幼儿园中班拧螺丝教案音乐美术资料

幼儿园中班拧螺丝教案音乐美术资料
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐拧螺丝》的第二章节，详细内
容主要包括认识螺丝、拧螺丝的方法和技巧以及通过拧螺丝活动培养
幼儿的动手能力和音乐感知能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解螺丝的基本结构，知道螺丝的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会拧螺丝的方法和技巧。

3. 通过拧螺丝活动，提高幼儿的音乐节奏感和审美能力。

三、教学难点与重点
教学难点：拧螺丝的方法和技巧。

教学重点：认识螺丝的基本结构，培养幼儿的动手能力和音乐感
知能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：螺丝、螺丝刀、音乐CD、画纸、画笔、彩色笔。

2. 学具：每组一套螺丝、螺丝刀、画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个拆卸的玩具，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这个玩具怎么了？怎么才能让它恢复原状呢？”引导幼儿发现需要拧
螺丝才能将玩具组装起来。

2. 讲解螺丝的基本结构（5分钟）
教师通过实物展示，讲解螺丝的组成部分，如螺丝头、螺丝杆、螺纹等。

3. 学习拧螺丝的方法和技巧（5分钟）
教师示范拧螺丝的方法，并讲解注意事项，如如何握螺丝刀、
用力方向等。

然后让幼儿分组操作，教师巡回指导。

4. 螺丝与音乐结合活动（5分钟）
播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏拧螺丝，培养幼儿的音乐节奏感。

5. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己拧螺丝的过程，并用彩
色笔进行装饰。

六、板书设计
1. 板书《快乐拧螺丝》
2. 内容：
（1）螺丝的基本结构：螺丝头、螺丝杆、螺纹。

（2）拧螺丝方法：握螺丝刀、用力方向。

（3）音乐与螺丝：跟随音乐节奏拧螺丝。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅《拧螺丝的快乐时光》的画作。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出拧螺丝的过程，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、操作、音乐活动等多
种形式，让幼儿掌握了拧螺丝的方法和技巧，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：
（1）在家庭中，家长可以引导幼儿观察生活中的螺丝，了解螺丝在不同物品中的应用。

（2）鼓励幼儿在家庭中参与拧螺丝的活动，提高幼儿的动手能力。

（3）开展相关音乐活动，如敲击乐器、跳舞等，进一步培养幼儿的音乐节奏感。

重点和难点解析
1. 教学难点：拧螺丝的方法和技巧。

2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并发现问题，激发兴趣。

3. 螺丝与音乐结合活动：如何通过音乐培养幼儿的节奏感。

4. 作业设计：作业的可行性和家长参与度。

一、教学难点：拧螺丝的方法和技巧
1. 教师在示范拧螺丝的方法时，应分解动作，讲解清晰。

展示正确的握螺丝刀姿势，强调手部用力部位；演示螺丝刀插入螺丝孔的方法，讲解如何对准螺纹；示范匀速、平稳地拧动螺丝刀，提醒幼儿注意用力方向和力度。

2. 在幼儿操作过程中，教师应巡回指导，及时纠正错误。

针对不同幼儿的操作问题，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的拧螺丝方法。

二、实践情景引入
1. 教师应充分运用教具，如拆卸的玩具、生活用品等，让幼儿观察并发现问题。

通过提问方式，引导幼儿思考解决问题的方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师应以生动、形象的语言描述情景，让幼儿产生身临其境的
感觉。

同时，注意观察幼儿的反应，适时调整提问方式和难度，使幼
儿积极参与其中。

三、螺丝与音乐结合活动
1. 教师应挑选节奏明显、旋律简单的音乐，让幼儿更容易跟随音
乐节奏拧螺丝。

2. 在活动过程中，教师可适时加入动作，如拍手、跺脚等，让幼
儿感受到音乐的韵律。

同时，鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成音
乐活动。

3. 教师应关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在活动中体验
到音乐与动作的结合，提高音乐节奏感。

四、作业设计
1. 作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固课堂所学。

2. 家长参与度是作业设计的关键。

教师应明确告知家长作业的目
的和要求，鼓励家长积极参与，与幼儿共同完成作业。

3. 作业完成后，教师应认真评价，给予肯定和鼓励，提高幼儿的
自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，教师应使用简单、明了的语言，语速适中，确保幼儿
能听懂。

2. 在关键环节，如教学难点、重点，可适当提高语调，引起幼儿
注意。

3. 语气亲切、和蔼，让幼儿感受到教师的关爱和鼓励。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 实践操作环节适当延长，让幼儿有足够的时间动手实践。

3. 避免某个环节时间过长，导致幼儿注意力分散。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考问题，培养思维能力。

2. 问题难度适中，符合幼儿的认知水平。

3. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入
1. 运用生动、形象的教具，创设有趣的教学情景，吸引幼儿注意力。

2. 结合幼儿的实际生活，引导他们发现问题，激发学习兴趣。

3. 语言描述要具有吸引力，让幼儿产生身临其境的感觉。

教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否符合幼儿的认知发展需求。

2. 教学方法是否得当，是否有助于幼儿理解和掌握知识。

3. 课堂氛围是否活跃，幼儿参与度是否高。

4. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

5. 作业设计是否具有实践性和趣味性，家长参与度如何。

6. 针对教学过程中出现的问题，思考改进措施，为下一节课做好准备。