如何写欲扬先抑作文

如何写欲扬先抑作文
听好了啊，写欲扬先抑的作文呢，就像是先给人一个小“惊吓”，再给个大“惊喜”。

一、开头的“抑”
1. 找个目标。

首先得确定你要写的对象，比如说你要写你的班主任。

那在开头呢，你就可以写一些你刚开始对他不太好的印象。

比如：“我们班主任，那可是个让全班同学都有点害怕的人物。

第一次见他的时候，黑着个脸，就像谁欠了他钱似的，那眼神扫过来，感觉能把人冻住。

而且他的声音特别大，开学第一天就给我们来了个下马威，讲那些校规校纪的时候，就像在训犯人一样。

”这就是先把班主任的形象给“抑”下去，让读者觉得这班主任好像不怎么招人喜欢。

2. 描写细节来强化“抑”
你可以再加点细节描写。

像“他走路的时候，脚步声都特别重，‘咚咚咚’的，感觉整个楼道都在震。

每次他在教室外面出现，原本热热闹闹的教室瞬间就安静得连根针掉地上都能听见。

”这样读者就更能感受到你对他那种不太好的初始印象啦。

二、中间的过渡。

1. 发现转机。

然后呢，你得有个过渡的地方，就是开始发现这个被你“抑”的对象其实也有不一样的地方。

还说班主任啊，你可以写“有一次，班上有个同学生病了，吐得满地都是。

大家都有点不知所措，这时候班主任进来了。

我本来以为他又要发火，嫌我们弄得教室脏了。

可是没想到，他一句话没说，就赶紧去拿拖把把地拖干净了，还小心翼翼地把生病的同学扶到办公室，给他倒热水喝。

”这就是一个转折点，从这个时候开始，读者就会觉得，哦，这个班主任好像也没那么糟糕嘛。

2. 心理转变描写。

你也要把自己的心理转变写出来。

像“我当时就有点愣住了，这还是那个总是凶巴巴的班主任吗？我心里突然对他有了一种不一样的感觉，之前的那种害怕和讨厌好像也少了很多。

”
三、结尾的“扬”
1. 彻底转变态度。

到了结尾，就该把这个对象好好地“扬”起来了。

比如说“从那以后，我发现班主任其实是个特别好的人。

他的严厉只是为了让我们遵守纪律，好好学习。

他对每个同学都很关心，虽然他还是会大声说话，但是现在听起来，那是一种充满力量的鼓励。

他就像一盏明灯，在我们学习和成长的道路上，默默地照亮着我们前行。

我现在特别尊敬他，也很庆幸能有这样一位班主任。

”这样就把班主任从一开始让人害怕的形象，转变为一个让人尊敬、值得庆幸的好班主任形象啦。

2. 总结升华。

你还可以在结尾升华一下主题。

像“有时候，我们不能只看表面，就像班主任，第一印象可能会误导我们，只有深入了解，才会发现那些隐藏在看似严厉外表下的温暖和善良。

”
写欲扬先抑的作文，关键就是先把对象往低了写，再通过一些事情把它高高地抬起来，就这么简单，哈哈！。