2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》过关检测试卷C卷附解析

题
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答号
证
考
准
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不名
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内
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密2019 年小学教师资格《教育教课知识与能力》过关检测试卷 C 卷附分析
注意事项：
1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。

2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。

3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。

一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )
1、把自己的教课实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思虑和梳理，同时不停地获得学生的
反应建议，并把它作为另一个认识对象进行剖析，最后把两个详细的认识对象进行整合思虑。

这种反省属于（）。

A.自我反省
B.集体反省
C.纵向反省
D.横向反省
2、某小学为弘扬民族文化，环绕“中国风”, 组织学生在课外展开书法练习、风筝制作，中国
结编织等活动。

这属于（）。

A.学科活动
B.科技活动
C.游戏活动
D.主题活动
3、开设人口教育课，环境教育课，空暇与生活方式课等新课程，这些课程要交融历史、地理、
化学、生物、物理、卫生等知识，这是( )。

A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、分科课程
4、“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动拥有（）。

A.连续性
B.长久性
C.创建性
D.示范性
5、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重要改革之一是（）。

A.小学和初中分别设置
B.十二年一向整体设置
C. 九年一向的整体设置
D. 初中和高中分别设置
6、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采纳教课组织形式是（）。

A. 个别教课
B. 复式教课
C. 分组教课
D. 班级教课
7、小学生既不想达成作业又不想被老师处罚，这种心理现象属于（）。

A. 双趋式矛盾
B. 双避式矛盾
C. 趋避式矛盾
D. 两重趋避式矛盾
8、决定着教育领导权和受教育权的主要要素（）。

A. 社会生产力和科技发展水平
B. 社会人口数目和结果
C. 社会文化传统
D. 社会政治经济制度
9、标记着教育学作为一门规范、独立学科正式出生的著作是（）。

A. 《学记》
B. 《一般教育学》
C. 《大教课论》
D. 《教育漫话》
10、巴班斯基以为，应当把教课看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，
以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教课。

这教课理论称为（）。

A. 教课环境最优化
B. 教课内容最优化
C. 教课过程最优化
D. 教课方法最优化
11、（）被以为是第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特重申一定有：一种教育者自己所
需要的科学，有科学与思虑力。

并与相邻学科扬长避短。

A、《大教课论》
B、《一般教育学》
C、《民主主义与教育》
D、《康德论教育》
12、在以下各样学习动机中，属于内在动机的是（）。

A.班级排名
B.老师夸奖
C.家长鼓舞
D.学习兴趣
13、学生的学习是鉴于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观 A. 学生自主
点属于（）。

B. 教师主导
A. 存心义接受学习理论 C. 教课有关
B. 建构主义学习理论 D. 因材施教
C. 信息加工学习理论
D. 联传主义学习理论
14、学生的实质发展水平在成人的指导下能够达到水平之间的差距，维果斯基称之为（）。

A. 教课支架二、简答题 ( 本大题共 3 小题，每题10 分，共 30 分)
B. 近来发展区
1、简述班主任工作的主要内容。

C. 先行组织者
D. 相互辅助
15、学生集体的特色第一是要有（）。

A. 集体舆论
B. 共同目标
2、教师成立优秀师生关系的基本要求有哪些？
C. 干队伍伍
D. 活动
16、艾宾浩斯忘记曲线表示，忘记的速度不是平衡的，表现的趋向是（）。

A.先慢后快
B.匀速加速
3、简述班主任培育优秀班风的主要举措。

C. 先快后漫
D. 匀速减漫
17、固然小明的期末测试成绩不高，但与期中对比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。

这种评论属于（）。

A．相对性评论
B．绝对性评论
C．个体内差别评论
D．终结性评论
四、资料剖析 ( 本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分)
18、看书时，用红色笔划出要点便于阅读是利用知觉的哪一种特征?（）
A. 选择性1、在《小稻秧出险记》一文中，有这样一段描绘：与小稻秧抢夺营养的杂草在除草剂的作用下，
B. 整体性“无精打采的说”：“完了，我们都喘可是气来了。

”上课时，于老师问学生：“谁能把
C. 理解性杂草的话读一读 ?”小鹏举手站起来后，声音宏亮而又流畅的读完了。

于老师笑了笑说“你没完，
D. 恒常性要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。

来，我再给你喷洒点。

”说完，用手比划着
19、往常所说的备课要“备”，除了研究教材、设计教法以外，还包含（）。

朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。

学生大笑起来，小鹏心领意会，耷拉着脑袋迟缓而小声的又读了
A. 研究学生一遍“完了我们都喘可是气来啦。

”于老师说，好，掌声鼓舞，这才是“无精打采””。

B. 设计作业问题：
C. 设计评论(1) 评析这一教课片断中于老师的教课行为。

D. 指导学法(2) 联合资料说说你对“教课是一门艺术”的认识。

20、人是共性与个性的一致体。

教育作为培育人的社会活动, 既要坚持一致要求, 又要注意
（）。

海底真是个风景奇怪、物产丰富的世界!
Peng pai shuo qie suo
汹涌烁窃梭
2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上掠过，Lv zao wei yun cang
同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！但是事件的发展却出乎同学们的预料，徐老师旅藻微储藏
并无严苛训斥踢球的同学，而是冷静地回过身，捡起足球，浅笑着走上讲台，说：“好厉害 1. 简要剖析该文本的写作特色。

的一脚，踢个正着，得分！可是要想练好射门功夫，仍是到操场上练吧。

假如此后还有人在教 2. 如何指导中年段小学生学习本文，试制定教课目的。

室里碭足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学惭愧地低 3. 依照教课目的，设计三道练习题，并说明设计企图。

下了头，其余同学会心地笑了。

紧张的氛围一下获得了和缓。

同学们带着轻松快乐的心情开始
上课了。

问题：
（1）请评析徐老师应付讲堂突发事件的策略。

（2）试说明教师办理突发事件应注意哪些方面。

五、教课方案 ( 本大题共 1 小题，每题 40 分，共 40 分)
1、阅读并作答。

《海底世界》
你可知道，海洋深处是如何的吗?
海面上波浪汹涌的时候，海底依旧很安静。

最大的风波，也只好影响到海面以下几十米，
最激烈的阳光也射不到海底，水越深光芒越暗，五百米以下就全黑了。

在这一片黑暗的深海里，
却有很多光点像闪耀的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底能否没有一点儿声音呢?不
是的。

海底的动物经常在窃窃私议。

你用水入耳音器一听，就能听见各样声音：有的像蜜蜂一
样嗡嗡，有的像小鸟同样啾啾，有的像小狗同样汪汪，还有的仿佛在打鼾。

它们吃东西的时候
发出一种声音，前进的时候发出另一种声音，碰到危险还会发出警报。

海里的动物大概有三万种。

它们各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只好前
进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其余动物的时候，速度比一般的火
车还快。

乌贼和章鱼能忽然向前面喷水，利用水的反推力快速退后。

还有些贝类自己不劝，巴
在轮船底下做免费的长途旅游。

海底有高峰，有峡谷，也有丛林和草地。

植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还
有红色的。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米，是地球上
最长的生物。

海底储藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储蓄量极少的罕有金属。

参照答案为了创建优秀的班级氛围，班主任要做到以下工作：①班主任以身作则；②明确班级的奋斗
目标；③抓好班干队伍伍建设；④环境熏陶；⑤制度拘束；⑥加强正面教育，建立优秀楷模；一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每
题 2 分，共 40 分) ⑦倡导民主型的班主任领导方式；⑧充足利用班级舆论阵地；⑨班风的形成绝非一日之功，班
1、 C 主任一定常抓不懈。

2、 D 四、资料剖析 ( 本大题共 2 小题，每题20 分，共 40 分)
3、 A 1、答案以下：
4、 B (1)[ 分析 ] 资猜中余老师的教课行为按照了新课改的理念，值得学习。

详细剖析以下:
5、 C ①余老师的教课行为践行了以学生为主体的理念。

新课程要讨教师在教课中应发挥学生的主
6、【分析】 A。

古代采纳个别教课组织形式。

到了17世纪初才产生班级讲课制。

体作用，促使学生的发展。

资猜中余老师在上课时让学生读一读杂草的话，并和学生议论。

使
7、【分析】 B。

写作业和教师处罚都是学生力争回避的威迫性目标，产生的是双避矛盾。

得学生踊跃参加此中，发挥了学生的主体作用，有益于学生的发展。

8、 D ②于老师的教课行为调换了学习的学习兴趣。

资猜中余老师为了让学生更好地理解“有气无
9、 B 力”的意思，用风趣风趣的方式来指引，进而学生能够心领意会，并且使得讲堂氛围轻松快乐,
10、 C 达到了让学生理解的目的。

11、 B ③于老师的教课行为贯彻了启迪性教课原则。

启迪性原则是指在讲堂教课中，教师要充足发
12、答案： D 挥主导作用，最大程度地调换学生的踊跃性和自觉性，激发学生思想活动。

资猜中，余老师在
分析：内在动机是指学生的学习目的是指向学习活动自己的，学习活动自己能使学生获得讲堂中踊跃弓 | 导学生，调换学生的踊跃性，激发学生的思想，进而促使问题的解决。

情绪上的知足，进而产生成功感。

内在动机供给了一个促使学习和发展的自然力量，它在没有综上所述，教师在教课中，应当充足发挥学生的主体地位，调换学生的踊跃性。

创建轻松的
外在奖励和压力的状况下，能够激刊行为。

D选项正确。

讲堂氛围，促使学生的发展。

13、 B (2)[ 分析 ] 对“教课是一门艺术”的理解，详细剖析以下:
14、 B ①教课是一门艺术，是赐教课是一种创建性的劳动，表此刻教课方法上的不停更新。

资猜中，
15、 B 余老师打破惯例的教课方式，用新奇独到的教课方法调换学生的踊跃性，让学生在轻松、快乐
16、 C 的氛围中掌握知识，进而促使学生的发展。

17、 C ②教课是一门艺术，表此刻教师在讲堂中要让讲堂充满活力，提高师生的生命力。

资猜中，
18、 A 余老师并无只过于重视学生的训练，让学生做练习，而是重视学生的态度和感情，尊敬学生
19、 A 的判断，重视学生的知识经验，进而实现了在讲堂中生命的发展。

20、 D ③教课是一门艺术，表此刻教师要用语言举止，用人品魅力感染学生。

资猜中，余老师在课
二、简答题 ( 本大题共 3 小题，每题10 分，共 30 分) 堂顶用风趣风趣的方式感染学生，有举止有风采，进而深深地感染学生。

1、答案以下：综上所述，教师在应当把教课看作一门艺术，在教课方法上不停更新，创建轻松的讲堂氛围，
(1) 认识学生踊跃促使学生的发展。

(2) 组织和培育班集体2、答案以下：
(3) 成立学生档案（ 1）面对讲堂中的突发事件，徐老师充足发挥了他的教育机智，采纳了风趣讥讽的方式进
(4) 班会活动行了艺术的办理。

徐老师并无为了保护“师道尊严”对在教室里踢球的学生进行严苛的责备，
(5) 协调各样教育影响也没有采纳漠然置之的方式进行冷办理，而是采纳讥讽的方式，风趣地“夸耀”该生“好厉害
(6) 操行评定的一脚，踢个正着”“得分”；并在“夸耀”的同时，委宛地劝告学生“要想练好射门功夫，
(7) 班主任工作计划与总结仍是到操场上练”，风趣地警示全班同学下次再有人在教室里踢球就“出示红牌”“罚出教
2、答案以下：室”。

徐老师这种办理讲堂突发事件的方式，充足表现了尊敬学生与严格要修业生相联合的原
(1) 要建立正确的学生观 ;(2) 成立教师威望 ;(3) 要擅长同学生交往 ;(4) 弘扬教育民主，聆听则，既尊敬了学生的自尊心，又提出了严格的要求，在轻松地化解讲堂突发事件的同时，还调
学生建议 ;(5) 提高教师自己素质;(6) 正确办理师生矛盾。

动了讲堂氛围，这种应付讲堂突发事件的策略是值得倡导的。

3、答案以下：（ 2）讲堂教课中的突发事件是指讲堂中忽然发生的教师预料以外的事件。

这种事件不一样于
一般的问题行为，经常严重搅乱讲堂次序，危害较大。

作为教师应当时辰注意控制教课中可能
发生或已经发生的突发事件，提高教课管理水平。

①教师在办理方式和方法上要灵巧灵巧；②采纳的手段要尽量多样化；③教师的语言运用要适合；④课下办理要即时到位。

五、教课方案 ( 本大题共 1 小题，每题 40 分，共 40 分)
1、略。