八年级物理探究平面镜成像特点优秀教案

八年级物理《平面镜成像》教学设计
一、知识与技能
1．了解虚像的概念。

2．认识平面镜成像的特点。

3．知道平面镜在日常生活中的应用。

二、过程与方法
1．通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

2．通过学生的交流活动，形成相互评估和听取反馈意见的意识，初步培养学生信息交流和评估的能力。

3．通过幽默短片和小游戏，加深对知识点的理解。

三、情感、态度与价值观
1．在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2．敢于发表自己的见解，初步形成与他人交流合作的意识。

四、教学重点
1．利用实验现象探究平面镜成像的特点。

2．平面镜成像原理。

五、教学难点
1．平面镜成像作图。

2.虚像的概念。

课前准备：平面镜成像实验套盒
六、教学过程
（一）、导入新课
情景导入多媒体播放猴子捞月亮的视频，学生思考问题：
猴子为什么没有捞上月亮？（学生不必马上回答，引出课题平面镜成像）
1、探究平面镜成像特点
2、提出问题：
（1）物体在镜中的像的形状、大小跟原物一样吗？
（2）物与像分别到镜面的距离有什么关系？
（3）镜中的像能否呈现在光屏上？
（4）用一个不透明物体在镜后挡住，能否挡住像？
3、作出假设：
4、实验过程
（1）观察物与像的大小关系
（2）测量物与像到镜面的距离关系
（3）物与像的连线与镜面的关系
5、实验结果：
6、实验结论
平面镜成像特点：
根据平面镜成像规律作图
（二）课堂练习
1、作出AB在镜中的像。

2、某同学身高1.5m，站在平面镜前2m处，他的像离镜的距离为____ m,像高 _____ m。

当他远离平面镜走了0.5m,这时像与他相距___m，像高_____m。

3、冬冬同学站在平面镜前 3 m处，她的像到镜面距离为___ m ；现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面1m 处，如图所示，这时她_______次数
物到平面镜距离
(cm)
像到平面镜距离
(cm)
像与物的大小关
系
1
2
3
（选填仍能或不能）在镜中看到自己的像。

4、小猫在平静的池塘边欣赏自己在水中的像，下列图中正确的是（）
5、A在水中的像离水面 m. 说明所成像与平面镜的厚度___。

.
思考：
(1)如图1所示,P′是点光源P在平面镜所成的像,试作出平面镜
(2)在图2中画出字母F在平面镜中的像.
P′·
·P
（三）知识小结：
（四）作业：书80页1.2.3.4.5
练习册50页51页
板书设计
1.平面镜成像的特点
⑴像和物体到平面镜的距离相等;
⑵像与物体的大小相等;
⑶像物的连线与镜面垂直;
⑷像是虚像;
2018 年11月14日。