高中历史：9.3 百日维新 课件(人教版选修1)

(1)根据材料一，指出康有为依托古人宣传改制的主要目的是 什么？(2分) (2)根据材料二，指出顽固势力对维新变法的态度。结合变法 的具体内容，简要说明他们持这种态度的原因。(9分) (3)指出维新变法失败的主要原因。(4分)
【解析】本题主要考查学生分析材料提炼观点以及结合所学 知识分析、综合问题的能力。考查了康有为维新主张的特点、 顽固派反对变法的原因以及变法失败的根本原因。题目难度 不大，结合材料和所学知识回答即可。
【解析】选B。本题考查学生阅读材料和分析理解材料的能力。 从材料可看出，作者的观点是让民族资产阶级参政议政，认 为进行改革则能救亡图存，这明显是维新派的观点。
2.光绪二十四年(1898)五月，维新派代表人物康有为从“中 体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他
() A.在戊戌变法初期思想趋于保守 B.认同洋务派的“中体西用”思想 C.在教育改革方面与洋务派观点一致 D.所说的“体”和“用”与洋务派不同 【解析】选D。本题考查了维新派的主要观点，重点考查学生 对“中体西用”的分析、理解能力。
一、选择题(本大题共6小题，每小题5
分，共30分)
1.右图是一份售书广告，其中有可能在
戊戌变法期间成
为畅销书的是( )
A.①⑤
B.②④C.③⑤D①③【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。注意题干限制：戊 戌变法期间，在这时畅销的主要是反映资产阶级维新派有关 维新变法内容的书籍，符合这一条件的是《日本变政考》和 《天演论》。①②是反映无产阶级思想的书籍，④是有关儒 家思想及医学的，都不符合题干限制。
——据康有为《孔子改制考》
材料二 大学士刚毅曾于慈禧面前“伏地痛哭”，指责维新 变法。当戊戌五、六月间，皇上言改革，举朝言改革，民间 言改革，而彼独悍然曰：“吾誓不改革。”表示“痛心疾首 于新政，必尽罢之而后快。”大学士徐桐甚至无耻宣称： “宁可亡国，不可变法。”
——据朱贤枚《慈禧扼杀戊戌变法的前后》
2.维新变法时期，张之洞在其所著的《劝学篇》中说：“使 民权之说一倡，愚民必喜，乱民必作，大乱四起。”其基本 用意是( ) A.减少变法的阻力 B.竭力拉拢维新派 C.捍卫专制制度 D.投机变法运动
【解析】选C。本题考查学生阅读分析史料的能力。从材料中 的“民权之说一倡……乱四起”可以看出，张之洞属于地主 阶级，他反对兴民权，其目的在于维护封建专制政体。
一、选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 1.“夫先王之治天下，与民共之。……皇上举此经义，行此 旷典，天下奔走鼓舞，能者竭力，富者纾财，共赞富强，君 民同体，情谊交孚，中国一家，休戚与共。……大雪国耻， 耀我威棱。”上述观点最可能出自( ) A.李鸿章 B.康有为 C.陈独秀 D.孙中山
答案：(1)减少改革的阻力。 (2)持反对态度。 原因：变法采取精简机构，裁减冗员；改革科举制度，废除 八股取士等措施，触及顽固势力的利益。因此，他们反对变 法。 (3)资产阶级维新派势力过于弱小；封建势力十分强大。
6.阅读下列材料： 材料一 甲午战后，维新人士认为：“教育不当仅及于士， 而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万 之民皆出于学。”
3.康有为、梁启超发动的维新变法运动，其进步性在于( )
①有利于维新知识分子参与政权 ②有利于中国民族资本主
义的发展 ③使民主共和思想得到传播 ④有利于西方科学
技术的传播
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。③错误，民主共和
思想是资产阶级革命派的，维新派主张君主立宪制。
——1898年康有为《应诏统筹全局折》
(1)根据材料一、二，结合所学知识，概述中日两国变法在社 会习俗方面“除旧布新”的主要举措，指出其共同的积极影 响。(10分) (2)中国的维新变法与日本的明治维新有关联吗?为什么? (10分)
【解析】本题以明治维新和维新变法的比较为切入口，考查 中日两国改革措施及影响。第(1)题解答时既要根据材料概括， 又要结合所学知识分析，并归纳概括二者的共同影响；第(2) 题考查学生对基础史实的理解分析能力，学生必须具备扎实 的基本功才能较好解答。
答案：(1)主张全民教育；重视女学。 (2)措施：普遍设立中小学堂，设立京师大学堂；兴办女学堂； 改革科举制度，废除八股取士。 意义：培养了具有新意识的近代知识分子；有利于国民素质 的提高；有利于民族意识的觉醒；促进了教育的近代化。
——《中华文明史》 材料二 天下积弱之本，则必自妇人不学始。
——梁启超
(1)概括材料一、二的主要思想主张。(5分) (2)结合所学知识，指出百日维新中体现上述思想主张的措施 及意义。(10分) 【解析】本题考查学生从材料中获取有效信息分析问题的能 力。第(1)题，“必使四万万之民皆出于学”、“天下积弱之 本，则必自妇人不学始”体现全民教育和重视女学的思想； 第(2)题，与百日维新教育上的举措相联系。
答案：(1)日本：倡导文明开化，社会习俗西化等； 中国：兴女学，倡导不缠足运动等。 影响：推动社会生活近代化。(推动两国由传统社会向近代社 会的转变) (2)有。 理由：日本明治维新后，走上了军国主义扩张道路。挑起甲 午战争，中国战败，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危 机加深，维新派掀起救亡图存的维新变法运动；中国维新变 法借鉴了日本明治维新。
二、非选择题(20分) 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦； 四、破旧来之陋习，基天地之公道； 五、求知识于世界，大振皇基。
——明治维新1868年《五条誓文》
材料二 请求光绪帝尽快做好三件事：第一，大集群臣于天 坛、太庙，或御乾清门，诏定国是，躬申誓戒，除旧布新， 与民更始。第二，定舆论，设上书处于午门，日轮派御史二 人监收，许天下士民，皆得上书……则下情成通……第三， 设制度局于内廷，选天下通才十数人，入直其中，王公卿士， 仪皆平等……皇上每日亲临……
4. 维 新 变 法 运 动 时 期 ， 康 有 为 主 张 “ 我 朝 变 法 ， 但 采 鉴 日
本”，是指要在政治上实行( )
A.君主专制
B.联邦制
C.民主共和制
D.君主立宪制
【解析】选D。本题考查学生迁移运用历史知识的能力。1889
年，日本颁布了宪法，宣布建立君主立宪政体。中国维新派
主张学习日本，实行君主立宪。
排除，选A。
6.维新派主张实行君主立宪、兴民权、设议院，其根本目的 是( ) A.挽救民族危机，发展资本主义 B.用西方的政治体制维护清朝统治 C.提高民众的参政议政意识与能力 D.赋予传统儒学新的内容和新的意义
【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。注意题干限制 是根本目的，维新派是资产阶级的代表，其思想主张是反映 本阶级的愿望和要求的，那就是发展资本主义，让资产阶级 维新派掌权。故正确答案为A。
4.19世纪末，梁启超呼吁中国应“合汉合满合蒙合回合苗合
藏，组成一大民族”。下列维新派在维新变法时期的活动中，
体现了此观点的是( )
A.发起“公车上书”
B.改革旧的官僚制度
C.组建强学会
D.成立保国会
【解析】选D。成立保国会的宗旨是“保国、保种、保教”，
保种意思是“保人民种类之自立”，符合材料。
二、非选择题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 5.阅读下列材料，回答问题。 材料一 “布衣改制，事大骇人，故不如与之先王,既不惊人, 自可避祸。”
3.某学堂因废八股、设西学而受到当地官员的传讯，他们抗 辩道：“此乃奉当今皇上旨意，何罪之有？”这个皇上是 () A.道光帝 B.咸丰帝 C.光绪帝 D.宣统帝 【解析】选C。本题考查学生分析、归纳能力。题干中“某学 堂因废八股、设西学而受到当地官员的传讯”显然是指百日 维新。百日维新是在光绪帝主持下进行的。
5.改革政治体制是戊戌变法运动的主题之一，百日维新期间，
光绪皇帝发布诏令( )
A.裁撤部分中央机构
B.设立议院
C.定宪法
D.实行君主立宪制
【解析】选A。本题考查学生的识记辨析能力。在变法中，光
绪帝没有采纳康有为、梁启超等先前提出的“行宪法，大开
国会”等主张，即中国没有实现君主立宪制。故B、C、D三项