中班语言活动讲故事教案
中班语言故事教案12篇反思
中班语言故事教案12篇反思《中班语言故事教案12篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言故事教案12篇反思！（1）中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》含反思活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容。
2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：故事图片。
纸、胶水、色彩笔等操作材料。
活动过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。
“这是什么呀?”2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。
引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢?”二、欣赏故事1、欣赏故事的第一部分。
“我们来听听它们是什么说的吧”。
2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢?3、欣赏故事的第二部分。
印证幼儿的猜想。
请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮破皮鞋的。
来.源快思老师教.案网，4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说?鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。
5、欣赏故事第三部分。
6、完整欣赏故事。
一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠?三、幼儿创作。
1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢?“2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。
3、教师了解每一个孩子的创作想法。
四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。
活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
（2）中班下学期语言教案《大老虎啊呜》【活动目标】1、体验有趣的故事带来的快乐。
2、初步了解四个季节的特征。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
中班故事教案15篇
中班故事教案15篇中班故事教案1教材分析：这个故事情节非常有趣，巧妙将动物的特征围绕“给长颈鹿看病”这个情节进行展现。
包括身体构造特征以及生活习性等。
并且，这个故事充满了浓浓的关爱之情，也充满了童趣。
文章结尾还用长颈鹿“四个吻”传递的特别方式表达对医生的感恩之情，充满了想象力。
这个故事中出现很多对话以及动作性描述，特别适合场景再现和表演。
因此，在这个活动中，我设计操作材料贯穿始终，使故事情景再现从而使孩子直接感知和理解。
让孩子在操作中学习、理解、掌握和表现。
教学准备：黑板、磁铁、操作教具一套教学目标：一、理解故事内容和情节，了解各种动物特征。
二、尝试大胆扮演角色表演，表现动物的特征。
三、感受小动物们之间的关爱之情，懂得感恩。
教学过程：一、教师配合教玩具操作讲故事，用提问帮助幼儿理解故事内容和情节发展。
（一）讲述故事开头至“这可怎么办啊？”并提问。
师：长颈鹿脖子太长，怎样才能够帮助它呢？幼：------（二）讲述故事至“让我来看看你的舌头！”提问：1、熊猫博士想出了什么办法？2、都有谁给长颈鹿看病了？3、他们是怎么检查的呢？能不能来学一学？（三）讲述故事至“请你马上吃下去！”提问：师：长颈鹿到底得了什么病？请继续听。
（四）继续讲述故事至结尾，提问：1、长颈鹿怎么感谢大家的？2、长颈鹿的吻医生们是怎么传递的？3、尝试学一学对话和送吻的动作。
二、讨论：医生们得到长颈鹿的吻心情怎样？为什么？长颈鹿为什么要送吻？引导大家懂得帮助也懂的感恩。
三、尝试操作对话部分的教具，大胆模仿各种动物的声音和动作。
1、请个别幼儿操作A段对话部分（诊疗），幼儿大胆模仿动作和对话；2、请个别幼儿操作B段对话部分（送吻），幼儿大胆模仿动作和对话。
四、对话部分角色表演。
五、将玩教具投放入区角进行操作讲述和创编。
中班故事教案2一、设计意图：《指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
中班语言故事教案(15篇)
中班语言故事教案(15篇)中班语言故事教案第1篇：活动目标1、经过团体活动帮忙幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的主角形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事资料，发展幼儿记忆故事主要资料的有意性。
活动过程1、玩书教师为幼儿供给本部分页码没有图片的自制折叠书。
先让幼儿跟随教师齐从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是本空白书。
引起孩子对故事的兴趣，并引出下个活动环节――玩拼板。
由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。
师：这本书里到底讲了个什么故事呢？别着急，让拼板来帮忙我们。
2、玩拼板，赏故事教师出示能突出故事中主要主角形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。
等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。
然后告诉幼儿这三块拼板讲了个十分好听的童话故事――《丑小鸭》师：此刻我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每张拼板的资料都在故事里吗？(放故事录音。
教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的资料。
) 师：请你们把拼板按故事的顺序排好。
这个环节旨在经过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的主角、把握故李的线索。
3、自制图书、欣赏故事、调整画面教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画资料后，回忆故事资料，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中适宜的位置，做成本故事书。
教师观察幼儿按序编排图画的操作情景。
师：你们的图画顺序到底放得对不对呢？让我们边听故事边检查下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。
教师第二次供给倾听的机会，让幼儿经过核对图片的摆放顺序加深对故事资料的理解和记忆。
等幼儿纠正后，供给已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成本完整的书。
4、师生共同阅读自制的故事书教师让幼儿围坐在自我身边，选择―本由幼儿编制好的书，倡议大家齐来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。
中班语言寓言故事教案12篇
中班语言寓言故事教案12篇这是中班语言寓言故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班故事小蝌蚪找妈妈教案反思活动目标：1、欣赏童话故事，感受"妈妈们"的热情和关怀。
2、了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。
3、学习根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言的表现力。
活动准备：学习包书；各种"妈妈们"的头饰、小青蛙的头饰；教学挂图。
活动过程：1、教师边出示画面边配乐朗读全文，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
2、指导幼儿复述人物对话，要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏表表现妈妈们的不同形象。
3、组织幼儿分组讨论（可边拿手中的小图画书边讨论）：（1）故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？（2）动物妈妈们的外形特征各有哪些不同？（3）小青蛙的生长变化的过程是怎么样的？（可让幼儿边找材料边求得答案。
）（4）最后请各组派一人来分别回答这些问题。
4、引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当"妈妈"的角色，参与表演，有目的地指导幼儿表演。
5、让幼儿自己选择故事某个情节的画面作画。
展示幼儿的画，让幼儿画好的作品与其他人分享。
教学反思：这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。
在过程中大部分幼儿基本上理解了故事内容，并很积极的回答了老师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时老师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达能力不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励.如果让我再一次上的话，我会加关于故事的动画片，光盘上只讲了故事，没有画面。
第2篇、中班故事丑小鸭教案反思活动目标：1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
幼儿园中班故事教案(6篇)
幼儿园中班故事教案（6篇）幼儿园故事教案篇一每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。
对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。
随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。
作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢？此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我，将最有趣的事情用画笔表现出来，表现不同时期的“我”的特征。
1、知道自己在成长过程中发生的变化。
2、能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征，并合理地布置画面。
3、体验父母和教师的辛劳，激发热爱、尊敬父母和师长的情感。
1、邀请几位妈妈参与本次活动，事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的内容。
2、每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带，向爸爸妈妈了解自己成长的故事。
3、彩色笔、纸等绘画材料，录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。
1、播放录有幼儿啼哭声的磁带，导入活动。
（1）提问：你们听听这是什么声音？是谁在哭？为什么哭？（2）邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事（注意选择不同内容）。
2.教师与幼儿一起观看录像或照片资料展。
（1）提问：小时候的你和现在比起来有什么变化？你的家人和现在比起来有什么变化？（2）幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。
3、幼儿创作自己成长的故事。
（1）提问：小时候的你和现在有什么明显的不同？怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来？画面怎样布置才能让别人看得懂？（2）引导幼儿利用连环画的形式。
4．幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。
（1）提问：你能看懂好朋友画的故事吗？和你的好朋友讲一讲你成长的故事。
（2）幼儿边看边说，教师随机总结、表扬，结束活动。
幼儿园故事教案篇二活动目标：1、引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
中班语言讲述活动的教案100篇
中班语言讲述活动的教案100篇《中班语言讲述活动的教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班教案《我永远爱你》含反思活动目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.能简单复述绘本内容，并进行角色表演。
活动准备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》活动过程：一、活动导入1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事二、自由阅读1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1mdash;2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？2、出示图片3mdash;4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。
小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述，教师进行讲述。
幼儿中班故事语言教案20篇
幼儿中班故事语言教案20篇这是幼儿中班故事语言教案20篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动亲子故事《小猪迷路了》教案反思活动目标1、专心听故事，理解故事内容。
2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。
3、尝试复述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、男孩手偶。
2、亲子故事《小猪迷路了》（《我会讲故事》幼儿用书或电子书第8–13页）。
活动过程一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。
二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。
三、讲故事《小猪迷路了》：在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。
突然，他听到一个小小的声音说：“我要回家！请你帮助我，好吗？”正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。
奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地说：“快带我们回家！”正正吓得用双手捂住了耳朵。
原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，希望正正能帮助它们回家。
于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪见到狼，惊慌地说：“不是。
”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪摇摇头说：“不是。
”正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书是你的家吗？”小猪失望地回答说：“不是。
我们的家叫《猪戏团》。
”突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：“你们快跟我回家吧！表演要开始了。
”三只小猪手拉手，转呀转，消失了。
正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。
四、与幼儿讨论：·这个故事发生在什么地方？（图书馆。
）·为什么第一只小猪要轻声说话？（自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。
）如果你是正正，会帮助小猪吗？为什么？（自由回答。
）·你喜欢《小猪迷路了》的故事吗？为什么？（自由回答。
幼儿园中班故事教案(最新7篇)
幼儿园中班故事教案(最新7篇)幼儿园讲故事的教案篇一一、活动目标1．理解故事资料，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。
2．能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。
3，积极参与讲述活动，并能大胆地表达。
二、活动准备幼儿用书。
三、指导要点1.活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。
2.活动难点：能运用新经验讲述故事3.指导要点：在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。
四、活动过程1．激趣导入教师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包会装什么东西呢？听听故事就明白了2、出示图片，幼儿观察提问：这个故事里讲了一件什么事情？（让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请个别幼儿代表讲述）教师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢？3．重点观察图片，了解故事情节。
提问：（1）大熊跟爸爸说了什么？爸爸是怎样做的？（2）谁最先看到了大熊？说了什么？（3）然后谁遇又到大熊？说了什么？（4）最终又遇到了大熊？说了什么？教师：大熊买了鹅婶婶的'东西了吗？大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗？它遇到兔妹妹，它买东西了吗？？提问：（1）大熊对鹅婶婶说了什么？（2）大熊对狐狸说了什么？（3）大熊对兔妹妹说了什么？（4）最终大熊怎样样啊？教师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好听。
4、教师完整讲述一遍故事5、幼儿讲述故事。
（1）请小朋友分小组互相讲故事。
（2）你会把这个故事讲给好朋友听听吗？请你找个好朋友，相互讲故事。
（请2~3名幼儿讲述故事）6.师生共同讨论。
（1）大熊出去旅游，见什么买什么好不好？为什么？（2）出去旅游应当带些什么？（3）如果是你应当怎样做呢？五、活动评价幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。
六、活动提议幼儿的回家说说旅游时旅行包应当带些什么，并用简笔画的方式记录下来，布置墙饰：我的旅行包。
大熊的旅行包一天，大熊说：咳，我已经长大了，让我自我旅行去，好吗？熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，好吧，儿子。
中班优秀语言故事教案12篇
中班优秀语言故事教案12篇《中班优秀语言故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀语言故事教案12篇！（1）中班语言优质课教案《飞机象大鸟》含反思活动目标： 1、通过画面让幼儿讲出飞机的外形特征，并能让幼儿仔细观察画面，能用语言描述小熊坐飞机的心情的。
2、督促幼儿能轻声的阅读，会连着画面理解故事。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：图书与幼儿人数相同活动过程：一、观察封面、引题1、出示图书，看看封面上有什么?小熊怎么样?2、找一找故事的名称?(飞机像大鸟)3、从封面上看出小熊为什么这样开心?(请幼儿看书)二、幼儿阅读1、小熊为什么开心?"快思老师.教.案网出处"你从哪里看出?2、爸爸带小熊去干什么?(幼儿议论)三、师生共同阅读1、爸爸带小熊去坐飞机，小熊感觉怎样，为什么很开心?2、小熊看到飞机时会怎样表现，为什么?3、上飞机时小熊是怎样感觉的，乘上飞机后又有什么感觉?4、小熊坐上飞机发现了什么，在飞机上为什么会看到云?5、他们找到座位后为什么要系上安全带，飞机起飞时小熊在飞机上看到了什么?6、小熊在飞机上有什么感觉，好像感觉在那里?7、想一想小熊这次坐飞机后会有什么感觉?你做过飞机吗?8、让坐过飞机的幼儿谈谈体会?四、完整的阅读老师与幼儿一起边看书边阅读。
活动反思：5-6岁，是幼儿个性形成，语言发展的好时机。
通过故事有趣的情节、画面、引发幼儿的好奇心，利于幼儿扩展思维、经验，发展幼儿语言理解能力、表达能力;同时也是对幼儿进行良好教育，让幼儿自信、善于发现自己的优点与他人的优点的契机。
（2）中班语言优质课教案《送你一把伞》含反思活动目标： 1、帮助幼儿在表演中理解故事的内容，并与同伴大胆想象情节。
2、引导幼儿学习句式“大象我的小花伞给你的xxx挡挡雨”.体验帮助别人的快乐。
中班语言故事教案（通用11篇）
中班语言故事教案中班语言故事教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班语言故事教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言故事教案篇1活动目标1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。
3、知道蝴蝶演变过程。
活动准备1、动画片—蝴蝶。
2、图片—制作蜘蛛网。
3、趣味练习变成蝴蝶的过程。
活动进程一、导入1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。
蜘蛛织完网后，它会在网上做什么？2、趣味练习变成蝴蝶的过程。
观察：幼虫—卵—蛹—蝴蝶。
通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。
3、教师：今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗？二、展开1、教师完整讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里面有哪些小动物？树上的鞋子是谁的？2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢？（2）蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么？（蝴蝶的演变过程）（3）为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢？3、交流讨论，故事主题。
提问：你从故事中了解了什么？小结：这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程，丰富了我们的知识。
三、结束观看动画片—蝴蝶。
引导幼儿边看边交流：美丽的蝴蝶中班语言故事教案篇2设计背景我们中班的小朋友，都非常喜欢听老师每天为他们准备的短小的故事，每个故事都含有一定的教育意义，小朋友们听着很投入，我由此而联想出让小朋友们自身作为讲故事、编故事的主角，为他们创设一次这样的活动，让所有的小朋友积极的投入到讲故事的活动中来。
活动目标本次活动的的目标：让小朋友积极锻炼语言表达能力，和语言组织能力，大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事，锻炼小朋友的思维能力，每个小故事都有一定的这里，从故事中学习点滴做人做事的道理。
中班语言故事教案(优秀范文16篇)
中班语言故事教案（优秀范文16篇）中班语言故事教案篇1活动目标：1、愿意与同伴进行语言交流，在团体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自我的见解。
2、能耐心倾听他人讲话，在倾听中获取丰富的语言信息。
3、体验语言交流和分享的乐趣。
活动准备：1、供给休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。
2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。
活动过程：1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟悉一下周边的环境。
2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的主角中，鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自我最喜欢的动画片。
3、邀请小嘉宾到台上理解采访。
教师随机引导幼儿大胆的讲述自我的想法，提醒幼儿注意倾听他人的讲话。
4、教师与幼儿一齐讨论最近播出的动画片。
（1）出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。
（2）请幼儿自由选择其中最喜欢的一部，并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”？（3）每组选出一个代表到嘉宾席上代表自我队谈一谈、说一说，台下各队幼儿能够补充。
（4）现场提问。
5、讨论观看动画片应注意的问题。
中班语言故事教案篇2一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自我的生日体验，大胆进取的发言。
师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
中班语言故事教案大全
中班语言故事教案大全在中班教育教学工作中，语言教学一直是一个重要的内容。
而故事教学作为语言教学的一种重要方式，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够帮助他们提高语言表达能力和理解能力。
因此，中班语言故事教案的设计和编写显得尤为重要。
本文将为您提供一份中班语言故事教案大全，希望能够帮助您更好地进行语言故事教学。
一、故事教案一，《小红帽》。
1. 教学目标，通过教学，培养幼儿的语言表达能力和理解能力，提高他们对故事情节的把握能力。
2. 教学准备，故事书《小红帽》，图片卡片。
3. 教学过程，首先，教师通过图片卡片向幼儿介绍故事的主要角色和情节，然后讲述故事内容，引导幼儿参与讨论，最后进行角色扮演活动。
二、故事教案二，《三只小猪》。
1. 教学目标，通过教学，培养幼儿的语言表达能力和合作能力，提高他们对故事情节的理解能力。
2. 教学准备，故事书《三只小猪》，玩具小猪和狼。
3. 教学过程，首先，教师通过玩具小猪和狼向幼儿介绍故事的主要角色和情节，然后讲述故事内容，引导幼儿参与讨论，最后进行角色扮演活动和手工制作活动。
三、故事教案三，《睡美人》。
1. 教学目标，通过教学，培养幼儿的语言表达能力和想象能力，提高他们对故事情节的理解能力。
2. 教学准备，故事书《睡美人》，音乐。
3. 教学过程，首先，教师通过音乐向幼儿介绍故事的主要情节，然后讲述故事内容，引导幼儿参与讨论，最后进行角色扮演活动和舞蹈表演活动。
通过以上故事教案的设计和编写，可以帮助中班教师更好地进行语言故事教学。
同时，教师还可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，进行一些创新和改进，使故事教学更加生动有趣，更有利于幼儿的语言发展和综合能力的提高。
希望本文提供的中班语言故事教案大全能够对您有所帮助，祝您教学顺利，幼儿学习愉快！。
中班语言故事教案12篇
中班语言故事教案12篇这是中班语言故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动《瓜瓜吃瓜》教案反思活动目标：1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：图书一本活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。
你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）二、教师完整地讲述故事一遍。
提问：1、你听到故事里说了些什么？2、人民为什么叫他瓜瓜？3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？4、结果发生了什么事？三、教师再次完整地讲述一遍。
（边看图边讲故事）提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？3、出示有关这方面的图片。
引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。
）活动反思：每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。
所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。
第2篇、中班语言活动恐龙妈妈藏蛋教案反思活动目标：1．根据图片大胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法。
2．能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
中班成语故事教案12篇
中班成语故事教案12篇《中班成语故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言活动教案《狐假虎威》含反思活动目标：1、理解故事内容，能比较生动地讲述故事。
2、体会成语故事中的深刻道理。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。
2、《语言》下P.5.活动过程：一、说说狐狸和老虎--教师出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。
--引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。
如：狐狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。
二、听听它们的故事--教师播放成语故事，请幼儿倾听。
--播放动画故事请幼儿欣赏。
三、想想其中的道理--指导幼儿阅读画册，练习用生动的语言讲述故事。
--请幼儿讨论：小动物们是被狐狸吓跑的吗?为什么?--引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。
活动反思：《狐假虎威》一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿来进行表演。
<来.源快思教.案网>所以，在设计活动中，特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。
同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解，老师在讲述的过程中应该更善于启发幼儿来大胆的猜测故事情节发展，并能用完整连贯的语言来表述，在环节过渡中应注意语言的衔接，不要跨度太大。
（2）中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思【活动目标】1、学习成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“沉思”的含义。
2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。
3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】1、梅子每人一颗。
2、幼儿用书、教学挂图60—44、磁带/CD。
中班讲述活动的教案13篇
中班讲述活动的教案13篇中班讲解并描述活动的教案1活动目标1、通过角色对话及形象的描述，感受良善品质给人带来的快乐。
2、随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
3、尝试依据图片上的昆虫和动物的线索，讲解并描述简短有情节的故事。
重点：在理解故事内容基础上，感受故事人物良善的品质。
难点：援助幼儿理解昆虫与其他动物之间的生态关系，激发幼儿学习的主动性。
活动预备儿童阅历预备：主题活动开展两周时间幼儿对昆虫之间的生态关系有肯定理解，在生活中和家人伙伴在一起经常能感受到这种温馨欢乐的氛围物质材料预备：1、PPT《良善的小飞虫》2、小飞虫、蜘蛛、小飞虫妈妈、小燕子头饰各一个活动过程一、提问导入小飞虫，让幼儿依据已有阅历说说自己知道哪些昆虫能飞，并简约描述它的.样子，然后引出故事中的小飞虫，突出这只小飞虫的样子以及和妈妈之间深深的依恋之情。
师：有这样一只小飞虫，它又轻又小，比羽毛还轻，比米粒还小。
每天早上，它让阳光照着自己，去树林里玩。
每天傍晚，它让风儿吹着自己，回到妈妈身边，陪着妈妈聊谈天，讲讲有趣的事儿。
有了小飞虫，它的妈妈每天都过得很快乐。
二、完整讲解并描述故事一遍，幼儿初步把握故事情节进展。
理解故事的角色关系，通过完整的情节感受它们的良善品质，让幼儿尝试仿照小飞虫、蜘蛛、小燕子之间的对话。
一天傍晚，小飞虫让风儿吹着自己回妈妈身边去。
突然，它撞到一张蜘蛛上。
小飞虫被粘得牢牢的，它舍命地拍动翅膀，可是怎么也飞不起来。
小飞虫焦急地哭了。
这时一只肥肥胖胖的蜘蛛，挺着大肚子一步一步地爬过来。
小飞虫可怕地说：“蜘蛛，求求你别吃我!妈妈正在家里等着我。
假如没有我，她会很难受的呀!”蜘蛛怜悯地说：“你是个良善的小飞虫，我会放了你的!”蜘蛛放走了小飞虫，吐出一根长长的丝，荡起秋千来。
突然，一只燕子飞过来抓住了他。
蜘蛛说：“燕子，请你放了我!刚才，我放了小飞虫，让它回去陪妈妈。
我想你也会放了我的。
”燕子说：“哦!你是良善的蜘蛛，我也会放了你的。
幼儿教案学讲故事中班
幼儿教案学讲故事中班一、教学目标。
1.培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2.学会用简单生动的语言和表情讲故事，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过讲故事，培养幼儿的情感和价值观，引导他们形成正确的人生观和价值观。
二、教学重点。
1.培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2.学会用简单生动的语言和表情讲故事，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点。
1.引导幼儿从故事中领悟道理，形成正确的人生观和价值观。
四、教学准备。
1.故事书籍或故事卡片。
2.教学道具，如玩偶、布景等。
3.音乐、歌曲等辅助教学材料。
五、教学过程。
1.导入。
老师可以通过播放音乐或唱歌的方式，吸引幼儿的注意力，让他们进入故事的世界。
2.讲故事。
老师可以选择一些简单生动的故事，如《小熊种树》、《小红帽》等，用生动的语言和丰富的表情讲给幼儿听。
在讲故事的过程中，老师可以利用教学道具，如玩偶、布景等，让故事更加生动有趣。
3.讨论。
在讲完故事后，老师可以与幼儿进行讨论，引导他们谈谈故事中的人物、情节和道理，让幼儿从中领悟到一些道理，形成正确的人生观和价值观。
4.表演。
老师可以邀请幼儿们参与故事的表演，让他们扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事的理解和体会。
5.绘画。
老师可以让幼儿根据故事的内容进行绘画，表达自己对故事的理解和感受。
6.总结。
在故事活动结束后，老师可以对整个故事进行总结，让幼儿对故事有一个清晰的认识和理解。
六、教学反思。
通过讲故事的活动，幼儿不仅可以培养对故事的兴趣，激发想象力和创造力，还可以提高语言表达能力，培养情感和价值观。
因此，在教学中，老师需要注重故事的选择和讲述方式，引导幼儿从中获得知识和感悟，形成正确的人生观和价值观。
七、教学延伸。
在故事活动结束后，老师可以组织幼儿进行一些相关的手工制作或游戏活动，巩固故事内容，让幼儿在游戏中得到更多的乐趣和收获。
八、教学评价。
通过观察幼儿在故事活动中的表现和参与程度，可以对幼儿的语言表达能力、想象力和情感价值观进行评价，及时发现问题，做好教学调整。
幼儿中班讲故事教案
幼儿中班讲故事教案【篇一：幼儿园大班故事教案】南瓜屋里的秘密目标：1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：一、引出课题二、欣赏童话故事1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？（2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？三、讨论1、如何对待别人的秘密？2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？（1）记录。
（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。
她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。
小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。
小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。
小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。
只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。
原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。
不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。
每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。
小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。
语言领域故事活动教案
语言领域故事活动教案篇一：中班语言活动讲故事教案中班语言活动讲故事教案——老鼠嫁女儿【活动目标】：1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3、感受故事诙谐、幽默的风格。
【活动准备】：FLASH动画课件《老鼠嫁女儿》、老鼠的图片、音乐《老鼠爱大米》、各形象头饰。
【活动过程】：1、引入活动：给幼儿看各种老鼠的图片与音乐，引起幼儿兴趣。
2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象的关系，理解故事内容。
（1）完整欣赏课件，倾听故事。
（①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？＜鼓励幼儿有表情地分角色对话＞②最后老鼠爸爸找了谁？）（2）边看课件边重新讲述故事。
3、分角色表演，体验故事的幽默感。
（老师旁白，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
）【延伸活动】：在区域活动区给幼儿提供表演故事的机会和物质条件。
【反思活动】故事《老鼠嫁女儿》Once upon a time, there was a mouse father. He wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.But, who was the greatest person in the world?Oh! The sun! He must be the greatest person in the world.The mouse father went to talk to the sun.“Hello! Mr. Sun. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the cloud.If he comes out, I’ll be covered.”The mouse father went to talk to the cloud.“Hello! Mr. Cloud. I know you are the greatest person in the world.Would you marry my daughter?”“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wind. If he comes out, I’ll be blown away.”The mouse father went to talk to the wind.“Hello! Mr. Wind. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wall. If he comes out, I’ll be stopped.”The mouse father went to talk to the wall.“Hello! Mr. Wall. I know you are the greatest person in the world. Would you marry my daughter?”“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is YOU, the mouse.”“The greatest person in the world is …mouse?”“Yes, the greatest person in the world is mouse. See? If mouse comes out, I’ll be bit!”The mouse father was very happy.He finally knew mouse was the greatest person in the world.He would marry his daughter to the handsome mouse next door.篇二：幼儿园大班语言活动教案：故事――仓颉造字活动目标：1．通过欣赏故事《仓颉造字》，初步了解汉字的由来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动讲故事教案——老鼠嫁女儿
【活动目标】：
1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3、感受故事诙谐、幽默的风格。
【活动准备】：
FLASH动画课件《老鼠嫁女儿》、老鼠的图片、音乐《老鼠爱大米》、各形象头饰。
【活动过程】：
1、引入活动：给幼儿看各种老鼠的图片与音乐，引起幼儿兴趣。
2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象的关系，理解故事内容。
（1）完整欣赏课件，倾听故事。
（①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？＜鼓励幼儿有表情地分角色对话＞②最后老鼠爸爸找了谁？）
（2）边看课件边重新讲述故事。
3、分角色表演，体验故事的幽默感。
（老师旁白，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
）
【延伸活动】：
在区域活动区给幼儿提供表演故事的机会和物质条件。
【反思活动】
故事《老鼠嫁女儿》
Once upon a time, there was a mouse father.
He wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.
But, who was the greatest person in the world?
Oh! The sun! He must be the greatest person in the world.
The mouse father went to talk to the sun.
“Hello! Mr. Sun. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the cloud.
If he comes out, I’ll be covered.”
The mouse father went to talk to the cloud.
“Hello! Mr. Cloud. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wind.
If he comes out, I’ll be blown away.”
The mouse father went to talk to the wind.
“Hello! Mr. Wind. I know you are the greatest person in the world.
W ould you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is the wall.
If he comes out, I’ll be stopped.”
The mouse father went to talk to the wall.
“Hello! Mr. Wall. I know you are the greatest person in the world.
Would you marry my daughter?”
“What? I’m not the greatest person in the world. The greatest person is YOU, the mouse.”“The greatest person in the world is … mouse?”
“Yes, the greatest person in the world is mouse. See? If mouse comes out, I’ll be bit!”The mouse father was very happy.
He finally knew mouse was the greatest person in the world.
He would marry his daughter to the handsome mouse next door.。