《第一次抱母亲》反思范文

《第一次抱母亲》反思范文
《第一次抱母亲》是一篇特别感人的（文章）。

这篇课文主要记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，今日，我为大家带来了《第一次抱母亲》（反思）（范文），盼望大家喜爱!
《第一次抱母亲》反思范文篇1
在理解“母亲挑重担”画面时，我以“为什么在我得知母亲很轻之后会感到如此愧疚”为突破口，引导同学关注意点句“我始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的胆子”。

在这句话中，理解“重担”的含义是本段甚至是本文理解的重难点。

教学时我进行了如下设计来突破重难点：1、理解“重担是什么意思?母亲承受的重担究竟有多重?”并在本段中找出相关语句和字词好好品读体会。

2、专心思索，联系平常自己的母亲对自己的付出，（说说）母亲的重担除了肩头的担子还可能是什么? 3、（总结）同学发言，体会“母亲之所以表现得力大无穷的缘由”，理解母亲挑起的是整个家庭的重担，体会母亲的宏大和顽强。

4、有感情地朗读这段话，读出自己的心情和体会。

在理解“我为了报答母亲的恩情而抱母亲”的画面时，我进行了感情范读，并配上了《母爱》的音乐。

在特定的情境中，同学也沉醉在这母子情深的一幕中。

以读悟情，感悟母爱是本段主要的（学习（方法））。

通过读，同学悟出了母亲内心的想法，悟出了母亲那饱含深情
的热泪，悟出了弄弄的母子情。

本课是对同学进行语言训练的好题材。

在充分感悟母爱感悟文章后，我结合自己的亲身经受对自己母亲平凡的母爱进行了动情描述，同学无不动容。

在此基础上，鼓舞同学将心中想对自己，想对母亲说的话写下来。

不少同学从小事回忆，写出了母亲与孩子之间那份独特宝贵的爱，表达了对母亲的感谢之情。

《第一次抱母亲》反思范文篇2
我让同学把自己的理解和感受带进课文中——通过朗读把自己的感受和理解表达出来。

这时?同学的朗读生动而感人。

——最终的落脚点还是读。

语文教学的亮点在哪里?语文的味道在哪里?在关键的词句里，在理解后的朗读里。

课的最终，指导同学写字。

我先请同学“读帖”，“读”完后，描红，然后“临帖”。

临写完了，我请两位同学在黑板上分别写“越”和“疚”字。

但两人写得都不规范。

“越”字的右边的第一笔“横”，起笔高了;“疚”字里边的“撇”写长了，而“捺”又写短了，且没有“脚”。

于是，我请同学再“读帖”，看“越”字右边的第一笔——“横”，在哪儿起笔。

同学这才发觉，它在左边“走”字的其次横处起笔。

接着，我边讲边在黑板上范写了这两个字。

同学们悄悄地听，悄悄地看，听课老师也悄悄地看，悄悄地听。

当我范写完了，师生发出由衷的赞美。

他们只是赞美我写的字美丽吗?
指导同学把字写好，是不是也是语文教学的亮点?
总之，语文教学的亮点在“语文”里，再说详细一点，是在“字词句段篇、听说读写书”里。

所以，我现在每教一篇课文总是在钻研教材上下功夫，在朗读上下功夫;课文中的每个新词务必弄清它的意思，要求运用的，务必弄明白使用范围，首先自己造几个（句子）;每个生字以及要板书的词语，力求写得规范，做到笔顺规范，间架结构符合楷书的要求。

特级老师李梦衿说过：“这法儿那法儿，钻研不好教材就没有法儿。

”的确如此。

当我把教材真正读懂了，读出味儿来了，（教学方法）也就随之而来了，自然语文课也上得较简洁了。

最终要说的是，我这样说，绝不是否定多媒体、否定表演等手段。

假如运用得恰到好处，这些手段自然会为语文教学增光添彩，现在，该用我也照用。

《第一次抱母亲》反思范文篇3
第一次抱母亲》是一篇特别感人的文章。

这篇课文主要记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难受，也很愧疚。

于是，像小时候母亲抱“我”一样，我把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发觉母亲的眼里流出了泪水。

文章的字里行间流露着浓浓的亲情。

《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。

然而，在平常的教学中，我了解到现在的同学对母爱的理解大都是肤浅的，甚至把母爱视为一种理所当然的付出。

基于这样的熟悉背景，要同学走进母亲
的内心，感受母爱，进而回报母爱，成为了本课教学的一个重难点。

因此在本课的教学中，我以朗读为抓手，通过对关键词句的深读，并联系生活实际，建立起同学的感性熟悉，引导同学在朗读、感悟中充分感受母爱的无私和宏大。

一、想象画面，整体把握课文。

中班级注意同学对文章的整体把握力量。

因此在教学开头，我通过让同学通读整篇课文的方式，让同学在脑海中放放电影，想象眼前出现了哪些画面。

在朗读和想象中，同学对文章有了整体的理解和把握，并能将一些微小之处一一捕获，例如有关护士的画面等。

二、重组课文，抓重点语段
对四班级的孩子来说，《第一次抱母亲》是一篇比较长的课文。

因此在理解课文时，我对教材进行了重组，以“文章中哪个画面给你留下的印象最深最能打动你” 的问题引导同学抓住了文章中最重要最感人的两幅插图——“母亲挑重担”的画面和“我为了报答母亲恩情而抱着母亲入睡”的画面进行品读，收到了不错的教学效果。

《第一次抱母亲》反思范文。