数学人教版六年级下册分数乘法

数学教案
西屏小学：邹天福
教学内容：分数乘法
教学目标：
1、通过系统复习，进一步加深对分数乘法意义的理解。

2、进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活计算的能力。

3、提高学生分析和解答分数乘法应用题的能力。

教学重难点：提高计算和解决问题的能力。

教学过程：
一、系统梳理：（逐次举例说明）
1、分数乘法的意义：
分数乘整数：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

一个数乘分数：就是求这个数的几分之几是多少。

2、分数乘法的计算法则：
分数与整数相乘：用分子乘整数的积作分子，分母不变。

分数乘分数：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

分数乘小数：可以把小数化成分数进行计算，也可以把分数化成小数进行计算。

注：在进行分数乘法计算时，能约分时应先约分再计算比较简便。

3、分数乘法应用题：
求一个数的几分之几是多少:
求比一个数多或少几分之几的数：
注：单位“1”是已知的。

二、知识运用：
1、用5千克棉花的61和1千克铁的6
5相比较，结果是（ ）
A 、5千克棉花的61重
B 、1千克铁的6
5重 C 、一样重 D 、无法比较
2、5月份比6月份增产71
，这里把（
）看作单位“1”，5月份就是6月份的（ ）。

3、下面的列式正确吗？如果有错，请改正。

9米长的绳子用去32
米，还剩多少米？
列式为：9 — 32
（ ）
9米长的绳子用去32
，用去多少米？
列式为：9×32
（ ）
9米长的绳子用去32
，还剩多少米？
列式为：9×32
（ ）
9米长的绳子用去32
，还剩几分之几？
列式为：9×（1 — 32
） （ ）
三、回顾本节课所复习内容。