大小，方向为在P点正电荷的受力方向。 （2）若试探电荷的电荷量为-q，P点的场强大小和方向又是怎么样 的？ 不变，场强由场源电荷决定，与试探电荷无关 （3）问题（1）中若点电荷A的电荷量为-Q，则P点的场强大小和方 向又是怎么样的？ 场强大小仍根据P点E=F/q进行计算，方向为正电荷的受力方向 （4）点电荷的场强公式在任何情况下都适用吗？ 只适用于真空中的点电荷，空气中近似成立
要求：
1. 独立完成，完成会的，标出不会的题号/2 ′ 2. 互助交流：学师帮助解决不会的、并强调重 点/1 ′ 3. 师友不会，先求助其他师友，再不会举手示意老师
第四步:巩固应用
环节二: 教师环节 3min
要求：
1. 独立完成，完成会的，标出不会的题号/2 ′ 2. 互助交流：学师帮助解决不会的、并强调重 点/1 ′ 3. 师友不会，先求助其他师友，再不会举手示意老师
第一步:预习自测
2.完成两个选择题。
环节一:学生环节 2min
任务：1.回忆电场和电场强度的定义 Nhomakorabea性质。方法: 仔细思考，实在不清楚的可以翻书但是要用红笔标注并默念。 要求：
1. 独立思考，完成会的，标出不会的题号/2 ′
2. 互助交流：学师帮助解决不会的、并强调重 点/1 ′ 3. 师友不会，先求助其他师友，再不会举手示意老师
要求：独立完成
②电场的基本性质是什么？ ③同一电荷q在电场中不同的位置受到的电场力的方向和大小一般 不同，这是什么原因造成的？ ④如何描述电场的强弱？ ⑤电场中某点的场强由什么决定？场强方向是什么样的？ 要求： 1. 学友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调易错点。
2. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。
第三步:性质探究
(二)落实训练: 1、对于������ =
������ 和������ ������
环节二:教师环节 4min
要求：独立默念
=
������ ������ ������ 的理解，下列理解正确的是（ ������
D
）
A.电场力越大，某固定点P的电场强度也就越大 B.当电场力大小不变时，电场强度与试探电荷的电荷量成反比 C.只要场源电荷电荷量Q不变，与场源电荷距离为r的地方的电场 强度都相同 D.场源电荷电荷量Q不变，离场源电荷越远，电场强度越小
第五步:总结归纳
(一)分享交流：
环节二:教师环节 2min
（1）说说你认为今天所学的知识点哪些点是最需要 注意的？ （2）你记住了几个关键的物理概念了吗？
要求： 1. 学友按要求说，说交流达成一致的意见，师说强调易错点。
2. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。
(二)Homework:
第二步:深入探究
(二)落实训练:
环节二:教师环节 6min
任务：阅读讲练通p9的探究总结内容，用红笔画出关键词句 1、电场中有一点P，下列说法正确的是（ C ） A.若放在P点电荷的电荷量减半，则P点的场强减半 B.若P点没有检验电荷，则P点的场强为零 C.P点场强越大，则同一电荷在P点所受电场力越大 D.P点的场强方向为试探电荷在此处的受力方向
要求：
1. 独立完成，完成会的，标出不会的题号/2 ′
2. 互助交流：学师帮助解决不会的、并强调重 点/1 ′ 3. 师友不会，先求助其他师友，再不会举手示意老师
第三步:性质探究
(一)分享交流:
环节二:教师环节 4min
要求：独立完成
任务1：阅读讲练通p10主题二点电荷的电场 电场强度的叠加
任务2：（1）根据以上的情景，如何求P点的场强大小和方向？
讲练通p9 右下角典例示范
要求：独立思考
第三步:性质探究
环节一:学生环节 4min
任务1：阅读讲练通p10主题二点电荷的电场 电场强度的叠加 任务2：（1）根据以上的情景，如何求P点的场强大小和方向？
（2）若试探电荷的电荷量为-q，P点的场强大小和方向又是怎么样 的？
（3）问题（1）中若点电荷A的电荷量为-Q，则P点的场强大小和方 向又是怎么样的？ （4）点电荷的场强公式在任何情况下都适用吗？
2. 互助交流：学师帮助解决不会的、并强调重 点/1 ′ 3. 师友不会，先求助其他师友，再不会举手示意老师
第二步:深入探究
(一)分享交流：
环节二:教师环节 6min
任务：1.先阅读课本p10-p11的【电场】【电场强度】部分。 2.讨论并完成讲练通p9的主题一的问题探究（1、2、3、4、5）：
①电荷之间的相互作用是如何产生的？
新课标人教版《物理选修3-1》
第一章 第三节 电场强度（一）
单位：人大附中深圳学校 学科：物理 执教人：蒋招杰
学习目标
1、知道点电荷的电场强度公式，并能进行相关 的计算，会计算合场强。 2、了解常见电场和电场线分布特点，知道电场 线的定义和特点，会用电场线描述电场强度的 大小和方向。
物理观念：电场强度、点电荷、电场线、匀强电场 科学思维：①应用电场强度叠加原理求合场强②典型电场的电 场线分布特点 科学探究：①经历科学探究电场强度概念的建立过程，体会比 值定义法。②推导点电荷的电场强度的表达式 科学态度和责任：①电场线引入的意义和作用②场强的叠加原 理——平行四边形定则的应用
①电荷之间的相互作用是如何产生的？
②电场的基本性质是什么？ ③同一电荷q在电场中不同的位置受到的电场力的方向和大小一般 不同，这是什么原因造成的？ ④如何描述电场的强弱？ ⑤电场中某点的场强由什么决定？场强方向是什么样的？
方法：仔细阅读，用红笔划出关键词句。
要求：
1. 独立完成，完成会的，标出不会的题号/2 ′
第五步:总结归纳
环节一:学生环节 2min
任务：1.总结归纳今天上课学习的内容，利用思维导图形式 2.在讲练通P7的课堂小结处添加重点概念。
方法: 结合讲练通的探究总结部分和课本的内容。 要求：
1. 独立完成，完成会的，标出不会的题号/2 ′
2. 互助交流：学师帮助解决不会的、并强调重 点/1 ′ 3. 师友不会，先求助其他师友，再不会举手示意老师