人音版音乐二年级下册《狮王进行曲》教学设计

人音版音乐二年级下册《狮王进行曲》教学设计
一. 教材分析
《狮王进行曲》是一首二年级下册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以生动
的形象描绘了狮王的威武和雄壮，歌曲节奏感强，旋律激昂，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析
二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和
想法。

在这个年龄阶段，学生的听觉和节奏感逐渐发展，他们可以通过简单的音乐练习来感受和理解音乐的节奏和旋律。

但是，学生的音乐基础知识和音乐表达能力还需要进一步的培养和提高。

三. 教学目标
1.能够准确地演唱《狮王进行曲》。

2.能够理解并表现出歌曲中狮王的威武和雄壮。

3.能够通过音乐活动，培养音乐欣赏能力和创造力。

四. 教学重难点
1.难点：歌曲中的节奏和音高变化较多，学生需要通过反复练习来掌握。

2.重点：学生能够理解歌曲的意义，并通过演唱和动作表现出狮王的威
武和雄壮。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过演唱和动作示范，引导学生理解和感受歌曲的节奏
和旋律。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和音高。

3.情境教学法：教师通过创设情境，引导学生想象和体验歌曲中所描绘
的场景。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.乐器：钢琴或其他打击乐器。

3.狮王头饰：用于学生表演。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示狮王的图片，引导学生谈论对狮王的印象，激发学生的学习兴趣。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引入新课。

2.呈现（5分钟）
教师播放《狮王进行曲》的音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

同时，教师用动作示范歌曲中的节奏和情感表达，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高变化。

学生可以通过拍手、跺脚等动作来感受和表达歌曲的节奏。

教师及时给予指导和反馈，帮助学生纠正发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）
教师学生进行小组练习，让学生相互交流和合作，共同完成歌曲的演唱。

教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象，用其他动作或表情来表现歌曲中的狮王形象。

学生可以分组进行表演，展示自己的创意和表现力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和旋律，鼓励学生继续努力，不断提高音乐水平。

7.家庭作业
学生回家后，练习演唱《狮王进行曲》，并尝试用动作或表情来表现歌曲中的狮王形象。

教师在黑板上写出歌曲的节奏和旋律，方便学生观看和复习。

以上是针对《狮王进行曲》的教学设计，希望能够帮助到您。

在本次《狮王进行曲》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学的全过程，
从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备到教学过程，每个环节都体现了教学的严谨性和学生的主体性。

然而，在实际操作中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

首先，在教材分析环节，我意识到《狮王进行曲》这首歌曲的节奏和旋律变化
较多，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。

因此，在设计教学过程时，我特别强调了节奏感和旋律感的培养。

然而，在实际教学中，我发现部分学生对于节奏的把握还不够准确，尤其是在快速演唱时，容易出现节奏不齐的现象。

针对这一问题，我及时调整了教学方法，采用了更加直观的拍手、跺脚等方式，帮助学生感受和把握节奏，并在课后增加了节奏练习的内容，以期学生在课后能进一步巩固所学。

其次，在学情分析环节，我了解到二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，但在
音乐基础知识和音乐表达能力方面还有待提高。

在呈现和操练环节，我试图通过动作示范和情境教学法来激发学生的想象力和创造力，但在实际操作中，我发现部分学生对于歌曲情感的理解和表达还不够到位。

针对这一问题，我在接下来的教学中，增加了歌曲情感表达的指导，通过讲解和示范，让学生更好地理解歌曲的意义，并鼓励他们在演唱时表达出自己的情感。

在教学方法上，我采用了示范法、练习法和情境教学法，但在实际操作中发现，部分学生对于动作的模仿还不够到位，对于情境的融入也显得有些吃力。

为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，增加学生的互动环节，让学生在小组合作中共同完成歌曲的演唱和表达，从而提高他们的参与度和合作能力。

在教学准备方面，我准备了教学课件、乐器和狮王头饰等，但在实际使用中发现，部分学生对于乐器的使用还存在一定的困难。

为了更好地利用教学资源，我决定在接下来的教学中，对乐器使用进行详细的讲解和示范，让学生能够更好地利用乐器来感受和表达音乐。

在教学过程的实施中，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行，但在实际操作中发现，部分环节的时间安排不够合理。

为了更有效地把握教学时间，我决定在接下来的教学中，对教学环节的时间安排进行调整，确保每个环节都能得到充分的实施和体验。

总的来说，本次教学设计的实施过程中，虽然遇到了一些问题，但通过及时的
反思和调整，我找到了相应的解决办法和改进措施。

我相信，在接下来的教学过程中，只要我们不断努力，不断改进，就一定能够提高教学效果，达到预期的教学目标。

在本次《狮王进行曲》的教学设计中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮
助学生巩固课堂所学，提高学生的音乐素养。

同时，专家点评对于提升教学质量，发现和解决教学中存在的问题具有重要意义。

以下是对作业设计和专家点评的详细阐述。

一、作业设计
1.演唱作业：要求学生在家中演唱《狮王进行曲》，并录制视频。

这样
既可以让学生巩固课堂所学，也可以培养学生的表演能力。

2.节奏练习作业：要求学生在家中进行节奏练习，可以通过拍手、跺脚
等方式进行。

这样可以帮助学生更好地掌握歌曲的节奏。

3.创作作业：要求学生发挥想象，创作一个与《狮王进行曲》相关的短
剧。

这样既可以培养学生的创造力，也可以让学生更好地理解歌曲的意义。

二、专家点评
1.专家点评的目的
专家点评的目的是为了提升教学质量，发现和解决教学中存在的问题，提高学
生的音乐素养。

2.专家点评的内容
专家点评的内容包括教学设计、教学方法、教学效果等。

专家会对教师的教学
过程进行全面的观察和分析，对学生的学习情况进行深入的了解，从而提出针对性的意见和建议。

3.专家点评的方式
专家点评可以通过课堂观察、学生反馈、教学录像等方式进行。

专家会根据这
些方式收集到的信息，对教学进行全面的评价。

4.专家点评的反馈
专家点评的反馈会以书面形式提供给教师，教师可以根据专家的评价和建议，
对教学进行调整和改进。

通过以上作业设计和专家点评，我们可以更好地发现和解决教学中存在的问题，提升教学质量，达到预期的教学目标。

同时，我们也可以通过专家点评，不断提升自己的教学水平，成为一名优秀的音乐教师。