学生管理在赏识教育下的有效提升

学生管理在赏识教育下的有效提升
近年来，学生管理领域发生了巨大的变化，这其中最大的变化就是从惩罚式的管理转变为赏识教育式的管理。

赏识教育是对学生行为积极的肯定，通过赞美、鼓励等方式来营造积极、向上的情感氛围，使学生自主性、合作性和创造性得到培养和发展。

学生管理在赏识教育下的有效提升，对于学生、家长和社会都具有积极的意义。

本文将探讨学生管理在赏识教育下的有效提升的原因、方法和效果。

一、学生管理在赏识教育下的有效提升的原因
1.符合学生天性
学生是有褒贬感的，在得到肯定的时候，会感到自豪、感到自己受到关注，而在受到指责、责骂时，会陷入自闭、抵触的心态。

因此，赏识教育正是符合了学生的天性。

2. 激发学生的学习动力
提升学生的学习动力是学生管理的根本目的。

赏识教育能够调动学生学习的热情，让他们对学习更有兴趣与主动性。

3. 强化学生成就感
比起惩罚式的教育，赏识式的教育更能够激活学生的各种能力。

老师的鼓励和赞扬能够让学生感受到自己的劳动和汗水是值得的，从而增强学生在学习中的成就感。

4. 推进学生自我管理
赏识教育不仅能增强学生对自己的自信与信心，同时能够帮助学生认真思考自己的行为是否符合规范，从而加强了学生自我管理的能力。

二、学生管理在赏识教育下的有效提升的方法
1. 建立赏识教育的体系
建立以奖励为重的赏识教育体系，这是实施赏识教育的核心。

各种课外活动、德育评比、优秀作文评选，生活在校内校外的优秀行为等都应该及时发现和表彰。

2. 倡导成果导向
倡导成果导向教育，即以学生的学习成果为导向，评价学生的综合素质，同时增强教育的有效性和针对性。

3. 做到权威与公正
教师在赏识教育中的角色是非常重要的，要注意到影响学生积极性的原因和隐含的影响，建立健全的赏识教育方式和实现方法，同时，也要时刻保持权威和公正，才能够让赏识教育在学生管理中得到更好的发展。

三、学生管理在赏识教育下的有效提升的效果
1. 提高学生的自觉性
赏识教育鼓励学生积极去参与各种学校活动，让学生发现自己的价值，从而提高他们的自觉性，形成良好的行为信仰。

2. 加强师生之间的互动
赏识教育也是一种教师鼓励学生与学生回馈教师的机制，它能够在学生和教师之间创造一种更积极、更开放、更互动的氛围，加强师生之间的互动。

3. 优化班级和校园管理
借助赏识教育，管理者可以在一段时间内搜索出模范学生，及时鼓励、表彰、引导他们的同学，让他们感到自己的行动得到了重视和关注，从而在班级和校园中形成良好的积极氛围。

总的来说，学生管理在赏识教育下的有效提升能够在很大程度上促进学生德、智、体、美、劳，全面发展。

同时，也可以更好地营造校园和谐的氛围，促进学校的稳定与发展。

而赏识教育作为人性化教育的代表，让教育从传统的苦役转向一种快乐和幸福的体验，对学生的成长发展是非常有益的。