四年级上册美术说课稿-第6课 科学与幻想-机械迷城 ▏人美版(北京)

四年级上册美术说课稿-第6课科学与幻想-机械迷城人美版
（北京）
一、课程目标
1.学生能够了解机械迷城的故事情节和主要人物特征。

2.学生能够通过观察绘画作品，了解机械迷城中的机械人类和城市景观。

3.学生能够掌握简单的线条画和涂色技巧，创作出类似机械迷城中的人物形象和场景。

二、教学内容
1.故事情节和主要人物特征：
1.讲解机械迷城的故事情节。

2.介绍主要人物的特征。

2.机械人类和城市景观：
1.观察绘画作品，了解机械人类和城市景观的特征。

2.分析绘画中的线条和色彩运用。

3.绘画创作：
1.按照老师的示范，通过简单的线条画和涂色技巧，创作出类似机械迷城中的人物形象和场景。

2.让学生自由发挥，创作自己的机械人类和城市景观。

三、教学重点难点
教学重点
1.了解机械迷城的故事情节和主要人物特征。

2.观察绘画作品，了解机械人类和城市景观的特征，并分析绘画中的线条和色彩运用。

3.掌握简单的线条画和涂色技巧，创作出类似机械迷城中的人物形象和场景。

教学难点
1.如何让学生理解机械迷城中的机械人类和城市景观的特征。

2.如何调动学生的积极性，自由发挥创作出自己的机械人类和城市景观。

四、教学方法
1.情境教学法：通过故事情节和绘画作品的呈现，在现实情境中让学生参与进来，主动探究和创造。

2.讲解法：结合教师讲解，展示教材中的绘画作品，让学生更深入地了解机械迷城中的机械人类和城市景观的特征。

3.示范指导法：教师现场示范绘画技巧，引导学生自己动手尝试创作出自己的机械人类和城市景观。

五、教学流程
第一步：故事情节和主要人物特征介绍（15分钟）
1.讲解机械迷城的故事情节。

2.介绍主要人物的特征。

第二步：机械人类和城市景观观察（25分钟）
1.观察绘画作品，了解机械人类和城市景观的特征。

2.分析绘画中的线条和色彩运用。

第三步：绘画创作（30分钟）
1.按照老师的示范，通过简单的线条画和涂色技巧，创作出类似机械迷城中的人物形象和场景。

2.让学生自由发挥，创作自己的机械人类和城市景观。

第四步：展示和交流（10分钟）
1.让学生向全班展示自己的绘画作品。

2.引导学生发表对作品的看法和感想。

六、教学评估
1.教师观察：在教学过程中，观察学生的学习情况，针对学生的不同程度进行个别辅导。

2.绘画作品评估：评估学生的绘画作品，并给予具体的建议和指导。

3.问答测试：在教学结束后，进行问答测试，检测学生的掌握情况和理解情况。

七、板书设计
机械迷城故事情节机械人类和城市景观绘画创作
主要人物特征线条和色彩运用自由发挥
八、教学反思
教学内容与教学方法的选择比较合理，引导学生在情境中学习，更容易促进学生的创造力和学习动力，教学效果比较好。

但是在机械人类和城市景观观察环节，学生可能因为绘画作品相对比较复杂而难以理解和准确表达，教师需要根据具体情况进行适当调整，帮助学生掌握机械迷城中的机械人类和城市景观的特征。

同时，在绘画创作环节，学生的自由发挥需要有适当的引导，避免学生创作出的作品过于相似，缺乏创造性。

教师需要对学生进行具体的指导和引导，鼓励学生敢于表达和创造。