第7册语文遣词造句练习指导北京课改实验教材

第7册语文遣词造句练习指导北京课改实验教材
安静：没有声音没有吵闹和喧哗；安慰、平静。

静悄悄：形容非常安静，没有声音。

如：寂静：屋子里非常寂静。

山洞里这么寂静。

宁静：游人散后，湖边十分宁静。

公园里十分宁静。

心理渐渐宁静下来。

平静：激动的心情久久不能平静下来。

风浪已经平静下去了。

听他说话的声音，他很平静。

安静：病人需要安静。

教室里同学们做作业时很安静。

孩子睡得很安静。

过了几年安静的日子。

(4)遣词环境：“寂静”用于没有声音，很静的环境。

如：教室、操场、校园、公园、湖边、山野、村庄、会场、礼堂、
教堂、院子、大街、街道、胡同、医院、工厂、公路、
公路上车来车往，从没有过寂静。

(5) 示范例句：夜深了，村子里一片寂静。

游人散后，公园里一片寂静。

(6)遣词造句：（学生相互交流）
４、异口同声：（３课：《可贵的沉默》第８页正数第４行）
⑴体会句意：原句为：“知道！”“知道！”孩子们异口同声的回答。

⑵理解词义：形容很多人说同样的话。

⑶比较辨析：（词义、近义、反义等）、
①同义比较：异口同声——众口同声
②近义比较：
③反义比较：异口同声——众口纷云
⑷遣词环境：用于多人在一起说话、讨论、交流的语言环境。

⑸示范例句：大家异口同声的回答：“天道酬勤，厚德载物。

”
老师问“扫干净了？”我们异口同声的说“扫干净了。

”
“知道明天是什么节日吗？”大家异口同声地说“知道。

”
⑹遣词造句：（学生相互交流）
５、朴实：（７课：《尊严》第２９页正数第３行）
⑴体会句意：原句为：善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。

⑵理解词义：朴素：他穿得很朴素。

客厅布置得朴素而雅致。

质朴诚实：言行朴实。

性格朴实。

踏实：不浮夸；演唱风格朴实；
作品朴实地描写了山区人民的生活。

⑶比较辨析：（同义、近义、反义）
①同义比较：朴实―朴素
②近义比较：朴质—俭朴。

③反以比较：
⑷遣词环境：用于描写衣着、言行、作品、表演、演唱、言谈举止的语言环境。

有的句式可以与大方并用：朴实大方p
①同义比较：款待——招待②反义比较：③反义比较：
⑷遣词环境：用于接待客人的语言环境。

⑸示范例句：妈妈特别好客，每次家里来了客人，妈妈都热情款待。

我几个同学到王雪纯家去学习，他妈妈热情的款待我们。

那天，学校来了不少客人，校长热情地款待他们。

国家领导人盛情款待外国朋友。

⑹遣词造句：（学生相互交流）
7、……不但……还……（语文实践活动②第38页）
①体会句意：原句：刘叔叔不但驾驶汽车的本领高还有修理汽车的本领。

我们的小队长不但自己刻苦学习，还热心帮助学习有困难的同学。

②理解词意：不但：连词，用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且”或副词“也、还”等相呼应。

如：不但以身作则，而且乐于助人。

这条生产线不但在国内，即使在国际上也是一流的。

这样做不但解决不了问题，还（反而）会增加新的困难。

③比较辨析：不但……还……
不但……也……
不但……而且……
不但……并且…… 不但……反而……
④遣词环境：用于描写人、事物、植物、动物、景物等语言环境中。

⑤示范例句：人：这个人不但……还……。

（坚强、勇敢）
事物：这件事不但……还……。

（难办、麻烦）
动物：这种动物不但……还……。

植物：这种植物不但……还……。

物品：这种物品不但……还……。

人：李老师教我们做操，不但细心还很注意方法。

X X同学写字不但清楚整齐，还很漂亮。

X X同学读书不但流利，还有感情。

X X同学不但图画画得好，还有体育特长。

事物：做这件事不但要人多，还要快干。

现作业要求，（生产这个零件）不但要质量，还要数量。

我们班跑步不但跑得整齐，还跑得快。

我们班集合站队不但整齐，还很快。

景物：校园的垂柳不但高大，还很美观。

月季花开了，不但漂亮，还开得很多。

动物：这只小狗不但好看，还很懂事。

蚊子不但吸人血，还会给人们带来疾病。

物品：这个水杯不但漂亮，还很实用。

这支钢笔不但精巧，还很好用。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
8、奇异：（11课《五彩池》第47页第2行）
①体会句意：原句：一下子被五彩池奇异的景象迷住了。

②理解词意：奇：▲罕见的；特殊的；非常的。

▲出人意料的；令人难测的。

▲惊异。

奇异：●奇怪：海底是一个奇异的世界。

●惊异：路上的人都用惊异的眼光看着这些人。

③比较辨析：奇异——奇怪——奇特
④遣词环境：用于描写人、事物、动物、植物、景物的语言环境。

⑤示范例句：人：这个人有奇异的功能。

这个人有奇异的本领。

这个的身体，长像很奇异。

事物：自从他来到这里，奇异的事情发生了。

动物：海底有很多奇异的动物。

骆驼在沙漠里行走有奇异的本领。

植物：含羞草有奇异的功能。

这个植物的形状很奇异。

景物：这是一个景色奇异的地方。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
9、闪耀：（11课《五彩池》第47页倒数第7行）
①体会句意：原句：满山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白绿、紫、兰等各种光彩。

②理解词意：光彩耀眼。

光亮动摇不定，忽明忽暗。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）
同义比较：闪耀——闪烁
近义比较：闪耀——闪光
④遣词环境：用于有光亮的语言环境中（电、太阳、星星、灯光、霓虹灯、电焊、汽焊、湖面、水面等）
如：●繁星闪耀
●塔顶闪耀着金光
●电光闪耀
●江面上闪耀着夜航船的灯光
⑤示范例句：●金色的太阳闪耀着万道光芒。

●夜晚，鼓楼大街两侧的霓虹灯闪耀着迷人的光彩。

●晴朗的夜空，繁星闪耀，这是一个迷人的夜晚。

●工人叔叔手拿电焊器焊接时发出闪耀的光芒。

p●山上，漫山遍野布满了树木、花草。

●我家附近的山上，树木漫山遍野到处都是。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
11、情不自禁：（11课《五彩池》第48页倒数第2行）
①体会句意：原句：我情不自禁地深深赞叹：“美啊，藏龙上的五彩池。

”
②理解词意：抑制（控制）不住自己的感情。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）
④遣词环境：用于描写人或动物控制不住自己的情感的语言环境。

⑤示范例句：我情不自禁地流下了眼泪。

百灵鸟望着一片美丽的景p⑤示范例句：●妈妈四处求医，来拯救自己的女儿。

●中国共产党为拯救中华民族，领导八路军与日本侵略者进行了顽强的搏斗。

●为拯救人类的生存环境，世界各国都开展了环保活动。

●限制森林砍伐，是为了拯救一些动物的生存环境。

●为拯救生存环境，国家关闭了很多化工厂。

（关闭了很多采矿场。

……）
●为了拯救鸟类的生存环境，我们大力开展植树造林活动。

●医护人员为拯救病人的生命，克服了一切困难。

●为了拯救被污染的环境，我们小学生参加了绿色天使活动。

●拯救人类生存环境，是我们义不容辞的责任。

●为拯救临近倒闭的企业，政府聘请了许多专家和专业科技人才。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
13、危险（13课《麻雀》第57页倒数第5行）
①体会句意：原句：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

②理解词意：有遭到损害或失败的可能。

如危险期、危险区、危险标志、预防危险、山路又陡又窄，攀登时危险；危险事故、病情危险、生命危险、道路危险、厂房危险。

③比较辨析：反义词比较：危险——安全安全：没有危险；不受威胁；不出事故。

如：安全操作、安全地带、交通安全。

④遣词环境：用于人或事物可能遭到损害或失败的语言环境。

⑤示范例句：我们要注意安全，不做危险性游戏。

前方道路危险，请车辆绕行。

我们上学放学一定注意交通安全，防止危险事故发生。

医生说：“病人危险，需要马上手术。

”
山路又陡又窄又滑，登山时非常危险。

危险的事情，我们要坚决不做。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
14、融洽（15课《神奇p
人与动物之间：杂技团王阿姨和狮子相处得那么融洽？
每个骑兵战士和他们骑的马都相处得十分融洽。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
15、眼花缭乱（15课《神奇的鸟岛》第64页正数第1行）
①体会句意：原句：踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。

②理解词意：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）
眼花缭乱——一目了然：一眼就能看清楚。

④遣词环境：用于描写看见复杂纷繁、杂乱的事物而不知所以感到迷乱的语言环境中。

⑤示范例句：超市里的物品真多，看得我眼花缭乱。

来到果园，苹果树、梨树挂满了果实，真让我眼花缭乱。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
16、缘故（19课《珍珠泉》第82页倒数第5行）
①体会句意：原句：可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
②理解词意：⑴原因：他到这时候还没来，不知什么缘故。

⑵原故：不知是什么缘故，他现在还没有来。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）
同义比较：缘故——原故——原因
④遣词环境：
⑤示范例句：不知什么缘故，今年的苹果个头又小又不甜。

他们俩一天都不说话，不知是什么缘故。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
17、朴素（19课《珍珠泉》第82页正数第9行）
（1）体会句意：原句：那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。

（2）理解词意：①（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。

她穿得朴素大方他的诗朴素而感情真挚。

②（生活）节约，不奢侈。

艰苦朴素、生活朴素。

③朴实，不浮夸；不虚假。

朴素的感情。

朴素语言。

（3）比较辨析：（同义、反义、近义等）同义：朴素——朴实
（4）遣词环境：用于描写人的生活、穿着、情感、语言的语言环境中。

（5）示范例句：我们现在条件好了，也要保持艰苦朴素的作风。

你看，她穿得多么朴素大方。

XXX同学家庭条件非常优越，但她十分朴素。

奶奶用她那朴素的语言讲过去的事情。

（6）遣词造句：（学生相互交流）
18、虽然……但是……（20课《北京的四合院》第85页正数第3行）
（1）体会句意：原句：现在，北京城虽然出现了许多高层建筑，但是在老城区，仍然保存着相当一部分这种老式住宅——四合院。

（2）理解词意：虽然：连词，用在上半句，下半句往往有“可是”、“但是”等和它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。

（“可是”、“但是”表示转折或递进。

）
（3）比较辨析：（同义、反义、近义等）
（4）遣词环境：
（5）示范例句：我们现在虽然生活条件好了，但是还要保持艰苦朴素。

虽然XX同学家庭生活优越，但是她却十分朴素。

虽然他身体有不好，但是仍然坚持上学。

（6）遣词造句：（学生相互交流）
19、艰巨：（29课《缝纫鸟》第128页倒数第2行）
（1）体会句意：原句：但那劳动是相当艰巨的。

（2）理解词意：困难而繁重：如：艰巨的任务；艰巨的工作；这项工程非常艰巨；
（3）比较辨析：（同义、反义、近义词等）
艰巨——艰难——艰苦——艰辛
（4）遣词环境：用于下列语言环境中：完成一个困难重重、有危险、又累又重的任务、工作或一个工程。

（5）示范例句：我们保证完成这个艰巨的任务。

这项工作任务很艰巨，你能完成吗？
华云公司接受了一项非常艰巨的工程任务。

（6）遣词造句：（学生相互交流）
20、特殊（29课缝纫鸟第128页正数第4行）
①体会句意：原句：这里有一种特殊的鸟，引起了我极大的兴趣。

②理解词意：超出一般：奇特、特权、特等、能力特强。

③比较辨析：（同义、反义、近义等词语）
近义词：特殊------特别、奇特。

反义词：特殊------普通。

④遣词环境：用于下列语言环境中：
A、这个人很特殊：相貌特征、衣着特征、性格特征等。

B、这两个人的关系很特殊：关系密切不一般。

C、这件物品很特殊：质地、构造、形状。

D、这件事很特殊，不是普通的一件事。

E、植物动物不一般，超出一般，、形状、颜色、怪异。

⑤示范例句：这个人真是特殊，说话，办事总合别人不一样。

刘备的相貌很特殊，双耳垂肩，双手过膝和普通人不一样。

猪笼草是一种特殊的植物。

这件事很特殊，不是一般人能办的。

⑥遣词造句：（学生相互交流）
21、顾名思义：(29课缝纫鸟第128页正数第7行)
①体会句意：原句：缝纫鸟，顾名思义，自然是有缝纫技能的。

②理解词意：看到名称就联想到它的意义：如：川剧：就是流行于四川的地方戏。

京剧，就是流行于北京地方戏。

③比较辨析：（同义、反义、近义等词语）
④遣词环境：钟鼓楼，顾名思义，一定是放钟鼓的地方。

（地名）
他叫“腊月”，顾名思义很可能是腊月出生的。

（人名）
丝瓜，顾名思义，自然是又细又长的瓜。

（植物名）
楠木书橱，顾名思义一定会是楠木制作的书橱（物品）鸡蛋卷，顾名思义，自然是用鸡蛋做的食品。

（食品）
如：月季花苦菜花方便面滨海小城吸尘器电动车猫头鹰著名歌星武林高手投篮高手空竹高手著名画家赵州桥南京长江大桥葡萄沟五彩池神奇的鸟岛四合院蛇岛梨树沟滥竽充数鹅卵石
⑤示范例句：⑥遣词造句：（学生相互交流）
22、前功尽弃（29课缝纫鸟第130页倒数第9行）
①体会句意：原句：所以一经狂风猛雨，草窝便被打了下来，落得个前功尽弃。

②理解词意：以前的功劳、成绩全部废弃。

③比较辨析：（同义、反义、近义等词语）
④遣词环境：用于下列句型句式中
人物：高考前，吴虔诚废寝忘食、刻苦复习，高考那天一场车祸他受了重伤，使他前功尽弃。

书画作品：王雪纯画好了一张参加展览的图画，我们大家看的时候，一位同学不小心把墨水洒在了图上，让王雪纯前功尽弃。

事物：修路工人刚刚修好一条山路，一场大雨冲毁了道路，使修路工人前功尽弃。

我们刚把校园打扫干净，忽然来一阵大风，又吹来不少纸片、塑料袋、树叶……让我们前功尽弃。

植物：今年西瓜地的西瓜长得真好，又圆又大，可是一场冰雹过后，让我们难以收拾，真是前功尽弃。

⑤示范例句：⑥遣词造句：（学生相互交流）
张永利
2008 年12 月
改稿：2009年8月16日。