小学六年级句子专项五-省略号、破折号、引号的用法

一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。

1、人们都说：“桂林山水甲天下”。

（）
2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。

（）
3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。

（）
4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）
5、西子湖畔风景优美！（）
6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）
7、楼顶的大钟，敲了八下。

我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。

（）
8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。

（）
9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。

（）
10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。

（）
二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）A．？？？？，——！B．？、、？，，。

C．？，，？，：。

D．，，？。

——。

2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）
A．，，，。

，，。

B．、、。

，，。

C．，，。

，，。

D．，，；，，，。

3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（）A．；、、……，，，。

、，，。

B．，、、。

，，，，、。

，。

C．，、、。

、，、，、。

，。

4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（）A．《》。

、、、。

、、；、、，；、、。

B．“”。

、、、。

，，；，，，；，，。

C．“”，、、、：，，；，，，；，，。

三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示讽刺或否定的意思。

1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（）
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（）
3、这里是落叶松的海洋。

看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗?（）
4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。

因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。

（）
四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．补充说明。

B．意思转折或递进。

C．声音的延长。

D．插入内容。

1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。

（）
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

（）
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。

（）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。

（）
五、指出下面句子中省略号的作用。

1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（）
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。

（）
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（）
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（）
5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。

（）
6、孩子们高兴地对他说：“再见……”（）
六、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。

B、表示声音断断续续。

C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！西蒙死了。

两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

（）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。

”（）
2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。

B、表示意思递进或转折。

C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。

（）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。

（）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。

（）
3、体会引号的用法A、表示引用别人的话。

B、表示需要强调的词语。

C、表示引用特定的称谓。

D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

（）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。

（）③人们都说：“桂林山水甲天下。

”（）④弟弟被评为“三好学生”。

（）
七、选出最恰当的一种作用。

•
•1、注：引号的作用(1)表示引用的部分。

(2)表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

(3)表示否定或讽刺的意思。

•(1)詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

（）
(2)战士们一边尝瓜，一边禁不住发出“啧啧”的赞叹声。

（）
(3)少齐同志一进门，用鄙视的眼光向屋里扫视了一周，就坐在那个“客位”上。

（）
2、注：破折号的作用(1)表示声音的延续。

(2)表示解释说明。

(3)表示意思的转折。

(4)表示意思的递进。

••
(1)这是一年的最后一天－－大年夜。

（）•
•(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜－－她可忘不了这个。

（）
••(3)王吉文忍不住叫了一声：“哎－－哟。

” （）•
•(4)我猛一看，猎狗已经扑上去－－一口咬住了鹌鹑，叼回来交给了父亲。

（）
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。

（错）
2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。

（错应该用分号）
3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。

（错）
4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（错）
5、西子湖畔风景优美！（对）
6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（错）
7、楼顶的大钟，敲了八下。

我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。

（错）
8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。

（对）
9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。

（对）
10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。

（错）
二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（A）A．？？？？，——！B．？、、？，，。

C．？，，？，：。

D．，，？。

——。

2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（D）
A．，，，。

，，。

B．、、。

，，。

C．，，。

，，。

D．，，；，，，。

3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（A）
A．；、、……，，，。

、，，。

B．，、、。

，，，，、。

，。

C．，、、。

、，、，、。

，。

4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人
有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（C）
A．《》。

、、、。

、、；、、，；、、。

B．“”。

、、、。

，，；，，，；，，。

C．“”，、、、：，，；，，，；，，。

三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示讽刺或否定的意思。

1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（C）
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（B）
3、这里是落叶松的海洋。

看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗?（A）
4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。

因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。

（A）
四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．补充说明。

B．意思转折或递进。

C．声音的延长。

D．插入内容。

1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。

（A）
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

（B）
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。

（C）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。

（B）
五、指出下面句子中省略号的作用。

1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（说话断续表示艰难）
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。

（省略内容）
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（表示语意含蓄，让读者去想象）
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（重复内容）
5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。

（叹息）
6、孩子们高兴地对他说：“再见……”（拉长声音）
六、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。

B、表示声音断断续续。

C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！西蒙死了。

两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

（B）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（A）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。

”（C）
2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。

B、表示意思递进或转折。

C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。

（B ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（C ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。

（C ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。

（B ）
3、体会引号的用法
A、表示引用别人的话。

B、表示需要强调的词语。

C、表示引用特定的称谓。

D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

（B ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。

（C ）
③人们都说：“桂林山水甲天下。

”（B ）
④弟弟被评为“三好学生”。

（D ）
七、选出最恰当的一种作用。

••1、注：引号的作用(1)表示引用的部分。

(2)表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

(3)表示否定或讽刺的意思。

•(1)詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

（2）
(2)战士们一边尝瓜，一边禁不住发出“啧啧”的赞叹声。

（3）
(3)少齐同志一进门，用鄙视的眼光向屋里扫视了一周，就坐在那个“客位”上。

（3 ）
2、注：破折号的作用(1)表示声音的延续。

(2)表示解释说明。

(3)表示意思的转折。

(4)表示意思的递进。

••(1)这是一年的最后一天－－大年夜。

（2）
••(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜－－她可忘不了这个。

（3）
••(3)王吉文忍不住叫了一声：“哎－－哟。

” （1）
••(4)我猛一看，猎狗已经扑上去－－一口咬住了鹌鹑，叼回来交给了父亲。

（2）
省略号的用法
1.引文的省略，用省略号标明。

例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略，用省略号标明。

例如：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3.说话断断续续，可以用省略号标示。

例如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”
以上三点是原则性的提法，在实际的运用中可以灵活掌握。